中班下學(xué)期語言教案《月亮下來吧》.doc

幼兒教育：_中班下學(xué)期語言教案月亮下來吧教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 7 頁中班下學(xué)期語言教案月亮下來吧【活動目標(biāo)】1、利用圖譜大膽進(jìn)行仿編，并嘗試完整地講述。2、學(xué)會朗誦兒歌，感受兒歌的意境美?！净顒訙?zhǔn)備】1、知識經(jīng)驗：已了解月亮的變化規(guī)律。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圓形、半圓形圖片數(shù)張、兒歌圖譜一份?！净顒舆^程】一、談話導(dǎo)入。師：“天黑了，星空中出現(xiàn)了月亮姐姐，小朋友們還記得月亮是什么形狀的？”小結(jié)：對了，月初的時候小月牙彎彎的，過了幾天就變成圓形的！再過幾天又變成彎彎的小月牙。二、引導(dǎo)幼兒想象“月亮像什么？”1、“月亮真調(diào)皮，喜歡變魔術(shù)，你猜彎彎的月亮?xí)兂墒裁?？”小結(jié)：彎彎的月亮變成香蕉，可以那在手里吃還可以變成生活中的很多東西。2、“圓圓的月亮?xí)兂墒裁茨?？”小結(jié)：圓圓的月亮變成皮球，可以拿在手里玩，變成西瓜拿在手里吃還可以變成生活中的很多東西。三、欣賞并學(xué)習(xí)兒歌。1、第一遍欣賞。師：今天，老師帶來一首月亮的兒歌，聽聽兒歌里的小朋友和月亮做什么游戲。提問：兒歌的名字是什么呢？聽了這首歌感覺怎么樣？你覺得好玩嗎？你想不想和月亮做游戲？2、出示圖片，欣賞兒歌。提問兒歌里小月亮做什么事？月亮變成了什么？3、結(jié)合圖譜，學(xué)習(xí)兒歌。師：老師把這首歌，變成了小圖譜，誰能看著圖譜，給大家朗誦這首歌呢？四、利用圖譜進(jìn)行仿編。1、幼兒自由討論，嘗試創(chuàng)編。師：“你想不想請月亮下來呢？你覺得月亮是什么呢？”2、引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的語言進(jìn)行講述。五、活動結(jié)束：月亮告訴我，它有點累了，小朋友們想她的時候在語言區(qū)告訴她吧！活動延伸：將圖片投放在語言區(qū)。附兒歌：月亮呀，下來吧，你是一個皮球呀，小弟弟，要把你，拿在手中玩。月亮呀，下來吧，你是一面鏡子呀，小妹妹，要把你，拿在手中照。月亮呀，下來吧，你是一只小船呀，小弟弟，小妹妹，坐你到天上！第 4 頁 共 7 頁中班下學(xué)期語言教案樹葉活動目標(biāo)：1、感受秋天里樹葉飄落，小動物們撿樹葉的歡喜之情，學(xué)說詩歌中小動物的話。2、產(chǎn)生觀察大自然的興趣，具有初步的想象力和創(chuàng)編詩歌的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、反映詩歌內(nèi)容的多媒體教具。2、活動前老師帶幼兒撿過樹葉，并和樹葉做好朋友?；顒舆^程：一、看圖片，引起幼兒想象“今天，老師又要和小朋友來看一看，說一說了?！?、出示多媒體動畫的封面。師：這兩個是什么字？有誰知道？2、出示第一幅動畫。提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你怎么知道的？二、感知詩歌內(nèi)容1、“樹葉都從樹上飄落下來了，剛才老師和小朋友一起到草地上撿樹葉，還和樹葉寶寶做了好朋友，你和小樹葉寶寶講了什么悄悄話呢？2、“小朋友撿樹葉高興嗎？小動物們看到小朋友撿得這么高興，它們也想來撿樹葉了。那么，哪些小動物會來呢？”“到底哪些小動物會來呢，我們一起來看一看?！睅燑c擊畫面，分別出現(xiàn)小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。3、“這些小動物撿到了樹葉會對小樹葉說什么悄悄話呢？”師演示畫（有優(yōu)美的背景音樂），并提示：小螞蟻撿起一片樹葉說小老鼠撿起一片樹葉說小刺猬撿起一片樹葉說梅花鹿撿起一片樹葉說“小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿撿到樹葉后對小樹葉說了什么話呢？4、“小動物到底對小樹葉說了什么呢？我們一起來聽一聽。”師演示動畫，幼兒完整欣賞詩歌一遍。5、再次感受詩歌一遍。三、理解詩歌內(nèi)容1、“小動物撿到樹葉后對小樹葉說了什么呢？”2、老師放動畫，幼兒集體說小動物的話。3、老師放動畫，幼兒分組說小動物的話。四、創(chuàng)編詩歌1、“小動物們撿樹葉撿得這么高興，別的小動物看見了，也想來撿樹葉了，還有哪些小動物會來呢？它們撿到樹葉后會對小樹葉說什么話呢？請你和旁邊的小朋友輕輕地說一說。”幼兒與旁邊的同伴輕聲討論，師巡回指導(dǎo)。2、“還有哪些小動物會來撿樹葉？它們撿到樹葉后對小樹葉說什么？誰來說說看。”3、“接下來我們要來做個游戲，老師做秋風(fēng)阿姨，小朋友做小