2015年九年級中考語文應試及復習策略

2015年九年級中考語文應試及復習策略第一部分、基礎（24分）一、積累和應用。（24分）1.古詩文默寫。（10分）注意：長期背誦，不要掉以輕心。（潮汕音記憶、相同偏旁）不寫錯別字（同音字，相似字） 考試中要回頭及時檢查。2.字詞積累。（4個詞語，4分）注意：復習內(nèi)容：課文的讀一讀，寫一寫和中考復習資料中的字詞練習。 考試大都為常見字、或者相同偏旁，不建議刻意大量去記去背。3.詞語應用。（3分，選擇題）成語運用。（考慮褒貶性；成語適應的語境；曲解成語的意思）詞語選擇。（近義詞之間最大的不同來自于不同的字，注意理解分析、比較）4.病句。（3選擇題分）（考試選擇題比以往增多，要求一定要盡量全部拿下。）要求：看清題目（要選擇病句還是正確的句子.）解題技巧（一招制勝，逐個排除，能判斷病句類型）常見類型：語序不當，搭配不當，成分殘缺，不合邏輯，結(jié)構(gòu)混亂，肯否不定等。5.仿寫句子（4分）（1）仿寫。注意：按照要求，句式、修辭、結(jié)構(gòu)等方面入手，一般用對照或同類來構(gòu)思。要檢查仿寫的句子是否通順，要注意上下文之間的銜接。（2）給詞語寫句子。（主題+用詞+關聯(lián)詞+修辭+字數(shù)。弄清楚題目有多少要求）注意：挑選容易、同類、合適主題的詞語。 開頭就切入主題，盡量使用常見修辭，再用上關聯(lián)詞或詞語。 要求寫一段話時，不能少于三句，否則會扣分。（3）口語交際或材料分析題。注意：語境，也即場合，說話要得體。 是否得寫稱呼、問候語、結(jié)尾的祝福語。注意：文字材料：要讀懂材料，掌握每個材料的主要信息，根據(jù)材料聯(lián)系實際。 表格材料：透過表格提供的數(shù)據(jù)，進行縱比橫比，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的問題。 圖畫材料：注意圖的標題，以及注釋說明的文字，感知圖畫內(nèi)容。第二部分、閱讀（46分）一、課內(nèi)文言文閱讀（10分，共三道，3+4+3其中一道選擇題）1.要求：中考篇章，篇篇過關。（字、詞、句、理解、感悟）課內(nèi)文言文閱讀以八年級為重點。重點推薦篇目：陋室銘小石潭記湖心亭看雪2.課堂上老師復習的重點課文,以及文言文練習。注意：要多去翻一翻,看一看,讀一讀,記一記，背一背。3.字詞和文言文句子的翻譯.注意：課文下的注釋。（重點是：古今異義，一詞多義，詞類活用，通假字，有完整翻譯的句子）。 句子翻譯一定要對號入座，重點詞一定要翻譯出來。4.選擇題考查課文理解。（要復習文章的主旨，重點語句的理解或者翻看課堂筆記）5、還要注意的是：選擇題錯誤的一項大都是較為細微的錯誤，這一點應該引起注意，務必仔細認真?？梢园凑諒土曎Y料，請看每個錯誤的選項錯在了什么地方。（二）課外文言文閱讀。（9分，3+2+4共三道，其中一道選擇題）1、考查字詞，從課內(nèi)延伸到課外。（選擇題3分）(A根據(jù)文言文掌握的字詞解釋。B根據(jù)上下文的意思去確定詞語的解釋。)2、掌握斷句（劃分節(jié)奏）的方法。依據(jù)平時的朗讀習慣。 根據(jù)句子的意思。參考一些特殊的位置：主語后，“而”字前，“者”字后等。發(fā)語詞：如、夫、若夫等在句首；語氣詞：嗎、也、乎等在句末。 根據(jù)主語的改變。根據(jù)文章語言的句式特點：例如是否有對偶，是否有相同的句式（字數(shù)一樣）3、結(jié)合文章，評價文章的某種現(xiàn)象或者某個人物。結(jié)合現(xiàn)實，發(fā)表自己的對文字觀點的看法或?qū)ξ恼碌膯l(fā)。（三）實用類文本閱讀。（10分，共三道3+3+4，其中兩道選擇題）1、答題技巧要牢記:（1）粗細閱讀 （2）看分答題（3）據(jù)線答題（4）分點答題（5）規(guī)范答題(補充：如有聯(lián)系實際回答的要求，發(fā)表看法時記得結(jié)合生活例子)2、組織答案要嚴密：（1）原文摘抄（2）聯(lián)系上下 （3）概括總結(jié)3、任何題目都要讀懂題目要求，因為題目中有可能泄露答題范圍等一些信息。4、兩道選擇題一般考察與原文對比的。（6分）（注意：快速瀏覽課文，了解大概文意。做選擇題時要回到原文對比選項，經(jīng)過分析，選出正確答案。)5、 議論文知識介紹：（1）論點的確定：標題 開頭 結(jié)尾 概括。（2）論證方法：舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點。（從而使論證更具體、更有說服力。）道理論證：古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點。（使論證更概括更深入）比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。（使論證生動形象、淺顯易懂。）對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點。（是突出強調(diào)。）