小班文明禮儀教案

小班文明禮儀教案ppt【篇一：小班文明禮儀方案】 篇一：幼兒園小班禮儀活動(dòng)方案 幼兒 園小班禮儀活動(dòng)方案打招呼 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能夠主動(dòng)地和不 同的人打招呼 2、體驗(yàn)與人打招呼 的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、情景表演（邀請(qǐng) 大班孩子表演） 2 （一）情景導(dǎo)入，和小動(dòng)物打招呼 1 朋友，他們會(huì)發(fā)生什么事情呢？ 2 演，幼兒觀看。 3 （逐一請(qǐng)出小動(dòng)物） 4 物打招呼？ （二）和幼兒園里的大朋友打招呼 1 會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)？你會(huì)和他有禮貌地打招呼嗎？ 2 和不同的大朋友打招呼，體驗(yàn)相互打招呼的快樂(lè)） 3 呼是一件快樂(lè)的事情，要做個(gè)有禮貌的別人喜歡的好孩子。 的快樂(lè)吃糖果 1 帶來(lái)了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。 2 師打招呼，分享糖果，體驗(yàn)相互打招呼的快樂(lè)。 動(dòng)方案噓，仔細(xì)聽(tīng) 1 有事先舉手 2 斷別人的話 3 起坐輕便，離座時(shí)，桌椅、物品要?dú)w位，輕開(kāi)門窗 1 話 2、錄相 活動(dòng)過(guò)程： 、今天來(lái)了幾個(gè)新、大班孩子情景表、你看見(jiàn)誰(shuí)了？、誰(shuí)愿意來(lái)和小動(dòng)、來(lái)幼兒園的路上、播放錄象（逐一、小結(jié)：和人打招（三）分享打招呼、客人老師今天也、孩子們和客人老幼兒園小班禮儀活活動(dòng)目標(biāo)： 、學(xué)習(xí)不隨意走動(dòng)，、認(rèn)真聽(tīng)講，不打、懂秩序，守規(guī)則，活動(dòng)準(zhǔn)備： 、掛圖：輪流說(shuō)、錄音機(jī)、較活潑的樂(lè)曲磁帶 活動(dòng)過(guò)程： 1、在樂(lè)曲聲中講故 事。 利用集體討論 時(shí)間，一邊播放活潑的樂(lè)曲（音量要大一點(diǎn)），一邊給幼兒講故事。請(qǐng)幼兒回答：可 以聽(tīng)清楚老師講的故事嗎？為什么聽(tīng)吧清楚呢？ 2、 將樂(lè)曲關(guān)掉， 重新講故事。 引導(dǎo)幼兒比較 兩次聽(tīng)故事的感受有何不同。 問(wèn)幼兒：別人 說(shuō)話時(shí)，我們?cè)撛鯓幽兀?3、 與幼兒一同欣 賞掛圖輪流說(shuō)話的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒有順序地講述圖片內(nèi)容。不隨意走動(dòng)，有事先 舉手 認(rèn)真聽(tīng)講，不 打斷別人的話 懂秩序，守規(guī) 則，起坐輕便，離座時(shí)，桌椅、物品要?dú)w位，輕開(kāi)門窗 幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)：我愛(ài)五星紅旗 我愛(ài)國(guó)旗 活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì) 活動(dòng)內(nèi)容：我愛(ài)五 星紅旗 活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解五星紅旗的名稱及特征。 2、了解升旗儀式禮儀， 知道要尊敬國(guó)旗。 活動(dòng)重點(diǎn)：初步了 解五星紅旗的名稱及特征。 活動(dòng)難點(diǎn)：了解升 旗儀式禮儀，知道要尊敬國(guó)旗。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒參加過(guò)升旗儀式。 2、多 媒體課件 活動(dòng)過(guò)程：一、 認(rèn)識(shí)五星紅旗。 1、觀看多媒體課件 幼兒觀察認(rèn)識(shí) 教師提問(wèn)：（1） 這 是什么？（幼兒自由發(fā)言）(2）是什么顏色的？上面有什么？ 教師小結(jié)：這是 五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，它代表我們的國(guó)家。它是紅色的，上面有一顆大星星， 旁邊有四顆小星星代表著億萬(wàn)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍。 2、熱愛(ài)國(guó)旗、尊重 國(guó)旗 。 （1）談話:觀察圖 片 師；這張圖片上有 誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗繛槭裁匆龂?guó)旗？ （2）尊重國(guó)旗 師；國(guó)旗代表中國(guó)，解放軍叔叔每天在天安門廣場(chǎng)升旗，所有的人看到我們的國(guó)旗都要敬禮；運(yùn) 動(dòng)員比賽得了第一名就會(huì)升起國(guó)旗，他們的心里就會(huì)非常高興；小學(xué)生們看到升旗也要敬禮。 師:幼兒升國(guó)旗時(shí) 要站立端正,面對(duì)國(guó)旗行“注目禮”，直到國(guó)旗冉冉升起，這樣做就是“尊重國(guó)旗”。 3、教育幼兒從小熱 愛(ài)、尊重國(guó)旗 師,你們是怎樣尊 重國(guó)旗?幼兒園升國(guó)旗時(shí)時(shí)你是怎么做的？ 請(qǐng)幼兒示范怎么站； 說(shuō)說(shuō)自己怎么做的。 