教師招聘教宗知識(shí)點(diǎn)口訣.doc

教宗教師招聘口訣1德育方法說(shuō)服教育法、榜樣示范法、鍛煉法、陶冶法、品德評(píng)價(jià)法。 記憶口訣：淘寶在唯品會(huì)上講段(鍛)子，這給奇葩說(shuō)起到了榜樣作用。 2.常用德育原則(1)導(dǎo)向性原則 (2)疏導(dǎo)性原則(循循善誘原則)(3)尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合(4)教育的一致性與連貫性(5)因材施教 (6)課堂與生活相結(jié)合(7)長(zhǎng)善救失(8)靈活施教 (9)集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合記憶口訣一連營(yíng)(因)長(zhǎng)，雙導(dǎo)三結(jié)合3.夸美紐斯教育思想 大教學(xué)論、班級(jí)授課制、泛智教育、直觀性原則、自然適應(yīng)性原則、學(xué)年制 記憶口訣：直夸大班自學(xué)制 4.赫爾巴特“傳統(tǒng)教育三中心”與杜威“現(xiàn)代教育三中心”1赫爾巴特的傳統(tǒng)教育三中心(教師中心、課堂中心、教材中心)2.杜威的現(xiàn)代教育三中心(活動(dòng)中心、學(xué)生中心、經(jīng)驗(yàn)中心) 記憶口訣：喝食堂菜湯，威脅活生咽5.教育起源1神話起源說(shuō); 2.生物起源說(shuō)(利托爾諾、沛西能);3.心理起源說(shuō)(孟祿); 4.勞動(dòng)起源說(shuō)(凱洛夫、米丁斯基)。記憶口訣：勞心很神圣，kemi夢(mèng)里陪6.古代教育特點(diǎn) 階級(jí)性/等級(jí)性、道統(tǒng)性、專制性、刻板性和象征性記憶口訣：?？探值老?.近代教育特點(diǎn) 1國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)教育的重視和干預(yù)，公立教育崛起;2.初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施;3.教育的世俗化; 4.重視教育立法，以法治教。記憶口訣：世俗公布義務(wù)教育法 8.導(dǎo)向性原則的貫徹要求(1)堅(jiān)定正確的政治方向。 (2)德育目標(biāo)必須符合新時(shí)期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求。 (3)要把德育的理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來(lái)。記憶口訣政治目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)9.疏導(dǎo)原則的貫徹要求(1)講明道理，疏導(dǎo)思想。(2)因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘。(3)以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育。 記憶口訣手表(表?yè)P(yáng))因(因勢(shì)利導(dǎo))為很正(正面教育)，所以被盜(講道理)了。 10.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則的貫徹要求(1)愛護(hù)、尊重和信賴學(xué)生。 (2)要求教育者對(duì)學(xué)生提出的要求，要做到合理正確，明確具體和嚴(yán)寬適度。 (3)要求教育者對(duì)學(xué)生提出的要求要認(rèn)真執(zhí)行。記憶口訣4提要求：尊(尊重)旨(執(zhí)行)。11長(zhǎng)善救失原則的貫徹要求(1)要“一分為二”地看待學(xué)生。(2)發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素。 (3)引導(dǎo)學(xué)生自覺評(píng)價(jià)自己，進(jìn)行自我教育。 記憶口訣(一分為二)個(gè)人發(fā)(發(fā)揚(yáng))自(自我教育)肺腑。 12.說(shuō)服法的基本要求(1)明確目的性(2)富有知識(shí)性、趣味性(3)注意時(shí)機(jī) (4)以誠(chéng)待人。 記憶口訣木(目)織時(shí)代 13.一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)(1)目標(biāo)明確(2)重點(diǎn)突出(3)內(nèi)容正確(4)方法得當(dāng)(5)表達(dá)清晰(6)組織嚴(yán)密 (7)氣氛熱烈 記憶口訣標(biāo)點(diǎn)內(nèi)方表演(嚴(yán))熱烈14.直觀性教學(xué)原則的貫徹要求 (1)正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段;(2)直觀要與講解相結(jié)合; (3)重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀。 記憶口訣植(直觀)入宣(選擇)講(講解)語(yǔ)(語(yǔ)言)15.啟發(fā)性教學(xué)原則的貫徹要求(1)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 (2)啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。(3)讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。 (4)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。 記憶口訣小豬(主動(dòng))動(dòng)手把農(nóng)民(民主)毒死(獨(dú)立思考)了。17.循序漸進(jìn)原則的貫徹要求(1)按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)。 (2)注意主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué)。 (3)由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁。 記憶口訣教科系主任(教材系統(tǒng))抓住了一頭豬(主要矛盾)游到(由.到.)了岸邊。 18.理論聯(lián)系實(shí)際原則的貫徹要求(1)書本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際。 (2)重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。(3)正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。 (4)補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。 記憶口訣阿聯(lián)在鄉(xiāng)(鄉(xiāng)土教材)下訓(xùn)練運(yùn)(運(yùn)用知識(shí))球技能。19.講授法的基本要求 (1)講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性。