教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上學(xué)期 2.5光與熱同步練習(xí)

教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上學(xué)期 2.5光與熱同步練習(xí) 姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、 教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上學(xué)期 2.5光與熱 (共10題；共61分)1. （5分） 填空題。 （1） 許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在_，光源可分為_(kāi)和熱光源。 （2） _是地球最大的光源和熱源。 （3） 光強(qiáng)溫度就_，光弱溫度就_。 （4） 陽(yáng)光照射的地方是_，陽(yáng)光照射不到的地方是_。 （5） 太陽(yáng)給我們帶來(lái)光明的同時(shí)也給我們帶來(lái)了_。 2. （2分） 下面利用凸透鏡原理制成的是（ ）。 A . 放大鏡B . 太陽(yáng)灶C . 哈哈鏡3. （5分） 連線題。太 陽(yáng) 白熾燈螢火蟲(chóng) 冷光源 酒精燈熒光燈 熱光源 燭 光4. （10分） 判斷題。 （1） 凹面鏡又叫凹鏡，它能利用光的反射原理會(huì)聚光線。 （2） 太陽(yáng)灶是利用凸面鏡原理做成的。 （3） 我們不可以用放大鏡和望遠(yuǎn)鏡直接看太陽(yáng)。 （4） 一片平面鏡也能會(huì)聚光線。 （5） 英國(guó)科學(xué)家普里斯特列曾用凸透鏡會(huì)聚光線獲得高溫去加熱一種化學(xué)物質(zhì)，從而制得了氮?dú)狻?5. （5分） 畫(huà)圖題。畫(huà)出光線照射凸透鏡和凹面鏡后的路線圖。凸透鏡 凹面鏡6. （10分） 簡(jiǎn)答題。 （1） 請(qǐng)你解釋一下太陽(yáng)灶的工作原理。（2） 放大鏡能點(diǎn)燃枯葉嗎？使用放大鏡時(shí)有哪些需要注意的地方？ 7. （2分） 用鏡子將陽(yáng)光投射在紙上，用的鏡子越多，紙的溫度（ ）。 A . 越高B . 越低C . 不變8. （7分） 下面是某小組探究光的強(qiáng)弱與溫度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)結(jié)合下表中的數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。鏡子數(shù)O123光的強(qiáng)弱很弱弱強(qiáng)很強(qiáng)溫度20253035（1） 本組實(shí)驗(yàn)的目的是研究_。同時(shí)用_面鏡子反射陽(yáng)光時(shí)，光線最強(qiáng)。 （2） 根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)，畫(huà)出柱狀圖。（3） 通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，我們得出的結(jié)論：_。 9. （10分） 制作冰透鏡：在碗里盛人多半碗水，再將碗放入冰箱的冷凍室使水結(jié)冰。待水結(jié)冰后將碗取出，往碗的外部澆一些溫水，然后取出碗形的冰塊，“冰透鏡”就做成了。把冰透鏡放在陽(yáng)光下，并不斷地調(diào)整冰透鏡的位置，使最亮、最清晰的點(diǎn)會(huì)聚在火柴頭上。 （1） 請(qǐng)畫(huà)一畫(huà)上述實(shí)驗(yàn)中的光線經(jīng)過(guò)冰透鏡的路線圖。（為了同學(xué)們畫(huà)圖方便，我們將冰透鏡畫(huà)成放大鏡）（2） 一段時(shí)間過(guò)后，火柴頭會(huì)發(fā)生什么變化？請(qǐng)解釋一下原因。 10. （5分） 某市森林景區(qū)突然發(fā)生火災(zāi)，經(jīng)過(guò)消防隊(duì)員的積極努力，大火被及時(shí)撲滅了。這是一個(gè)禁煙的景區(qū)，火災(zāi)發(fā)生的那天陽(yáng)光充足，游客也不多。景區(qū)的工作人員對(duì)于火災(zāi)的防護(hù)措施非常到位，不可能有火星出現(xiàn)。那么這場(chǎng)大火是如何發(fā)生的呢？調(diào)查人員通過(guò)監(jiān)控錄像發(fā)現(xiàn)了原因：火災(zāi)發(fā)生的那天早晨，一位工作人員不慎將未喝完的礦泉水瓶遺落在路邊的枯草堆中，火災(zāi)就是從那里開(kāi)始的。你能解釋一下礦泉水瓶是怎樣引發(fā)火災(zāi)的嗎？ 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、 教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上學(xué)期 2.5光與熱 (共10題；共61分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、2-1