4、欣賞歌曲國(guó)旗 多美麗結(jié)束。 幼兒園小班社會(huì)教案：交通紅綠燈 活動(dòng)目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)紅綠燈，知 道紅綠燈的用途。 2知道汽車、行人 在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。 3能較靈敏地根據(jù) 信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1馬路、交通紅綠 燈圖片。 2十字路口視頻， 小司機(jī)的音樂(lè)。 3自制紅綠燈一個(gè)、 呼啦圈若干、交叉路口的場(chǎng)地布置。 4電教設(shè)備：電腦。 活動(dòng)過(guò)程： （一）體驗(yàn)游戲， 導(dǎo)入活動(dòng)。 1觀看圖片，體驗(yàn) 當(dāng)小司機(jī)。 教師：今天，我們 來(lái)當(dāng)小司機(jī)?？?，小司機(jī)們快快準(zhǔn)備好，到馬路上來(lái)開(kāi)車吧！ 2出示信號(hào)燈，再 次體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。 教師：剛才小司機(jī) 們有的撞來(lái)撞去，馬路上可危險(xiǎn)了！現(xiàn)在老師帶來(lái)了什么？（紅綠燈）小司機(jī)看到它應(yīng)該怎 么辦呢？ 教師：那我們一起 來(lái)開(kāi)車吧，開(kāi)車的時(shí)候可要看清紅綠燈哦！ 3說(shuō)說(shuō)紅綠燈的作用和益處。 教師：你們覺(jué)得馬 路上要不要紅綠燈？為什么？ 幼兒討論。 教師小結(jié)：馬路上 的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危險(xiǎn)。 （二）出示紅綠燈， 讓幼兒了解紅綠燈的作用。 1出示紅綠燈的圖 片，幼兒討論。 教師：這是什么？ 紅燈表示什么？綠燈表示什么？黃燈呢？ 教師：紅燈亮了表 示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來(lái)聽(tīng)一 聽(tīng)：“馬路上面車子多，交通燈兒來(lái)指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一 等?！?2幼兒學(xué)念交通信 號(hào)燈的兒歌。 教師：我們也來(lái)學(xué) 一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)。 3教師小結(jié)：紅綠 燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來(lái)管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以 在過(guò)馬路的時(shí)候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停，綠 燈才能向前行。 （三）觀看視頻，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。 1教師：汽車和行 人為什么停下？什么時(shí)候才能走？紅綠燈亮了汽車會(huì)怎么樣？（汽車過(guò)十字路口） 2教師：看一看人 行橫道燈是什么樣子？行人怎樣過(guò)馬路？（行人過(guò)馬路）3教師小結(jié)：馬路上有很多的車和 行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見(jiàn)紅燈都要停下，看見(jiàn)綠燈才 能走，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。 （四）學(xué)習(xí)兒歌， 更好地了解紅綠燈的規(guī)則。 教師：過(guò)馬路別慌 張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走，交通安全記心 上。 （五）游戲：開(kāi)汽 車。 游戲玩法： 請(qǐng)五名 幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰(shuí)的車就把手搭在誰(shuí)的肩膀上。教師用紅綠燈 指揮交通，開(kāi)始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。 活動(dòng)延伸： 1家園共育：讓家長(zhǎng)帶幼兒在日常生活中過(guò)馬路時(shí)進(jìn)一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。 2游戲活動(dòng)：在游 戲中增加小司機(jī)的角色，方便各游戲角幼兒的交流。 幼兒園小班社會(huì)教案:花朵好看我不摘 1、讓幼兒了解花、 草等植物對(duì)人類的重要性。 2、培養(yǎng)幼兒良好的 行為習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、開(kāi)滿鮮花的大樹(shù) 一棵。 2、美麗城市的課件。 教學(xué)過(guò)程： 1、教師以快樂(lè)的口 吻向幼兒介紹開(kāi)滿鮮花的大樹(shù)，引導(dǎo)幼兒體會(huì)：春天到了，開(kāi)滿鮮的大樹(shù)真美麗。(請(qǐng)幼兒告 訴老師：開(kāi)滿鮮花的大樹(shù)美麗嗎?漂亮嗎?)許多鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái)，落在大樹(shù)上休息，它們呼吸著新 鮮的空氣，心情非常愉快。