(2)注意啟發(fā)。 (3)講究語(yǔ)言藝術(shù)。 記憶口訣法西(系統(tǒng))斯(思想)不科學(xué)，所以要起(啟發(fā))義(藝術(shù))。20.談話法的基本要求(1)要準(zhǔn)備好問(wèn)題和談話計(jì)劃。 (2)提出的問(wèn)題要明確，富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性，問(wèn)題的難易要因人而異。(3)要善于啟發(fā)誘導(dǎo)。 (4)要做好歸納、小結(jié)。 記憶口訣劉備問(wèn)(問(wèn)題)計(jì)(計(jì)劃)孔明(明確)，啟(啟發(fā))用其歸(歸納)入帳下 21外鑠論代表人物 荀子、洛克、華生 記憶口訣外出尋找(荀子)落(洛克)花生22.內(nèi)發(fā)論代表人物 孟子、弗洛伊德、威爾遜、格塞爾、高爾頓、霍爾、董仲舒 記憶口訣很多人不懂(董仲舒)，格格(格賽爾)的兩個(gè)兒子(高爾頓、霍爾、孟子)為什么要微(威爾遜)服(弗洛伊德)私訪。23.現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展趨勢(shì)a.加強(qiáng)學(xué)前教育及其與小學(xué)教育的銜接;b.提早入學(xué)年齡，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限; c.普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展;d.高等教育的類型日益多樣化;e.終身教育受到普遍重視。 記憶口訣時(shí)間線索記憶：學(xué)制趨勢(shì)有5點(diǎn)，第一幼小要銜接，第二提早入齡延義年，第三普職教育要統(tǒng)一，第四高等教育要多樣;第五終身受重視。24.如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) a.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，維持好奇心;b.根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平;c.充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲;d.正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。 記憶口訣1抓關(guān)鍵詞(情境、難度、反饋、結(jié)果歸因)女生追男生，結(jié)果反而男生難為情。 記憶口訣2理解性的記憶要想學(xué)生感興趣，首先創(chuàng)設(shè)好情境;學(xué)生上課要積極，反饋結(jié)果要多鼓勵(lì);要想學(xué)生信心高，作業(yè)難度要巧調(diào)控;要想學(xué)生有動(dòng)力，歸到努力才更努力。25.新課改教師角色的轉(zhuǎn)變a.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者b.教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者c.教師是課程的開發(fā)者和研究者d.教師應(yīng)是社區(qū)型的開放教師e.教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的踐行者 記憶口訣學(xué)生不僅要在課上接受教育，還要去社區(qū)終身學(xué)。26.良好師生關(guān)系的特點(diǎn) a.尊師愛生b.民主平等c.教學(xué)相長(zhǎng)d.心理相容 記憶口訣關(guān)鍵詞：平、師生、教、心口訣：平等老師給學(xué)生講教育心理學(xué)。 27.如何建立良好的師生關(guān)系a.了解和研究學(xué)生b.樹立正確的學(xué)生觀c.提高教師自身的素質(zhì)d.樹立教師威信e.發(fā)揚(yáng)教育民主f.正確處理師生矛盾 記憶口訣關(guān)鍵詞：了、2樹、提、發(fā)、處。 口訣：光頭強(qiáng)發(fā)現(xiàn)了2顆樹，提起鋸子開始砍，樹木被加工處理成了筷子。 28.兒童權(quán)利公約a.無(wú)歧視原則b.尊重兒童尊嚴(yán)原則c.尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則d.兒童利益最佳原則 記憶口訣1兩個(gè)尊重?zé)o關(guān)利益記憶口訣2一無(wú)一最佳兩尊重29.教師職業(yè)素養(yǎng)a.道德素養(yǎng)b.知識(shí)素養(yǎng) c.能力素養(yǎng)d.心理素養(yǎng)e.身體素養(yǎng)記憶口訣是不是喜歡一個(gè)人：身心能知道30.如何樹立教師的威信a.培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)b.培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特征c.注重良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成d.給學(xué)生以良好的第一印象e.做學(xué)生的朋友與知己 記憶口訣朋友知己之間也要培養(yǎng)彼此的好印象。 (怎么培養(yǎng)?既要道德好、智商好、性格好，又要儀表整潔、行為舉止風(fēng)度翩翩) 31教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要-工作方針a.優(yōu)先發(fā)展b.育人為本c.改革創(chuàng)新d.促進(jìn)公平e.提高質(zhì)量 記憶口訣憂郁改粗體 32.教育目的個(gè)人本位論代表人物 盧梭、洛克、夸美紐斯、福祿倍爾、裴斯泰洛齊、孟軻(孟子) 記憶口訣1最近股市很孟，不斷跌停，很多人賠洛，陳奕迅就站在盧子上唱浮夸。 記憶口訣2盧洛浮夸，太過(guò)苛求。33.教育目的社會(huì)本位論代表人物孔子、斯賓塞、涂爾干、孔德、赫爾巴特 記憶口訣雙孔特干澀。我國(guó)教育目的的基本精神(簡(jiǎn)答) a.要培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人;b.要求學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展;c.適應(yīng)時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。 記憶口訣：首富王健林建筑起家，考慮王思聰是不是接班，王思聰涉獵全面但很有個(gè)性，跟名人網(wǎng)上對(duì)罵。(建設(shè)接班全面?zhèn)€性) 記憶口訣：全面建設(shè)個(gè)性接班人 34.教學(xué)原則 直觀性、啟發(fā)性、循序漸進(jìn)性、因材施教、理論聯(lián)系實(shí)際、量力性原則 記憶口訣直起弓，尋找一英(因)里外的狐貍當(dāng)糧食。35.教學(xué)方法 a.語(yǔ)言性教學(xué)方法：講授法、談話法、讀書指導(dǎo)法b.直觀性教學(xué)方法：演示法、參觀法 c.實(shí)踐性教學(xué)方法：