青島版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第4課《我們的身體》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)案1.doc

科學(xué) 我們的身體教學(xué)設(shè)計(jì)（青島版） 一、教材分析：本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材科學(xué)（青島版）三年級(jí)上冊(cè)我們的身體單元的第一課。我們的身體一課身體的結(jié)構(gòu)是本單元的總起，讓孩子比較宏觀地認(rèn)識(shí)人體的結(jié)構(gòu)組成。首先讓孩子們應(yīng)用以往觀察動(dòng)物的方法，通過對(duì)人體外形的觀察，劃分身體結(jié)構(gòu)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)人體外形左右對(duì)稱的特點(diǎn)，以及其特有的相互協(xié)作的功能；其次將觀察的視角轉(zhuǎn)變?yōu)樯眢w內(nèi)部的觀察，不同觀察方法的使用讓學(xué)生真實(shí)地了解到身體內(nèi)部的一些信息；最后以身體各部位能做不同的事，讓學(xué)生從功能的視角來劃分身體結(jié)構(gòu)，引出深入的思考。二、學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)這節(jié)課充滿興趣，直接從自己的身體入手，觀察自己身體的外部結(jié)構(gòu)。隨著引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行初步了解。學(xué)生以自主體驗(yàn)、小組合作的探究形式認(rèn)識(shí)身體內(nèi)部器官，但小組合作中有個(gè)別學(xué)生不參與活動(dòng)，這就需要老師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)與培養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：使學(xué)生知道人的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢四個(gè)部分。能力：培養(yǎng)學(xué)生按順序觀察的能力、比較和分析的能力，以及動(dòng)手能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)了解自己身體的興趣和求知欲以及探索精神，感受健全的身體有利于更好的生活。四、教學(xué)過程：（一）教學(xué)準(zhǔn)備階段：活動(dòng)前，指導(dǎo)學(xué)生了解身體的部分器官的結(jié)構(gòu)與功能，并查閱有關(guān)的圖片和資料。組織同學(xué)們分好小組，并由組長(zhǎng)帶領(lǐng)起好響亮的組名。再討論分工合作，使每個(gè)學(xué)生清楚在小組中自己的職責(zé)。（二）具體教學(xué)過程：活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)身體的外部結(jié)構(gòu)師：人人知道青蛙是捕蟲能手，青蛙為什么善于捕蟲？啄木鳥為什么能吃到樹干中的害蟲？（青蛙的眼睛、后腿、舌頭具有善于捕蟲的特點(diǎn)，膚色用偽裝來保護(hù)自己；啄木鳥的嘴尖尖的適合啄食隱藏在樹干中的蟲子，爪子兩趾在前兩趾在后，適于抓住樹干。）這一階段的教學(xué)主要是激發(fā)學(xué)生觀察人體的興趣，同時(shí)讓學(xué)生關(guān)注自己身體的結(jié)構(gòu)。學(xué)生對(duì)動(dòng)物是很感興趣的，特別是動(dòng)物的各種特殊本領(lǐng)。動(dòng)物的本領(lǐng)和它的身體構(gòu)造有關(guān)，那人的本領(lǐng)也應(yīng)該和人的身體有關(guān)。從這里切入新課，能從動(dòng)物單元很自然地過渡到人體單元，并使學(xué)生很快進(jìn)入到人體的觀察活動(dòng)中師：動(dòng)物的本領(lǐng)與他們的身體的特點(diǎn)有關(guān)系。我們?nèi)擞心男┍绢I(lǐng)？這些都和我們的身體有關(guān)。讓我們來研究自己的身體吧！（教師板書：我們的身體）師：李老師需要幾位小模特上來擺個(gè)POSE，再請(qǐng)幾位上來。學(xué)生踴躍舉手，積極性很高師：誰愿意當(dāng)小記者？開始拍照啦！感覺怎么樣？通過小模特的展示，讓學(xué)生們感受到美。小學(xué)生們感覺很新奇，表現(xiàn)興奮師：優(yōu)美的姿態(tài)給人一種享受，在日常生活中需要肢體美。那就應(yīng)該更好的了解我們的身體。你們想嗎？師：我們的身體由哪幾部分組成？人的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢四個(gè)部分。脖子的科學(xué)名稱叫頸；身子的科學(xué)名稱叫軀干。人有兩臂和兩腿。它們的形態(tài)和構(gòu)造基本相同，可以把它們看成一部分，科學(xué)的名稱叫四肢。（教師板書：頭、頸、軀干、四肢）師：請(qǐng)你們有條理地說一下。誰上來指給大家看看。在自己的身體上指一指，然后小組內(nèi)指一指。這部分的教學(xué)比較簡(jiǎn)略，讓學(xué)生觀察到人體可以分成頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)大的部分通過自己對(duì)身體的外部認(rèn)識(shí)，已經(jīng)很清楚這個(gè)問題了活動(dòng)二、認(rèn)識(shí)身體內(nèi)部組成師：你們已經(jīng)非常了解身體外部組成，除此之外你還想知道點(diǎn)什么？