廣東省河源市七年級語文下冊第一單元1鄧稼先第1課時導學稿無答案新人教版.doc

鄧稼先（第1課時） 學習目標 1.了解鄧稼軒的生平及其主要事跡，理解并積累詞語；2.了解課文相關背景，提高快速閱讀的能力，整體感知課文。3.掌握本文以小標題連綴，自成一體，相對獨立而又彼此關聯的行文特點。預習指導（一）知識鏈接1.楊振寧，美籍華裔物理學家。1922年出生于安徽省合肥市，1942年畢業(yè)于西南聯大物理系，1945年赴美國芝加哥大學深造，1948年獲博士學位。1957年與李政道一起提出弱相互作用中宇稱不守恒理論，共獲1957年諾貝爾物理學獎。他是最早獲得諾貝爾物理學獎的華人之一。2.鄧稼先（19241986），我國研制和發(fā)展核武器的重要技術領導人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻。1999年黨中央、國務院、中央軍委給他追授了“兩彈一星功勛獎章”。3.“兩彈一星”：1999年9月18日，在中華人民共和國成立五十周年之際，黨中央、國務院、中央軍委隆重表彰為我國“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻的23位科技專家，并授予他們“兩彈一星功勛獎章”。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強、郭永懷“兩彈一星”功勛獎章。 “兩彈一星”最初是指原子彈、導彈和人造衛(wèi)星。“兩彈”中的一彈是原子彈，后來演變?yōu)?和 的合稱；另一彈是指 ?！耙恍恰眲t是 。（二）預習新知1.給劃線字注音或根據拼音寫漢字。鄧稼先（ ） 元勛（ ） 至死不懈（ ） 選聘（ ）無垠（ ） 殷紅（ ） 彷徨（ ） 然不同劃 育 婦皆知 馬革尸出不窮 家戶曉2你能根據下面的詞義說出成語嗎？_：比喻人的銳氣、才能完全顯露出來，多用于愛逞強顯能，好表現自己。_：兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛勞，直到死為止。_：每家每戶都知道。_：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。_：值得歌頌贊美，使人感動得流淚。形容事跡英勇悲壯，非常感人。初讀課文，整體感知1.用簡潔的語言給文章六部分概括大意。（方法提示：巧用文章小標題，采用題目擴展法，或摘錄文中的重點句）_2.從楊振寧教授飽含深情的字里行間，找出最感動你的句子，去感受鄧稼先的偉大精神和人格。我最感動的句子是_，原因在于它_。課后鞏固練習基礎鞏固1.根據拼音,寫出下列句子中的詞語。(1)鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的din j（ ）人和開拓者，張愛萍將軍稱他為“兩彈yun xn（ )”，他是dng zh w ku( )的。長期以來xin wi rn zh( )的他為人忠誠純正，是我最敬愛的zh yu( ）。(2)奧本海默是一個拔尖的人物,fng mng b l（ ）。當時,他是美國ji y h xio( )，f r ji zh( )的人物。(3)鄧稼先繼續(xù)他的工作,zh s b xi( ),對國防武器做出了許多新的巨大貢獻?！癹 gng jn cu( )，死而后已”正好準確地描述了他的一生。2.下列句子中劃線的詞語使用不恰當的一項是( ）A.今天,學校全體同學都出席了新校舍的奠基儀式。B.伊牧師臉上瘦了一點，因為晝夜地念中國書，把字典已掀破了兩本，還是念不明白。C.“俯首甘為孺子牛”，正是魯迅這句鮮為人知的名言激勵了我的一生。D.三國時的諸葛亮是一個婦孺皆知的智慧型人物。能力提升1.在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？_2.為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫？_ 自我評價 書寫 分 準確率:優(yōu) 良 中 差 自我評價：書寫 分