有一天，大樹(shù)前來(lái)了一個(gè)小男孩，看見(jiàn)這么美麗的花就摘了一朵； 第二天，一個(gè)小女孩來(lái)到大樹(shù)下，見(jiàn)到了樹(shù)上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大樹(shù)前來(lái)了 一群小朋友，一見(jiàn)樹(shù)上開(kāi)滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會(huì)兒，樹(shù)上的花就被 摘沒(méi)了。教師邊講邊一朵一朵地把樹(shù)上的花摘下來(lái)?！盎](méi)了，光禿禿的樹(shù)真難看。大樹(shù)傷心 地哭了”(教師把大樹(shù)的臉變成哭樣)，鳥(niǎo)兒們也飛走了。 2、提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)幼兒 回答：大樹(shù)為什么哭了?(因?yàn)榛](méi)了)；就像沒(méi)了漂亮的衣服一樣。你們說(shuō)摘花的行為對(duì)嗎? 你們家的周圍有什么花?(幼兒自由回答)；如果花園里沒(méi)有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?(觀看課 件，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)圖上的人做得對(duì)嗎?)3、小朋友，你們都說(shuō)得真棒，現(xiàn)在大樹(shù)這么傷心， 我們?cè)趺崔k呢?一起來(lái)把美麗還給大樹(shù)，讓它笑起來(lái)好嗎?(教師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮 花貼到大樹(shù)上)4、完成后，教師用歡快的口吻說(shuō)：花朵回來(lái)了，大樹(shù)變美麗了，各種烏兒都 飛回來(lái)了，人們?cè)诖髽?shù)下乘涼，小朋友在樹(shù)下玩耍，大樹(shù)笑得多開(kāi)心啊。 5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小朋友摘花時(shí)，也要能大膽的制止他。 6、觀看課件，一起 來(lái)欣賞我們美麗的城市! 幼兒園公共場(chǎng)所禮 儀教案：在外用餐（入座） 活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼 兒知道入座時(shí)長(zhǎng)者先入座。 2.培養(yǎng)幼兒良好的 公共場(chǎng)所禮儀行為。 活動(dòng)準(zhǔn)備木偶，卡 片，禮儀星星的圖片或頭飾基本過(guò)程（一）導(dǎo)入活動(dòng)： 通過(guò)木偶表演引出 活動(dòng)主題： 1.教師利用木偶進(jìn)【篇二：小班文明禮儀故事】 培養(yǎng)幼兒園小班幼兒的文明禮貌三小幼兒園 代云雪俗話說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！庇變浩诓粌H是智力早期開(kāi)發(fā)的重要階段，更是塑 造良好文明禮貌、行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。34歲幼兒正處于一生中的敏感期，是學(xué)習(xí)做人的 奠基期，在這個(gè)階段進(jìn)行文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，將會(huì)事半功倍。本學(xué)期，我們班的研究專題 就是小班幼兒明文禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行： 一、環(huán)境熏陶，注重滲透，將禮貌教育融于日常生活之中 新綱要明確指出：“社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感 的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、 關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的語(yǔ)言說(shuō)教?！彼裕覀冡槍?duì)小班幼兒年齡小、好模 仿的特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了各種適宜的顯性環(huán)境與隱性環(huán)境。教室的門口是每個(gè)孩子每天早上 必經(jīng)之地，我們每天早上面帶微笑迎接所有小朋友的到來(lái)，一聲聲甜甜的：“小朋友早”，構(gòu) 成了一幅幅傳播文明禮貌的美麗圖畫(huà)，感染著家長(zhǎng)，影響著孩子，每天每位幼兒來(lái)園、離園 都樂(lè)意嘗試主動(dòng)向老師、家長(zhǎng)、小朋友問(wèn)好、道別等，在潛移默化中使小班幼兒初步形成了 文明禮貌的良好行為習(xí)慣，教會(huì)孩子們使用“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等日常文明用語(yǔ)。 對(duì)于孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們都用心觀察，堅(jiān)持正面引導(dǎo)、不斷鼓勵(lì)的方式，讓孩子在贊揚(yáng)聲 中獲得禮儀知識(shí)、積累禮儀經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐文明禮儀行為。 二、通過(guò)示范和教育活動(dòng)，使幼兒知道怎么去做 小班幼兒的特點(diǎn)尤為愛(ài)模仿，尤其喜歡模仿他尊敬的人。