優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境.doc

優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：教育是農(nóng)業(yè)。值得深思之。站在當(dāng)今信息化、全球化、市場(chǎng)化背景下，當(dāng)今教育的屬性是教育是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。為此，推進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展要著力破解兩大問(wèn)題：一是對(duì)教育規(guī)律的把握問(wèn)題；二是對(duì)教育環(huán)境的改善問(wèn)題。隨著經(jīng)濟(jì)全球化、區(qū)域一體化步伐的加快，區(qū)域之間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，“環(huán)境也是生產(chǎn)力”已成為共識(shí)。破解教育環(huán)境問(wèn)題，既是當(dāng)務(wù)之急，又是治本之策。近一年來(lái)，我市教育悄悄地發(fā)生了很多變化，于教師來(lái)講，確為“春江水暖鴨先知”。面對(duì)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，我在祝福之余，也提出幾點(diǎn)建議，即是著力優(yōu)化三類環(huán)境。 一、優(yōu)化政策環(huán)境。推進(jìn)教育事業(yè)需要政策的支持與保障。政策和策略是黨的生命，政策效應(yīng)是現(xiàn)代教育改革的重要方法。所謂政策效應(yīng)，是指通過(guò)出臺(tái)先進(jìn)的政策，發(fā)揮政策對(duì)教育改革、教師成長(zhǎng)的導(dǎo)向作用，促進(jìn)教師敬業(yè)愛(ài)崗、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)。橋東區(qū)近年來(lái)開(kāi)展的一系列教育措施，對(duì)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展起到了極為重要的驅(qū)動(dòng)作用。為更全面地推進(jìn)教育政策環(huán)境建設(shè)，做好兩篇文章：一是整合的文章。要在整合以往的措施基礎(chǔ)上出臺(tái)富有橋東教育特色的有競(jìng)爭(zhēng)力的政策。要圍繞橋東打造品質(zhì)教育的目標(biāo)，加快制定完善一系列教育改革、評(píng)價(jià)、激勵(lì)等方面的政策，形成一個(gè)比較完整的開(kāi)放的政策體系，充分發(fā)揮政策對(duì)教育發(fā)展的導(dǎo)向作用、驅(qū)動(dòng)作用。二是創(chuàng)新的文章。一方面要關(guān)注主要矛盾、群眾普遍關(guān)心關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)調(diào)研，開(kāi)放決策，制定出臺(tái)有突破意義的政策。另一方面要鼓勵(lì)各地各學(xué)校結(jié)合實(shí)際，積極制定符合本地、本學(xué)校實(shí)際情況的，有利于教育改革、名師輩出的激勵(lì)政策。二、優(yōu)化人文環(huán)境。人文環(huán)境是一種“軟環(huán)境”，是一種潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的環(huán)境。人文環(huán)境包括社會(huì)成員的思想觀念、社會(huì)風(fēng)氣、社會(huì)氛圍等。從某種意義上講，努力營(yíng)造寬松、自由、民主、平等、公平、公正的人文環(huán)境，比單純給予經(jīng)濟(jì)待遇更顯重要。因?yàn)槿耸且幸稽c(diǎn)精神的。對(duì)于從事教育工作的教師來(lái)講，更是有屬于教師這個(gè)職業(yè)群體特有的精神品質(zhì)，往大處講，就是要有“教育之魂”。我建議實(shí)施三大工程：一是教育精神回歸工程?！敖逃锹乃囆g(shù)”。要通過(guò)各種大討論、大宣傳、大調(diào)研、大走訪，讓各地各學(xué)校、老師靜下心來(lái)，沉下心來(lái)，深入思考教育的本質(zhì)，尋求教育的豐厚資源，提煉古今中外教育的文化精神，提煉臨安本地本學(xué)校的教育精神路標(biāo)。要進(jìn)一步秉承“立德、立功、立言”的傳統(tǒng)精神，進(jìn)一步營(yíng)造寬松、民主、公開(kāi)、平等的人文環(huán)境。二是教師民主自治工程。民主是教育治理的魂。學(xué)校要按照“教師治?！钡囊?，積極為教師參與學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展和內(nèi)部管理營(yíng)造良好的民主環(huán)境，使廣大教師有苦練“內(nèi)功”的動(dòng)力而無(wú)應(yīng)付“內(nèi)耗”的壓力，有專心謀事的成就而無(wú)分心謀人的疲憊感。三是尊師重教民心工程。建立領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系優(yōu)秀教師制度，組織開(kāi)展“全市教育主題活動(dòng)日”等系列活動(dòng)，加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系，主動(dòng)聽(tīng)取學(xué)校的意見(jiàn)和建議，關(guān)心老師的思想、工作、生活等情況，及時(shí)為教師排憂解難。用發(fā)展的眼光對(duì)待教師的功過(guò)得失，支持教師干事業(yè)、干成事業(yè)，在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的風(fēng)氣。三、優(yōu)化人才環(huán)境。教師人才隊(duì)伍建設(shè)，也是搞好教育的百年大計(jì)。要樹(shù)立“教師興?！?、人才引領(lǐng)教育發(fā)展等先進(jìn)理念，著力做好教師人才隊(duì)伍的專業(yè)化、團(tuán)隊(duì)化、高層次化建設(shè)。在實(shí)踐途徑上重點(diǎn)要把好關(guān)：要強(qiáng)化培訓(xùn)，不斷提高教師隊(duì)伍的素養(yǎng)和本領(lǐng)。今后在教師教育培訓(xùn)規(guī)劃中，要堅(jiān)持不懈地創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、改進(jìn)培訓(xùn)方式、整合培訓(xùn)資源、優(yōu)化培訓(xùn)隊(duì)伍、提高培訓(xùn)質(zhì)量，花大氣力做好新一輪教育培訓(xùn)工作。要建立菜單式培訓(xùn)制度，以缺什么學(xué)什么、弱什么補(bǔ)什么為原則，有針對(duì)性地做好培訓(xùn)工作。要嚴(yán)格考核，建立和完善有效的教師評(píng)估考核機(jī)制，通過(guò)綜合考核來(lái)全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)和認(rèn)定教師能力水平的目的。 “欲致魚(yú)者，先通谷；欲求鳥(niǎo)者，先樹(shù)木。水積而魚(yú)聚，木茂而鳥(niǎo)集。”環(huán)境優(yōu)則事業(yè)興；環(huán)境劣則事業(yè)衰。我們要像優(yōu)化