《贊美》二年級(jí)心理健康課教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)心理健康課贊美教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生感受贊美的力量，體驗(yàn)贊美的快樂。2、讓學(xué)生掌握贊美的技巧，學(xué)會(huì)贊美。3、培養(yǎng)積極、健康、向上的快樂心態(tài)。活動(dòng)重點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)、欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，能以恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝浪??；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)贊美別人的方法、技巧，從贊美中獲得情感體驗(yàn)?；顒?dòng)方式：情景體驗(yàn)、故事感悟活動(dòng)對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生活動(dòng)過程：一、 激趣導(dǎo)入1、播放歌曲蝸牛與黃鸝鳥。2、隨機(jī)表揚(yáng)。聽了老師的贊美，你心里感覺怎么樣？二、感悟贊美1、贊美不僅會(huì)讓人感到高興、喜悅，它還具有許多神奇的魔力。不信，你讀一讀這兩個(gè)故事就知道了。2、故事中誰稱贊了誰？你又發(fā)現(xiàn)了贊美的哪些神奇魔力？三、體驗(yàn)贊美1、分小組活動(dòng)，每組由兩名同學(xué)合作，其中一名同學(xué)將卡片上的語句讀出來，讓另一名同學(xué)感受，將喜歡的語句挑出來。2、贊美他人。小組中一人站起，組內(nèi)其他人來真誠(chéng)的贊美他（她）。每人都被贊美一次。3、聽了同學(xué)們的贊美，你想對(duì)大家說點(diǎn)什么？（被贊者代表談感受）4、同學(xué)們?cè)趧偛诺挠螒蛑畜w會(huì)到了不同的情緒，你最喜歡什么樣的情緒呢？這情緒是怎么得來的呢？四、學(xué)習(xí)贊美1、看著同學(xué)們燦爛的笑臉，老師就知道聽了別人的贊美，大家心里都美美的。但是我們一定要保持清醒的頭腦，不能只沉浸在甜言蜜語之中。要不然，就會(huì)落得烏鴉一樣的下場(chǎng)。播放狐貍和烏鴉2、了解贊美技巧和方法。狐貍也是對(duì)烏鴉說好聽的話，他是在贊美烏鴉嗎？所以我們都要記住，贊美他人時(shí)一定要做到：看著對(duì)方、面帶微笑、態(tài)度真誠(chéng)、發(fā)自內(nèi)心、實(shí)事求是、用詞準(zhǔn)確。書上給大家出了一個(gè)金點(diǎn)子：贊美不分大小；注意尋找他人身上的優(yōu)點(diǎn)；要真誠(chéng)的去贊美別人。3、贊美小測(cè)試，了解學(xué)生是否會(huì)恰當(dāng)贊美別人老師想先了解一下大家會(huì)不會(huì)恰當(dāng)?shù)刭澝绖e人？假如你遇到以下的情況時(shí)，你會(huì)怎樣贊美別人呢？4、看圖解意。畫面一內(nèi)容：一匹矯健的馬站在中央，有四位“伯樂”正在相馬。這四人一高一矮，一胖一瘦。結(jié)果都未相中此馬。高的嫌矮，矮的嫌高，胖的嫌瘦，瘦的嫌胖。畫面二內(nèi)容：有兩個(gè)楊桃，一個(gè)是側(cè)面呈橢圓形，一個(gè)是正面呈五角星形。說一說你看了這兩幅圖你有什么感受？五、升華贊美我們這節(jié)課圍繞“贊美”進(jìn)行了這么多活動(dòng)，現(xiàn)在大家對(duì)贊美有什么新的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、收獲？除了老師、同學(xué)，我們還可以把贊美送給誰？同學(xué)們，請(qǐng)不要吝嗇你的贊美，也不要小看贊美，因?yàn)橘澝揽梢允骨优痴咦兂稍茝?qiáng)者，把一顆恐怖的心靈改造成和平而自信的心靈。希望大家用真誠(chéng)的心靈去感受贊美，讓我們?cè)谫澝赖膽驯Ю镄腋？鞓返某砷L(zhǎng)，最后，送給大家一首詩歌：贊美 是照在人們心上的一束燦爛