少兒主持人培訓(xùn)教材2

目 錄一、少兒語言基礎(chǔ)知識二、自我介紹三、節(jié)目表演四、表演性語言片段練習(xí)：繞口令、兒化音五、語言表現(xiàn)力訓(xùn)練之一：詩歌朗誦六、語言表現(xiàn)力訓(xùn)練之二：故事表演七、語言表現(xiàn)力訓(xùn)練之三：藝術(shù)朗誦八、語言表現(xiàn)力訓(xùn)練之四：快板練習(xí)九、主持臺詞訓(xùn)練十、臺風(fēng)、形體、氣質(zhì)訓(xùn)練一、少兒語言基礎(chǔ)知識對于學(xué)齡前的兒童，首先要啟發(fā)和鼓勵(lì)他們喜歡張嘴，愿意說話愿意朗誦。通過練習(xí)，使他們的說話和朗誦能過達(dá)到：大聲、清楚、自然、流暢。1、聲音洪亮（1）、聲音洪亮，就是大聲。 （2）、在鼓勵(lì)少兒大聲朗誦的同時(shí)，要注意不要讓少兒聲帶過于用力，造成聲音尖細(xì)、聲嘶力竭，甚至造成聲帶疲勞、病變，毀壞嗓音。 （3）、要指導(dǎo)少兒試著把注意力放在肚臍下的丹田部位，氣往下沉；努力提起上鄂，打開后牙。其實(shí)，這就是丹田用氣和制造共鳴的初步嘗試和訓(xùn)練。2、口齒清楚許多少兒說話時(shí)懶得張嘴，懶得用力氣，所以造成說話不清楚，甚至有些聲母、韻母含混或不能區(qū)分。例如有些少兒，并不是受地方語言的影響，而純粹是舌頭懶得用力，所以造成n-l不分，甚至把ge說成zhe，er字發(fā)不清楚。我們也曾聽到個(gè)別的人直到成年都說不清“來了”的“了”字。其實(shí)很多人并不是口舌的生理問題生成的，更多的是從小沒有注意語言的訓(xùn)練，而形成了不良語言習(xí)慣。 （1）、要想把話說清楚，唇齒口舌鄂都要用力。只要不偷懶，認(rèn)真練習(xí)，除了極個(gè)別存在生理缺陷的少兒，都可以做到發(fā)音清晰，口齒清楚。（2）、為了使少兒做到發(fā)音清晰，口齒清楚，要讓少兒多練習(xí)繞口令。它可以訓(xùn)練口腔各個(gè)部位的功能，并可以訓(xùn)練少兒清晰準(zhǔn)確地讀出每個(gè)字的聲母、韻母的讀音。（3）、少兒主要考察聲母讀音是否清楚有力，特別是n-1、g-k、d-t及平翹舌必須分清。二、自我介紹定義：自我介紹就是把自己介紹給別人，讓別人對自己有一個(gè)初步的了解。注意事項(xiàng)：（1）要說明基本情況：主要是姓名、年齡、學(xué)校、興趣和愛好等。（2）情況要屬實(shí)：一定要實(shí)事求是不可以造假，因?yàn)槿绻麑ψ约翰皇煜さ奶亻L等進(jìn)行介紹，萬一別人進(jìn)行考證就是弄虛作假了。（3）要突出特點(diǎn)：說出自己與眾不同的地方。（4）注意技巧，使介紹有藝術(shù)性：可以利用拆字、聯(lián)想、別名等來介紹名字。如：我的名字是蔣彬，成語名是彬彬有禮，英文名是Echo。完整舞臺自我介紹流程：（1）問好（語言+手勢肢體語言）（2）基本情況+個(gè)人特色等（3）告知自我介紹完畢并謝幕（鞠躬）三、節(jié)目表演怎樣完整的表演一個(gè)節(jié)目？一個(gè)完整的節(jié)目表演必須包括：（1）問好（問好的語言及肢體動(dòng)作語言）。（2）自我介紹（自己最基本的信息：姓名、學(xué)校、年齡）。（3）介紹表演的節(jié)目名字。（4）節(jié)目表演。（5）告知表演完畢謝幕（鞠躬）。少兒表演節(jié)目注意事項(xiàng)：（1）服裝和語言都要適合少兒不宜成年化。