他們常常觀察老師，并自覺(jué)不 自覺(jué)地模仿老師的一言一行、一舉一動(dòng)。老師應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行，老師與老師之間也應(yīng) 熱情有禮貌的打招呼，特別是本班老師之間的默契、融洽、文明，會(huì)帶給幼兒潛移默化的影 響。因此時(shí)時(shí)、處處、事事要給幼兒做出好的示范，真正起到表率作用。幼兒自己的經(jīng)驗(yàn)也 是學(xué)習(xí)文明舉止的源泉。幼兒觀察同伴行為的好壞，比評(píng)定自己行為的好壞要快，而且看得 清楚。我就有目的的對(duì)小班幼兒行為加以引導(dǎo)。只要幼兒有禮貌的行為我都會(huì)告訴小朋友自 己的新發(fā)現(xiàn)，漸漸的他們通過(guò)評(píng)定別人行為的好壞和自己的模仿，從而積累了經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)掌 握了文明禮貌的方式。 三、在豐富多彩的游戲中實(shí)踐練習(xí)，鞏固禮貌行為 榜樣的力量是無(wú)窮的，它能代替枯燥的說(shuō)教，加深幼兒的印象，幫助小班幼兒記憶。但 僅憑感性的認(rèn)識(shí)還不足以形成習(xí)慣，還必須讓幼兒在有趣的游戲中進(jìn)行行為練習(xí)，從而避免 只是機(jī)械的模仿所造成的做與說(shuō)的不一致，因此必須寓禮貌教育于游戲活動(dòng)中。孩子們?cè)诮?色扮演中逐步加深對(duì)禮貌語(yǔ)言的理解，禮貌行為得以鞏固。如，小班幼兒喜歡的娃娃家游戲， 其實(shí)就是一個(gè)小小社會(huì)的縮影，在娃娃家里，可能會(huì)遇到各種各樣的事情，需要幼兒使用文 明禮貌用語(yǔ)，教師就可以抓住這個(gè)契機(jī)，開(kāi)展文明禮貌教育，這樣幼兒也更容易接受。 四、家園合作，培養(yǎng)小班幼兒文明禮貌習(xí)慣 幼兒園作為孩子生活學(xué)習(xí)的一個(gè)重要集體，有計(jì)劃、有目的地對(duì)幼兒的文明禮貌習(xí)慣進(jìn) 行培養(yǎng)固然重要，但要使孩子真正養(yǎng)成良好的文明禮儀素養(yǎng)，家園配合也必不可少。所以， 我們?cè)谧ビ變何拿鞫Y儀教育、行為習(xí)慣培養(yǎng)時(shí)，要做好家園配合工作。首先，可以在家長(zhǎng)會(huì) 上，向家長(zhǎng)宣傳文明禮儀教育的重要性和必要性，讓每位家長(zhǎng)引起重視，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)的行為 習(xí)慣也提出合理性的建議，讓家長(zhǎng)對(duì)約束自己的行為舉止，以身作則。在接送孩子時(shí)，做到 自覺(jué)與老師打招呼，及時(shí)使提醒孩子主動(dòng)與熟悉的人打招呼，儀表整潔，不穿拖鞋、背心來(lái) 園接孩子，不在校門口、校園里吸煙、吃零食，平時(shí)注意不說(shuō)臟話、粗話，在公共場(chǎng)所做到 謙讓，關(guān)心年老體弱者等等，以家長(zhǎng)自身的形象來(lái)感化孩子，使文明禮儀教育真正做到家園 密切配合。其次，家長(zhǎng)可適當(dāng)帶孩子進(jìn)入自己交往的社交圈，如外出作客時(shí)，讓孩子觀察成 人的交往，家里來(lái)了客人，讓孩子參與接待、讓座、倒茶等，使幼兒身臨其境，在真實(shí)自然的氛圍中學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)及行為，并進(jìn)一步的倒鞏固。 文明禮貌習(xí)慣是中華民族的美德，也是民族文明、進(jìn)步的表現(xiàn)。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，整個(gè) 幼兒階段是培養(yǎng)道德行為習(xí)慣的最佳時(shí)期。俗話說(shuō)：“三歲看小，七歲看老?！比说男袨樵诤?大程度上取決于他的習(xí)慣，因此，我們應(yīng)抓住幼兒養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期，培養(yǎng)幼兒良好的文明 禮貌的行為習(xí)慣，使幼兒終身受益。小班戶外陽(yáng)光體育活動(dòng)代云雪 今年我園開(kāi)展了戶外陽(yáng)光體育活動(dòng)，它是一項(xiàng)寓趣味性、教育性于一體的活動(dòng)，就幼兒 言，充滿童趣，就教師言，充滿愛(ài)心與創(chuàng)造，在研究中，我們開(kāi)動(dòng)腦筋，想盡辦法，選用一 些隨手可得的自然材料和再利用物品，設(shè)計(jì)、制作了一大批具有特色、經(jīng)濟(jì)耐用的體育器材。 開(kāi)展了走橫木、小跨欄、腳印串等一系列的戶外體育游戲。親愛(ài)的小伙伴們，又到了戶外活 動(dòng)時(shí)間了，讓我們沐浴著金色的陽(yáng)光，盡情地綻放童年的歡樂(lè)吧。 1、 走橫木 看，走橫木開(kāi)始啦！小伙伴們一個(gè)個(gè)你追我趕，奮勇?tīng)?zhēng)先。要先穩(wěn)住，一步一步走好哦； 一不小心，就從橫木上掉了下來(lái)，趕緊重來(lái)，加入到歡樂(lè)的集體行進(jìn)隊(duì)伍中來(lái)。 2、 石頭、剪刀、布 石頭、剪刀、布，我贏了，蹦、蹦、跳，石頭、剪刀、布，蹦、蹦、跳，看誰(shuí)先跳到對(duì) 岸。 3、 小跨欄 劉翔哥哥是榜樣，從小我就學(xué)跨欄。小伙伴們緊跟上，他日揚(yáng)威競(jìng)賽場(chǎng)。 