（內(nèi)部組成。從上到下，從外到內(nèi)是觀察的順序。）師：那么以前學(xué)過的觀察的方法有哪些？（老師板書：摸、聽、聞、嘗、看）師：老師看看你們是怎樣運(yùn)用這些觀察方法的？師：老師帶來一個(gè)神秘禮物，你們看這是什么？你怎么知道這里面有什么呀？趕快開動(dòng)大腦，想想辦法吧！小組討論一下！大家討論的興高采烈，來共享一下討論的結(jié)果：你們采用什么觀察的方法？你來試一試這個(gè)禮物是什么？判斷很準(zhǔn)確為了突破難點(diǎn)，教師首先用一個(gè)解暗箱的游戲引入。教師準(zhǔn)備了一個(gè)牛皮紙袋，里面有一個(gè)塑料瓶，瓶里裝半瓶水，另外還有其它的如夾鉗、鐘表等物品。教師讓學(xué)生想辦法推測(cè)里面的物品，并說出自己這樣猜測(cè)的理由。學(xué)生通過用手摸、捏、搖、聽等方法最后終于猜出了里面的物品師：看了他們的做法，你受到了什么啟發(fā)？接著教師出示一幅畫，上面畫有一個(gè)人體外表的輪廓，告訴學(xué)生人體好比剛才那個(gè)紙袋子，外面由皮膚包裹著，看不見里面，讓學(xué)生想辦法推測(cè)內(nèi)部有什么。這時(shí)學(xué)生的思路打開了，想出了許多好辦法：有的說，用耳朵可以聽到心臟的跳動(dòng)，從而可以知道心臟的位置；有的說，手臂曲起，可以摸到鼓起的肌肉；有的說，說話時(shí)用手摸喉部，可以摸到正在振動(dòng)的聲帶；跑步后胸部一起一伏，可以知道那里是肺部；有的說，吃飽飯后，脹起來的地方是胃；還有的說，餓的時(shí)候，肚子咕咕叫，這里可能是腸子；有的說，用力往下捏，可以摸到硬的，那是骨頭。隨著學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容，教師還不時(shí)地插進(jìn)一些語言我們身體里面有很多的器官？所說的五臟六腑，有什么呀？有心臟，心臟在哪個(gè)位置？用手試一試。肺、肝、脾、腎胃腸等，這些科學(xué)上稱為內(nèi)臟器官。教師板書：內(nèi)臟器官再用手摸摸我們的身體里有什么？感覺一下，有硬硬的骨頭。在科學(xué)術(shù)語中稱為骨骼，人體的骨骼有206塊，人體的骨架叫骨骼。孩子們骨骼在身體中起什么作用呢？支撐人體的作用。（學(xué)生講到骨頭時(shí)，就讓學(xué)生摸摸人身上哪些地方有骨頭，五個(gè)手指上共有幾根骨頭，胸部的骨頭是什么樣的？耳朵上的骨頭又是怎樣的？）身體內(nèi)部除了有骨骼，還有肌肉。（老師板書：骨骼肌肉）講到肌肉，就讓學(xué)生摸摸身體的哪些地方有肌肉，哪里的肌肉最多，哪里的肌肉較少。這部分教學(xué)學(xué)生充分活動(dòng)，非?；钴S師：最后讓學(xué)生根據(jù)大家用看、摸、聽等方法所得到的信息，綜合想象一下人體的內(nèi)部是什么模樣？比如說：皮膚下面是什么、肌肉下面是什么、骨胳包著的是什么，學(xué)生閉上眼睛，在想象，把剛才一些零散的感受組合起來進(jìn)行想象。究竟人體內(nèi)部是什么樣的。經(jīng)過以上的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生已對(duì)人體的外部和內(nèi)部有了一個(gè)概略的了解，教師讓學(xué)生簡(jiǎn)單描述后，要求學(xué)生給人的身體打比方，用一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔鱽砀爬ㄈ梭w的結(jié)構(gòu)，有的學(xué)生說人體好比是一座結(jié)構(gòu)復(fù)雜的建筑，有的說是一個(gè)美麗的宮殿，有的說是一個(gè)機(jī)器最后通過討論得出，這些比喻都有道理，其中較好的是比喻是：“人體好比是一架機(jī)器”，因?yàn)榻ㄖ蛯m殿雖然宏偉、精巧，但不會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)。但是世界上還沒有任何一架機(jī)器有人體這樣結(jié)構(gòu)復(fù)雜、精巧，運(yùn)轉(zhuǎn)靈活活動(dòng)三、討論部分器官的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系師：人的皮膚下面有肌肉和骨骼，保護(hù)人體的內(nèi)臟器官，看來我們的身體真是一臺(tái)復(fù)雜的“機(jī)器”。師：身體的各個(gè)部分和器官各負(fù)其責(zé)，相互密切配合。接下來我們進(jìn)一步深入研究部分器官的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系?。ń處煱鍟邸⒈?、耳、牙、手、舌）師：以小組研究的方式，并填好研究報(bào)告。活動(dòng)四、自由活動(dòng)師：這節(jié)課老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)善于觀察、有的同學(xué)善于發(fā)現(xiàn)提出問題，有的同學(xué)善于與人合作，你自己來評(píng)價(jià)一下自己今天在哪一方面有進(jìn)步，還有什么不足？給自己進(jìn)行一次評(píng)價(jià)。（學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)）在評(píng)價(jià)時(shí)可以給與學(xué)生一定的暗示，讓學(xué)生能夠明白從哪些方面入手評(píng)價(jià)自己，同時(shí)讓學(xué)生找找不足，正確看待自己活動(dòng)五、