（2）發(fā)型、服裝要得體，美觀大方等。四、表演性語言片段練習(xí)：繞口令、兒化音數(shù)棗出東門，過大橋，大橋底下一樹棗。拿著竿子去打棗，青的多，紅的少。一個(gè)棗，兩個(gè)棗，三個(gè)棗，四個(gè)棗，五個(gè)棗，六個(gè)棗，七個(gè)棗，八個(gè)棗，九個(gè)棗，十個(gè)棗；十個(gè)棗，九個(gè)棗，八個(gè)棗，七個(gè)棗，六個(gè)棗，五個(gè)棗，四個(gè)棗，三個(gè)棗，兩個(gè)棗，一個(gè)棗。這是一首繞口令，一口氣念完才算好。 肥凈白凈八斤雞我家有只肥凈白凈八斤雞，飛到張家后院里，張家后院有只肥凈白凈八斤狗，咬了我家的肥凈白凈八斤雞。我要張家賣了他家的肥凈白凈八斤狗，來賠我家的肥凈白凈八斤雞。張家不賣他家的肥凈白凈八斤狗，不賠我家的肥凈白凈八斤雞。 比餑餑張伯伯李伯伯，餑餑鋪里買餑餑。張伯伯買了個(gè)餑餑大，李伯伯買了個(gè)大餑餑。拿回家里給婆婆，婆婆又去比餑餑。不知是張伯伯買的餑餑大還是李伯伯買的大餑餑。 兒化音訓(xùn)練（1）有個(gè)小孩叫小蘭兒，挑著水桶上廟臺兒，摔了個(gè)跟頭撿了個(gè)錢兒，又打醋又買鹽兒，還買了一個(gè)小飯碗兒。小飯碗兒真好玩兒，沒有邊兒，沒有沿兒，中間還有個(gè)小紅點(diǎn)兒。（2）進(jìn)了門兒，倒杯水兒，喝了兩口運(yùn)運(yùn)氣兒，順手拿起小唱本兒，唱一曲兒又一曲兒。練完了嗓子我練嘴皮子兒，繞口令兒練字音兒，還有單弦兒牌子曲兒，小快板兒，大鼓詞兒，越說越唱我越帶勁兒。五、語言表現(xiàn)力訓(xùn)練之一：詩歌朗誦 畢業(yè)詩 (作者不詳)今天是我最后一次站在這里，和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。再過幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，做個(gè)一年級小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣!親愛的老師、阿姨， 我有很多話想說給您： 三年前我第一次來這里， 玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣。今天站在這里的還是我自己， 臉上再也沒有泥， 手帕、襪子自己洗； 還會(huì)唱歌、跳舞， 畫畫、講故事， 懂得了很多道理。 親愛的老師、阿姨， 我從心里感謝您! 再見吧，老師! 再見吧，阿姨! 以后我一定來看您， 向您報(bào)告我的學(xué)習(xí)成績! 我長大了伴著春夏，伴著秋冬。我長大了！可是？什么才叫做長大呢？媽媽說，長大是蹣跚學(xué)步到展翅高飛；爸爸說，長大是哭哭滴滴到知書達(dá)理；老實(shí)說，長大是呀呀學(xué)語到出口成章。哦！我明白了！長大是過程，長大是經(jīng)歷。感謝爸爸媽媽給我生命！感謝老師給我知識！你們請放心，我長大了，一定會(huì)成為你們的驕傲！六、語言表現(xiàn)力訓(xùn)練之二：故事表演 鵝大哥出門鵝大哥一搖一擺的出門了，它來到池塘邊，見到自己的影子：頭上戴著紅帽子，身上穿著白羽毛。誰也比不上它，心里美滋滋的。它驕傲地往前走，碰到一群小雞。小雞說：“鵝大哥，你好??！”鵝大哥說：“走開！走開！你們這群小家伙！”它再往前走，碰到一群小鴨，小鴨說：“鵝大哥，你好??！”鵝大哥說：“讓開！讓開！