4、 跳跳袋小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)；愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。把自己裝進(jìn)“跳 跳袋”，我們就成了一只只活潑可愛(ài)的小白兔?？?，小白兔們跳得多開(kāi)心??！ 5、跳門坎 門坎一道道，大家輪著跳?？缭搅艘坏赖阑锇閭?cè)O(shè)置的“門坎”，勝利在前面向我招手。 6、鉆山洞 你鉆過(guò)山洞嗎？瞧，小朋友們一個(gè)個(gè)玩的興高采烈，歡樂(lè)的歌聲灑滿校園。 7、有趣的腳印串 咦，操場(chǎng)上怎么會(huì)有五彩的腳??？原來(lái)，這是小班的小朋友在玩“腳印串”游戲呢。一 個(gè)緊跟著一個(gè)，走穩(wěn)每一步，把我們的小腳踩在五彩的大腳印上，給我們五彩的童年生活留 下美好的回憶。 我們相信在大家的關(guān)心呵護(hù)下，我們的戶外陽(yáng)光體育這朵奇葩將開(kāi)得更加鮮艷！篇二： 小班組親子文明禮儀活動(dòng)方案小班組親子文明禮儀活動(dòng)方案 一、活動(dòng)主題：“大手牽小手，講文明，懂禮儀！” 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1.結(jié)合近期南寧市創(chuàng)建全國(guó)文明城市和召開(kāi)“兩會(huì)一節(jié)”，通過(guò)積極參與文明禮儀教育活 動(dòng)，在文明禮儀實(shí)踐中正確、主動(dòng)地與人交往，不斷增強(qiáng)文明禮儀意識(shí)，爭(zhēng)做文明市民。 2. 樹(shù)立“教育好一個(gè)孩子就帶動(dòng)一個(gè)家庭，教育好一個(gè)家庭就帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)，教育好一個(gè)社區(qū) 就帶動(dòng)了整個(gè)社會(huì)”的良好風(fēng)氣。 三、活動(dòng)時(shí)間：2008年10月活動(dòng)形式：分班（各班老師組織家長(zhǎng)和幼兒開(kāi)展） 四、各班活動(dòng)內(nèi)容： 小一班：講文明，懂禮儀?。ㄖ鹘蹋菏Y采秀，助教：馮小寧、李惜屏） 小二班：熊媽媽請(qǐng)客（主教：玉贊陽(yáng)，助教：袁銘、呂靈珠） 幼托班：有禮貌的小兔 （主教：韋蒙，助教： 黎月萍、方進(jìn)月） 1文明禮儀活動(dòng)教案：講文明，懂禮儀！ 小一班 教師：蔣采秀 2008-10-15 一、 設(shè)計(jì)思路： 幼兒禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容。從小對(duì)幼兒加強(qiáng)文明禮儀教育，是 塑造幼兒健全人格，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣的基礎(chǔ)，是為幼兒的終生發(fā)展奠定良好的禮儀 行為品質(zhì)。 小班剛?cè)雸@的孩子模仿性強(qiáng)，是在模仿中學(xué)習(xí)做人的。家長(zhǎng)的一言一行會(huì)不知不覺(jué)地成 為他們模仿的對(duì)象，潛移默化地、深深地影響著孩子。當(dāng)您向孩子介紹一則文明禮儀知識(shí)， 講述一個(gè)文明禮儀故事，教孩子學(xué)念一首文明禮儀兒歌時(shí)，就已將文明禮儀印入了孩子的大 腦，當(dāng)您支持孩子的文明禮儀行動(dòng)，在做文明家長(zhǎng)的點(diǎn)滴行動(dòng)中，孩子幼小的心田就植入了 一顆文明禮儀的種子，日后它會(huì)開(kāi)出絢麗的花朵。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1.結(jié)合近期南寧市創(chuàng)建全國(guó)文明城市和召開(kāi)“兩會(huì)一節(jié)”通過(guò)家長(zhǎng)和幼兒一起學(xué)習(xí)禮儀 基本手勢(shì)，培養(yǎng)家長(zhǎng)和幼兒在公共場(chǎng)所自覺(jué)排隊(duì)的良好的文明禮儀行為習(xí)慣，爭(zhēng)做文明市民。 2.積極參與文明禮儀教育活動(dòng)，在文明禮儀實(shí)踐中正確、主動(dòng)地與人交往，不斷增強(qiáng)文 明禮儀意識(shí)。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 拍攝一些生活中不文明錄像片段，“大手牽小手，爭(zhēng)做文明家長(zhǎng)” 簽名活動(dòng)倡議書(shū)。 2 四、活動(dòng)過(guò)程： （二）引導(dǎo)大家一起觀看生活中一些不文明的錄像片段。 1.討論：他們的行為哪些好， 哪些不好？（引導(dǎo)幼兒懂得在公共場(chǎng)所應(yīng)該自覺(jué)排隊(duì)，爭(zhēng)做文明市民。） 2.生活中你還看到有哪些不文明行為？（如：亂扔果皮紙屑，隨地吐痰等） 3.提出口號(hào)：“大手牽小手，講文明，懂禮儀！” （三）學(xué)習(xí)禮儀基本動(dòng)作手勢(shì)。 1.班老師與班上評(píng)出的“禮儀小天使”展示禮儀。要求其他的幼兒：注意看：?jiǎn)柡么蛘?呼，鞠躬，請(qǐng)，再見(jiàn)的禮儀手勢(shì)。 2. 家長(zhǎng)和幼兒一起學(xué)習(xí)禮儀基本手勢(shì):問(wèn)好打招呼，鞠躬，請(qǐng)，再見(jiàn)的禮儀手勢(shì)。 3.全班幼兒和家長(zhǎng)一起來(lái)表演生活情景劇在公共汽車上教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)自覺(jué)排隊(duì)，正確使用“問(wèn)好打招呼，鞠躬，請(qǐng)，再見(jiàn)”的禮 儀手勢(shì)。 （四）“大手牽小手，爭(zhēng)做文明家長(zhǎng)”簽名活動(dòng)。 號(hào)召班上家長(zhǎng)們積極參與“爭(zhēng)做文明家長(zhǎng)”活動(dòng)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事 做起，言行舉止文明，做孩子表率。3篇三：小班禮儀教育工作計(jì)劃 小 班 禮 儀 教 育 工 作 計(jì) 劃 古語(yǔ)云:為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀:， 可見(jiàn)從小學(xué)習(xí)禮儀的重要性。可現(xiàn)在的一些孩子，被長(zhǎng)輩的寵愛(ài)而養(yǎng)成的不良習(xí)慣，特別是 老人帶的孩子，太嬌慣，例如，不尊重父母，長(zhǎng)輩，與人交往不懂謙讓，不講禮貌，公共場(chǎng) 所不守秩序等，養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的品性。幼兒對(duì)文明禮儀的知識(shí)知之甚少，禮儀認(rèn)識(shí)與文明 相脫節(jié)。因此小班幼兒入學(xué)的同時(shí)，對(duì)小班幼兒進(jìn)行文明禮儀訓(xùn)練，教幼兒有禮貌儀.講文明. 講衛(wèi)生，和小朋友友好相處，做個(gè)有愛(ài)心的好寶寶迫在眉睫，我園啟用了禮:禮儀教育:做為 幼兒園的研究課題，針對(duì)小班的實(shí)際情況，我們本學(xué)期的禮儀教育研究如下； 一，禮儀教育主要內(nèi)容: （1）升國(guó)旗禮儀 1.生活禮儀:1進(jìn)餐禮儀，2儀表儀態(tài)禮儀，3行走禮儀，4入園離園禮儀。 2.交往禮儀:1稱謂禮儀，2問(wèn)侯禮儀，3交談禮儀，4做客待課禮儀，5接打電話禮儀，6同伴禮儀 3.學(xué)習(xí)禮儀:1課堂禮儀，2活動(dòng)禮儀。學(xué)做禮儀從我做起: 1，教師:1用真誠(chéng)，關(guān)愛(ài)的笑容，禮貌的迎接，結(jié)送每一個(gè)孩 子。 2在日常工作中注意自己的言談舉止，給幼兒做良好的榜樣示范作用。 3與家長(zhǎng)進(jìn)行交談時(shí)，吐子清晰，舉止大方，禮貌待人。 （2）幼兒 入，離園:1幼兒進(jìn)教室后，與家長(zhǎng)在見(jiàn)輕輕走進(jìn)教室:見(jiàn)到老師要聲音洪亮的鞠躬問(wèn)好。: 不從容，立端正，輯深圓，拜恭敬:稱尊長(zhǎng)，勿呼名，對(duì)尊長(zhǎng)，勿見(jiàn)能:路遇長(zhǎng)，疾趨輯，長(zhǎng) 無(wú)言， 退恭立: 2衣服整潔，干凈。:冠必正，鈕必結(jié)，襪與覆，具緊切: 3入園后自己整理衣物。: 置官服，有定位，勿亂頓，置污穢， 4離園時(shí)幼兒向老師主動(dòng)的同教師告別，對(duì)同學(xué)說(shuō) 再見(jiàn)，高 高興興的回家。 （3） 交往 1。幼兒間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。 2。借用物品時(shí)要征求別人的同意后才可使用。 3。誠(chéng)信誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊，眼見(jiàn)才為實(shí)。 4。使用禮貌用語(yǔ)。 5。談話-幼兒禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)與人交流的技巧。 （4） 待父母， 1。聽(tīng)父母的話。 2。父母生病時(shí)要學(xué)會(huì)照顧。 （5）用餐 1。餐前幼兒餐前洗手。 2。用餐安靜用餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不咽食。 3。餐后飯后，用毛巾把嘴擦干凈，用清水把手洗凈。 （6）學(xué)習(xí) 1。認(rèn)真學(xué)習(xí)。 2。不打擾別人。 3。虛心向他人學(xué)習(xí)。 4。愛(ài)惜書(shū)籍。 （7）做客 :將入門，問(wèn)孰存，將上堂，聲必?fù)P，人問(wèn)誰(shuí)？吾與我，不 分明。 （8）個(gè)人1。站姿步從容，立端正。 2。坐姿腰挺直，坐如鐘，膝蓋并，不晃動(dòng)。 3。走路走路時(shí)，雙肩平，挺胸堂，步伐輕，眼平視， 向前看。 4。自我介紹立正站好手放腿兩邊，眼睛向前看聲洪亮。 （9）公共場(chǎng)合， 1。上下樓梯幼兒上樓梯時(shí)要慢走，上樓在右邊，下樓 在左邊，不掙不搶，不擁擠。 2。乘公共汽車尊守秩序排隊(duì)等，前門上車后門下，上 了車不亂跑，手抓扶手緊靠牢。看到老人要讓座。 二。操作要點(diǎn)與主要措施。 制定文明教育計(jì)劃，有目的的，有計(jì)劃地，有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通 過(guò)多種渠道，多層次，生動(dòng)活潑的方式來(lái)訓(xùn)練，在一日活動(dòng)中滲透和通過(guò)專門的教育活動(dòng)， 掌握文明用語(yǔ)，禮儀示范動(dòng)作，使每一個(gè)幼兒都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和意義教育。 (一) 進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在環(huán)境中受到熏陶 環(huán)境對(duì)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成很重要，我們對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行了布置，將有利于幼兒行為習(xí) 慣的圖片張貼到墻上，并帶領(lǐng)幼兒一起看一看，講一講，在這種看和講的過(guò)程中，幼兒無(wú)意 間就規(guī)范了自己的行為。