2019年幼兒美術(shù)說課稿小花傘.doc

幼兒美術(shù)說課稿小花傘 如何設(shè)計(jì)幼兒美術(shù)說課稿小花傘，大家想到了嗎？下面是為大家收集的關(guān)于幼兒美術(shù)說課稿小花傘，歡迎大家閱讀借鑒！ 設(shè)計(jì)意圖 我選擇幼兒生活中常見的“傘”為活動(dòng)主題，用實(shí)物“傘”把幼兒帶到活動(dòng)的氛圍中來，然后我提出問題：“這么漂亮的傘，你知道是怎么做出來的嗎?你也想試一試嗎?以此激發(fā)起幼兒的探究和想創(chuàng)作激情，通過活動(dòng)讓幼兒真正體驗(yàn)到創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。 活動(dòng)目標(biāo) 1.運(yùn)用色彩、線條、形狀等大膽地進(jìn)行傘面設(shè)計(jì)。 2.感受各種傘面的裝飾美，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.實(shí)物：小花傘2至3把 2.課件：小花傘 3.彩筆、油畫棒、紙(畫好小傘輪廓) 活動(dòng)過程： 1.猜謎導(dǎo)入課題： 謎語1：一朵花，真奇怪。晴天不開，雨天開。 教師：是什么呢?小朋友猜一猜。(傘) 謎語2：小帳篷，圓又圓，雨天滿街走，晴天家中閑。 教師：這個(gè)謎語又是在說什么呢?小朋友們好好想一想。 教師：這兩個(gè)謎語都是在說什么呢?(都是傘) 2.欣賞實(shí)物小花傘。 (1)出示一把實(shí)物小花傘，提問：小花傘有什么作用? (2)介紹傘的構(gòu)成：傘頂、傘面、傘把。請小朋友說說自己最喜歡什么樣的傘，為什么? (3)拿出其他小花傘，說說有什么不同。 (4)教師小結(jié)：這幾把小花傘都很漂亮，他們都是傘廠的叔叔阿姨設(shè)計(jì)出來的。今天，我們要請小朋友來當(dāng)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出更美麗的小花傘。先請小朋友們看看大班的哥哥姐姐是怎么設(shè)計(jì)小花傘的，好嗎? 3.播放課件，欣賞小花傘圖片。 (1)提問：你們喜歡這只小花傘嗎?為什么? (2)小結(jié)傘面設(shè)計(jì)的特點(diǎn):首先確定傘頂，傘頂可以設(shè)計(jì)成圓形、波浪花紋、小花等圖案;傘面的邊緣可以設(shè)計(jì)成重復(fù)的圖案，可以是一朵朵的小花、一只只蘋果、一個(gè)個(gè)愛心等圖案。 4.全體幼兒進(jìn)行傘面設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。 (1)出示畫好的小花傘輪廓，組織幼兒討論：怎樣讓這些空白的傘面變得更美麗。 (2)要求幼兒大膽想象，你設(shè)計(jì)的圖案可以和別人的不一樣，傘把也要涂上顏色。發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒教師重點(diǎn)指導(dǎo)。 5.將幼兒作品拍下來后放在電視上