引用論證：“道理論證”的一種，引用名家名言等作為論據(jù)，引經(jīng)據(jù)典地分析問題、說明道理的論證方法。引用的方法有兩種：一是明引，交代所引的話是誰說的，或交代其出處，一種是暗引，即不交代所引的話是誰說的或出處。（引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。）6、 說明文知識介紹：1、說明方法：舉例子分類別作比較作詮釋打比方摹狀貌下定義列數(shù)字列圖表作引用（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）2、說明順序：時間、空間、邏輯3、說明語言：表示（限制、估計）+意思解說+這體現(xiàn)了說明文語言的科學性、準確性、嚴密性。（四）文學類文本閱讀。（17分，共四道，沒有選擇題）1、考查詞語或者句子賞析。（要看有沒有使用修辭或者使用了什么描寫方法，再回答表達效果）2、語文閱讀基礎知識。修辭手法：比喻 擬人 夸張 排比 對偶 反復 設問 反問。 表達方式：記敘、議論、說明、抒情、描寫。表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應、象征、對照、由實入虛、虛實結(jié)合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結(jié)合、以小見大、開門見山。記敘順序：順敘 倒敘 插敘。第一段作用： 內(nèi)容： 開篇點題，激發(fā)興趣，設置懸念 結(jié)構(gòu)： 總領全文，引出下文最后一段作用：內(nèi)容： 點明中心，升華主題，畫龍點睛結(jié)構(gòu)： 總結(jié)全文，照應開頭，首尾呼應寫法特點：托物言志 埋下伏筆 欲揚先抑 借景抒情 象征手法 對比襯托描寫方法：正面描寫 側(cè)面描寫 （人物：語言，動作，神態(tài)，心理，外貌）常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味?！靶巍薄ⅰ吧笔且曈X角度；“聲”是聽覺角度；“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺角度。記敘線索及作用？ 線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感 作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。為文章擬標題。（如何擬題） 找文章的線索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感環(huán)境的種類及作用？A自然環(huán)境：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，襯托人物的心情。B社會環(huán)境：交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征，襯托人物性格、感情，推動小說或故事情節(jié)發(fā)展。C物體描寫：是貫穿小說情節(jié)的線索；連接小說中人物感情的紐帶；還有它的象征含義；寄托或飽含著怎樣的感情。（如：某種特定的花）記敘文中議論的作用？引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。記敘文中抒情的作用？ 抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。第三部分、作文（50分）1）構(gòu)思新穎（盡量避用第一立意）2）主題突出3）明確文體（記敘為主）4）寫好開頭a、開門見山 b、設置懸念 c、名言詩歌 d、先聲奪人 e、由物導入 f、抒情導入5）收尾有力a、首尾呼應 b、議論升華c 、巧用省略d、自然結(jié)尾注意事項：讀懂導讀對文章寫作的啟發(fā)。（導讀對文章其實往往隱含寫作限制）不忘標題在第一行以及正中，盡量有用話題當標題。不要大量引用材料中的內(nèi)容。不忘保持卷面整潔，不亂涂亂改。標點符號要注意不一逗到底，使用好其他標點符號，如感嘆號，省略號等。第一段不要超過6行。整篇行文不要少于3段。注意真情實感，注意材料的選擇，才可以打動人心。語言流暢，注意使用上常見修辭，用上優(yōu)美的詞句。引用詩句，語句幽默，展現(xiàn)文采。（附：中考考場可以酌情加分的項目：1、立意深刻。2、構(gòu)思獨特。3、語言優(yōu)美。4、富有個性。）第四部分、附加題（10分）一、推薦名著閱讀。（10分，共三道2+4+4，沒有選擇題）1、題在段內(nèi)，答在段外。（所以這不是一篇簡單的閱讀，而是必須對整本著作有一定的了解，才可以回答選文后的題目。）2、題目考查：一道名著簡介，兩道大題。1）作品名稱、作者、大概的故事情節(jié)、主要人物。要求：A.了解名著的基本內(nèi)容，根據(jù)要求可以簡述關鍵事件。B.欣賞名著人物形象和藝術(shù)特色。C.闡述個人閱讀體驗，發(fā)表對作品的