你們這群小不點(diǎn)兒！”它更加驕傲了，把頭抬得高高的，把胸挺得直直的，連前面有個(gè)大泥坑也沒看見?！皳渫ā币宦暤舻侥嗫永?，變成了一只大黑鵝。從此它再也不驕傲了。七、語言表現(xiàn)力訓(xùn)練之三：藝術(shù)朗誦 大老哥“一天，在山村的田野，天空特別晴朗。溪水在跳舞，小鳥在歡唱。不遠(yuǎn)處一群小伙伴在一起玩耍。突然，聽到一個(gè)人在大聲說話，原來是大老哥在吹?！?大老哥，大老哥， 大話一吹一大車我打獵，槍法準(zhǔn)，一槍撩（liao）一個(gè)!大老哥，大老哥，哼哧哼哧上山坡；上山坡去打獵，子彈帶得多。老哥的模樣真威武，鉆進(jìn)樹林打老虎；老虎張嘴牙齒長，嚇得老哥去打狼；狼一哼打狗熊；熊一叫打山貓；山貓睡覺打呼嚕，嚇得老哥去打松鼠；松鼠跳樹葉掉，老哥抱頭往家跑；大老哥真好笑，去打獵連根兔毛沒撈到！哎！大老哥呀,大老哥！沒本事別吹牛，還是好好學(xué)基礎(chǔ)。八、語言表現(xiàn)力訓(xùn)練之四：快板練習(xí)快板：是一種群眾喜聞樂見的曲藝形式之一，它以明快的節(jié)奏與活潑的韻律取勝；首先表現(xiàn)在演員必須自己伴奏，也就是一手敲板，一口在讀，一心三用，非常依賴高度集中的精神與敏銳的反應(yīng)力。兒童學(xué)習(xí)快板的好處：兒童學(xué)習(xí)快板能提高孩子的文化修養(yǎng)，讓孩子保持學(xué)習(xí)的興趣，提高了記憶力和語言表達(dá)能力，克服了在觀眾面前怯場的心理，最重要的一點(diǎn)：練習(xí)快板能可以培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，鍛煉心，腦，手，合一的目的。猴子、狗熊和狐貍東山有只花狐貍，裝著滿肚壞主意。 他對狗熊說：“猴子罵你厚臉皮！”它對猴子道： “狗熊要你嘴啃泥！”猴子狗熊碰一起，日出打到日落西，打到懸崖邊，滾到山谷里。狗熊問猴子：“干嗎罵我厚臉皮？”猴子問：“干嗎要我嘴啃泥？”誰說的？花狐貍!哎喲喲，猴子狗熊全上當(dāng)，快找狐貍算賬去。九、主持臺詞訓(xùn)練開場白甲：親愛的爺爺奶奶乙：親愛的爸爸媽媽丙：親愛的叔叔阿姨?。河H愛的小朋友合：大家好！甲：今天真是一個(gè)高興的日子，這么多人歡聚在一起乙：相信今天大家的表演一定會(huì)很精彩丙：各位，請伸出熱情的雙手為我們鼓掌加油！?。赫埿蕾p結(jié)束語甲：小朋友的節(jié)目表演得真不錯(cuò)啊乙：雖然還有很多不足，但我們很認(rèn)真丙：這個(gè)舞臺因我們的表演大放光彩?。盒∨笥褌兝^續(xù)加油，下學(xué)期舞臺上再見！合：再見！ 老鼠親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫老鼠，居住在陰暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，長尾巴。我的牙齒很鋒利，經(jīng)常在夜間出來偷吃人類的東西，大米、地瓜、面包只要人類吃的東西我都想吃，因此，我也常被人類追趕打罵，甚至遭到毒害。不是有這么一句話“過街老鼠人人喊打”嗎？但是我也很機(jī)靈，一旦聽到有人的腳步聲，我就一溜煙跑得無影無蹤，等人們走了，我又出來偷吃了。我知道，你們認(rèn)識我，但不喜歡我，我多么喜歡成為你們的好朋友??！十、臺風(fēng)、形體、氣質(zhì)訓(xùn)練小主持人形體包括：教室內(nèi)的坐姿上