這些圖片孩子天天見(jiàn)，也就隨時(shí)可以接受教育。其 實(shí)，這也正是環(huán)境的教育和熏陶作用。 （二），將禮儀教育滲透到教學(xué)活動(dòng)中 對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育應(yīng)結(jié)合教學(xué)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，像在語(yǔ)言活動(dòng)中:有禮貌的豬寶寶:就可以 在教學(xué)內(nèi)容適時(shí)的將禮儀教育引深進(jìn)來(lái)，教育幼兒懂禮貌，會(huì)謙讓。并學(xué)會(huì)文明禮貌交往。 (三)，讓孩子在游戲中親自體驗(yàn)禮儀教育 游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是最有力的教育手段。在游戲中幼兒可以在看中仿動(dòng)中學(xué)。 提升他們的交往能力，也可讓她們感覺(jué)到幫助別人的樂(lè)趣，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們關(guān)心，幫助 別人的情感，在各種各樣的游戲中，幼兒的禮儀教育可以得了鍛煉。 (四)，讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中將禮儀教育得到鞏固 在我們班開(kāi)展了推選幼兒做值日生的活動(dòng)，讓幼兒在互相監(jiān)督中 使自己的行為習(xí)慣得到鞏固和形成。被選出來(lái)的值日生有明確的分工，到晚上離園時(shí)， 還要讓幼兒對(duì)他進(jìn)行評(píng)價(jià)，在這個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)是非，讓他們得到正確的教育。 (五)，實(shí)行家園共育，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，要家園合力。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家訪，等向家長(zhǎng)宣傳禮儀教育的 仲要性，取得家長(zhǎng)的支持和配合，讓家庭教育與幼兒園教育同步，其次，老師也要做好言傳 身教，早上主動(dòng)與幼兒和家長(zhǎng)問(wèn)好，時(shí)間一長(zhǎng)，幼兒也就受影響，變得主動(dòng)與老師問(wèn)好和再 見(jiàn)。 (六)，抓住教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育 在每一周的升國(guó)旗時(shí)，就是對(duì)幼兒進(jìn)行升旗禮儀教育的好時(shí)機(jī)，每到這時(shí)，就要不失時(shí) 機(jī)的對(duì)幼兒進(jìn)行鞏固教育；在幼兒園里舉行大型活動(dòng)時(shí)，也要抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行公共場(chǎng)所 場(chǎng)合禮儀教育，在活動(dòng)結(jié)束后，還要對(duì)幼兒的講禮儀情況進(jìn)行總結(jié)，找出做的好的方面，在 進(jìn)行推廣。 (七)，經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒，增強(qiáng)他們的自信心 當(dāng)幼兒在禮儀方面表現(xiàn)的有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，要立刻給予肯定和表?yè)P(yáng)，從而強(qiáng)化他們的行為， 曾強(qiáng)他們的自信心。 三，月工作計(jì)劃【篇三：小班文明禮儀歌】 篇一：小班文明禮貌歌謠 小班 文明禮貌歌謠 上 車 出門坐車要注意， 先下后上莫忘記。 小朋友們守規(guī)矩， 乘車排隊(duì)不擁擠。 手， 手。 手， 手。 小兔小兔輕輕跳， 小小手 我有一雙小小手， 拉來(lái)許多好朋友， “你好你好”招招“歡迎歡迎”握握“謝謝謝謝”拍拍“再見(jiàn)再見(jiàn)”擺擺待客歌 客人來(lái)， 歡迎他： 請(qǐng)坐下， 請(qǐng)喝茶， 客人走， 送送他。 揮揮手， 再見(jiàn)吧！ 中國(guó)禮儀代代傳 孔融讓梨敬父母， 黃香暖被教育人， 中國(guó)禮儀不能忘， 爭(zhēng)做禮儀小標(biāo)兵。 輕輕的 小狗小狗慢慢跑， 要是踩到小青草， 我就不跟你們好。 文明禮貌最重要 唱著兒歌上學(xué)校。 遇到老師問(wèn)聲好， 見(jiàn)了同伴道聲早，文明禮貌最重要。 打招呼 同學(xué)見(jiàn)面打招呼， 耳邊響起：你好你 好！ 有了困難大家?guī)停?得到幫助說(shuō)“謝謝” 生活當(dāng)中起摩擦， 不忘說(shuō)聲“對(duì)不起”。 兒歌 動(dòng)作說(shuō)明 太陽(yáng)瞇瞇笑， 兩臂 屈肘上舉，掌心向前，虎口相對(duì)比作太陽(yáng)，然后兩臂放下。 看我起得早， 兩臂 側(cè)平舉，然后放下。 舉起小拳頭， 兩臂 自然屈肘，兩手半握拳在胸前做那拳頭狀。 丁當(dāng)丁當(dāng)敲。 右手向左手敲五次。 太陽(yáng)瞇瞇笑， 動(dòng)作 同1、2句。 