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文檔簡介

1 教科版科學(xué)四年級上冊 食鹽在水里溶解了 武漢市東西湖區(qū)吳家山三小姚文勇 說課 2 教材分析 教材處理 教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點 教學(xué)過程 教學(xué)方法 板書設(shè)計 3 第二單元 溶解 2 怎樣加快溶解 3 一杯水里能溶解多少食鹽 4 分離鹽與水的方法 5 觀察更多的溶解現(xiàn)象 食鹽在水里溶解了 4 教材分析 第一部分 食鹽在水里溶解了 5 教材分析 第二部分 面粉在水里溶解了嗎 6 教材分析 第三部分 觀察高錳酸鉀和砂糖的溶解 7 1 調(diào)整食鹽和高錳酸鉀在教學(xué)中出現(xiàn)的順序 增強直觀效果 2 替換實驗材料 便于過濾操作 3 改進(jìn)實驗裝置 縮短過濾時間 教材處理 8 改進(jìn)實驗裝置 一般的過濾裝置 改進(jìn)后的實驗裝置 9 教學(xué)目標(biāo) 1 知識與技能 1 知道物質(zhì)溶解的特征 變成微粒 均勻分布在水中 不能用過濾的方法分離 2 初步認(rèn)識溶解現(xiàn)象 形成關(guān)于 溶解 的描述性概念 10 教學(xué)目標(biāo) 2 過程與方法 1 經(jīng)歷對物質(zhì)溶解和不易溶解現(xiàn)象的觀察 描述 解釋的過程和對液體混合物進(jìn)行過濾操作的活動過程 2 學(xué)習(xí)過濾的方法 11 教學(xué)目標(biāo) 3 情感態(tài)度與價值觀 1 在活動過程中進(jìn)一步培養(yǎng)細(xì)致的觀察習(xí)慣和尊重事實 敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度 2 滲透科學(xué)的思想和方法 逐步發(fā)展科學(xué)探究的樂趣和能力 12 教學(xué)重難點 教學(xué)重點 初步認(rèn)識溶解現(xiàn)象 知道溶解在水中的物質(zhì)不能被過濾出來 教學(xué)難點 指導(dǎo)學(xué)生順利進(jìn)行面粉與水的混合物過濾的實驗 通過實驗發(fā)現(xiàn)面粉不溶于水 13 1 緊抓關(guān)鍵詞 逐步引導(dǎo)突出本質(zhì) 教學(xué)過程 高錳酸鉀和木屑在水里發(fā)生了怎樣的變化呢 14 1 緊抓關(guān)鍵詞 逐步引導(dǎo)突出本質(zhì) 教學(xué)過程 高錳酸鉀和木屑在水里發(fā)生了怎樣的變化呢 15 2 引發(fā)矛盾 學(xué)習(xí)方法深化認(rèn)識 教學(xué)過程 面粉在水里溶解了嗎 16 3 驗證實驗 設(shè)置 障礙 培養(yǎng)態(tài)度 教學(xué)過程 你們有什么辦法或理由讓我也接受你們的觀點呢 17 高錳酸鉀木屑 黑色小粒 變成微粒 先沉后浮 化了 水都變 均

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