看我身體好， 拿起小籃子， 兩腿 屈膝下蹲，同時(shí)兩手在小腿前作拔草狀四次。 田里去拔草。 太陽(yáng)瞇瞇笑， 動(dòng)作 同1、2句。 看我長(zhǎng)得高， 開(kāi)起小飛機(jī)， 兩臂 側(cè)平舉，上體向左右各側(cè)屈兩次。 飛呀飛得高。 太陽(yáng)瞇瞇笑， 動(dòng)作 同1、2句。 看我做早操， 蹦蹦又跳跳， 兩手 叉腰上跳四次。 鍛煉身體好。 水果屋 秋天到了，熊媽媽 的果園里到處都是水果。碧綠的西瓜，紅紅的蘋(píng)果，黃黃的梨 真是好看極了！ 熊媽媽和熊寶寶高 興地采摘水果，他們裝了滿滿的一車子，然后運(yùn)回家。 水果真是太多了， 把屋子塞得滿滿的。熊媽媽和熊寶寶沒(méi)有地方住，只好睡在外面了。 天又黑，又冷，熊 媽媽和熊寶寶凍得睡不著覺(jué)，只好在院子里走來(lái)走去。后來(lái)他們想出了一 個(gè)好辦法：用水果蓋間大屋子。 熊媽媽和熊寶寶用 西瓜做墻，用梨做門、用山楂做窗 又香又甜的水果屋就造成了。 瞧，屋里的桌椅也 是水果做的。熊媽媽和熊寶寶每天都可以吃到又香又甜水果了！ 小動(dòng)物們都來(lái)啦， 他們圍著又香又甜的水果屋，唱著歌，跳著舞，高興極了！ 守護(hù)生命十大黃金法則 2008-09-22 15:05 開(kāi)篇 遠(yuǎn)離所有建筑物， 余震蹲在開(kāi)闊地。 鼻口捂住濕毛巾， 身上起火地上滾， 目跳樓會(huì)傷身。 土房頂上待不成， 睡床桌子扎木筏， 暖衣服渡險(xiǎn)情。 加固堤壩通水道。 煤氣電路檢修好， 危險(xiǎn)處地是下游， 逃離別順溝底走， 山一定看氣候。 避雨別在樹(shù)下站， 鐵塔線桿要離遠(yuǎn)， 免雷火屋里竄。 不乘電梯往下奔， 大樹(shù)能栓救命繩， 臨時(shí)建筑整牢靠。 橫向快爬上山頭。 打雷家中也防患， 人生命、要守護(hù)， 十條法則要記住， 一旦災(zāi)害發(fā)生時(shí)， 及時(shí)應(yīng)用心有數(shù)。 一、地震 遇地震，先躲避， 桌子床下找空隙， 靠在墻角曲身體， 抓住機(jī)會(huì)逃出去， 二 、火災(zāi) 火災(zāi)起，怕煙熏， 陽(yáng)臺(tái)滑下捆繩索 盲三、洪水 洪水猛，高處行， 準(zhǔn)備食物手電筒， 穿四、臺(tái)風(fēng) 臺(tái)風(fēng)來(lái)，聽(tīng)預(yù)報(bào)， 船進(jìn)港口深拋錨， 減少出行看信號(hào)。 五、泥石流 下暴雨，泥石流， 野外宿營(yíng)不選溝， 進(jìn)六、雷擊 陰雨天，生雷電， 關(guān)好門窗切電源， 避七、暴雪暴雪天，人慢跑， 背著風(fēng)向別停腳， 身體凍僵無(wú)知覺(jué)， 千萬(wàn)不能用火烤， 冰雪搓洗血循環(huán), 慢慢溫暖才見(jiàn)好。 篇二：幼兒園小班禮貌禮儀兒歌 上車 出門坐車要注意， 先下后上莫忘記。 小朋友們守規(guī)矩， 乘車排隊(duì)不擁擠。小小手 我有一雙小小手， 拉來(lái)許多好朋友， “你好你好”招招手， “歡迎歡迎”握握手。 “謝謝謝謝”拍拍手， “再 見(jiàn)再見(jiàn)”擺擺手。 待客歌 客人來(lái)， 歡迎他： 請(qǐng)坐下， 請(qǐng)喝茶， 客人走， 送送他。 揮揮手， 再見(jiàn)吧！ 中國(guó)禮儀代代傳 孔融讓梨敬父母， 黃香暖被教育人， 中國(guó)禮儀不能忘， 爭(zhēng)做禮儀小標(biāo)兵。輕輕的 小兔小兔輕輕跳， 小狗小狗慢慢跑， 要是踩到小青草， 我就不跟你們好。 文明禮貌最重要文明禮貌最重要文 明禮貌最重要文明禮貌最重要 唱著兒歌上學(xué)校。 遇到老師問(wèn)聲好， 見(jiàn)了同伴道聲早， 文 明禮貌最重要。 打招呼 同學(xué)見(jiàn)面打招呼， 耳邊響起：你好你好！ 有了困難大家?guī)停?得到幫助說(shuō)“謝謝” 生活當(dāng)中起摩擦， 不忘說(shuō) 聲“對(duì)不起” 篇三：利用兒歌對(duì)小班幼兒進(jìn)行文明禮儀教育 利用 兒歌對(duì)小班幼兒進(jìn)行文明禮儀教育 作者：王郁芳 究2013年第10期 摘要：以兒歌為載 體，開(kāi)展幼兒文明禮儀教育活動(dòng)，通過(guò)多種途徑幫助小班孩子誦讀、表演文明禮儀的兒歌， 引發(fā)幼兒良好的情感體驗(yàn)，在潛移默化中進(jìn)行文明禮儀的啟蒙教育。關(guān)鍵字：兒歌 文明禮儀 小班幼兒 美國(guó)心理學(xué)家威 習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！钡莱隽伺囵B(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的重要 性。我國(guó)教育家陶行知也曾說(shuō)過(guò)：“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng) 成功”。禮儀是人類文明的基本要求，也是個(gè)體道德素質(zhì)的外在體現(xiàn)。世界上第一個(gè)億萬(wàn)富翁 氣質(zhì)變溫和，使他尊重別人，和別人合得來(lái)。”可見(jiàn)，文明禮儀及其習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)人的終生發(fā) 展有著十分重要的意義。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育是十分必要的。進(jìn)行禮儀教育的方 式很多，我想和大家分享一種很受小班幼兒歡迎的方法利用兒歌對(duì)小班幼兒進(jìn)行文明禮 儀教育。一、創(chuàng)設(shè)學(xué)兒歌的 文明禮儀氛圍 著名的幼教專家陳 鶴琴先生認(rèn)為：“凡是可以給小孩子刺激的都是他的