二十個課堂游戲.doc

二十個游戲游戲一：頭腦風暴1.游戲規(guī)則和程序： 1、全班學生分成二至四組，要求每組派一名代表到黑板上寫某個字的同音字（音調不同也可以）。 2、同組的其他同學可以提示，也可以換人，但是不能借助字典或其他工具。 3、相同時間內看哪個組寫得最多。 4、評比之后可以繼續(xù)寫，直到寫不出為止。看一個組內哪個同學想到的字最多。2.游戲材料和道具：無3.教育功能：這個游戲看起來容易，小學生也可以玩，因此所有的學生都會很積極地參與到游戲中來。但是單憑一個人的努力，往往寫出幾個便“卡殼”了，于是便會出現(xiàn)大家不停的高聲叫著某一個字的熱鬧場景，甚至出現(xiàn)同一組好幾個人集體上陣的情況，教室里的氣氛空前活躍。游戲結束后，大家禁不住慨嘆祖國語言文化的博大精深，同時也可以引導學生：在我們使用漢字輸入法的時候，正是因為同音字太多，影響到拼音輸入的速度，所以我們才學習五筆字形輸入法來提高大家的錄入速度。4.適應對象：小學生或所有學生游戲二、異想天開1.游戲規(guī)則和程序： 1、確定一樣物品，每人說出一種它的用途，盡量避免重復。 2、不許有任何批評意見，只考慮想法，不考慮可行性,想法越古怪越好(像什么“手機在振動的情況下可以用來按摩”等奇妙的想法比比皆是)。 3、一輪結束后，還有新奇想法的人可以繼續(xù)搶答。 4、推選出最新奇、最瘋狂、最具有建設性等的主意。2.游戲材料和道具：無3.教育功能：這個游戲開始的時候比較簡單，大家會說一些題目物品已經存在的功能，后面的同學答題難度就有所增加，逐漸會說出一些很特別的用途，喜歡看科幻電影的說“手機也可以改裝成手槍”，再后來有些想法甚至有點離譜，但是往往會引得全班學生笑成一片。這個游戲的意義在于能激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，鼓勵他們更有創(chuàng)造力地去解決問題。4.適應對象：小學生或所有學生游戲三、同心協(xié)力1. 游戲規(guī)則和程序： 1、將參與者分成幾個小組，每組在5人以上為佳。2、每組先派出兩名參與者，背靠背坐在地上。3、兩人雙臂相互交叉，合力使雙方一同站起。4、以此類推，每組每次增加一人，如果嘗試失敗需再來一次，直到成功才可再加一人。 5、裁判在旁觀看，選出人數(shù)最多且用時最少的一組為優(yōu)勝。2.游戲材料和道具：無3.教育功能：這是一個很有意思的游戲，它可以調動參與者的興趣，并且能讓他們從游戲中體會友誼和協(xié)作的樂趣。另外，這個游戲還可以在課堂上或課間時使用，既可以活躍課堂氣氛，還能幫助學生放松神經，增強學習效果。4.適應對象：小學生或所有學生、成年人游戲四、泰坦尼克號1. 游戲規(guī)則和程序：1.培訓師給大家講下面一個故事：泰坦尼克號即將沉沒，船上的乘客（學員）須在“泰坦尼克號”的音樂結束之前利用僅有的求生工具七塊浮磚，逃離到一個小島上。 2、培訓師指導學員布置游戲場景：將25m的長繩在空地上擺成一個島嶼形狀，在另一邊，擺 4四個長凳，用另外的繩子做為起點。 3、給學員5分鐘時間討論和試驗。 4、出發(fā)時，每一個人必須從長凳的背上跨過（就如同從船上的船舷欄桿上跨過），踏上浮 磚。在逃離過程中，船員身體的任何部分都不能與“海面”地面接觸。 5、自離開“泰坦尼克號”起，在整個的逃離過程中，每塊浮磚都要被踩住，否則培訓師會將此浮磚踢掉。 6、全部人達到小島之后，并且所有浮磚被拿到小島上，游戲才算完成。2.游戲材料和道具：磚頭、長凳、繩子3.教育功能：如何應付突如其來的緊急情況，反映了一個人頭腦的清醒程度和他的應變能力；同時，如何利用有限的資源更大程度地達成我們的目的，也是觀察一個人想象力和創(chuàng)造力的最好途徑。4.適應對象：小學生或所有學生、成年人游戲五、海內存知己，天涯若比鄰1. 游戲規(guī)則和程序：7或8個人一組（通過分發(fā)撲克牌隨機組合），以小組為單位，自行選出自己的組長，然后順時針依次介紹自己（包括姓名、家鄉(xiāng)、性格、愛好），最后由組長來總結發(fā)言并介紹自己小組所有成員的基本情況。（看哪個小組組長介紹得生動有特色，能讓大家都記住他們的組員） 2.游戲材料和道具：撲克牌3.教育功能：讓大家對彼此有一份最基本的了解。4.適應對象：小學生或所有學生游戲六、找零錢1. 游戲規(guī)則和程序：男生代表1元錢，女生代表5毛錢。由主持人說出具體價格數(shù)目，由男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯誤的則視為失敗。2.游戲材料和道具：無3.教育功能：讓大家都了解每個人都有其存在的價值，要懂得互相尊重和珍惜。4.適應對象：小學生或所有學生游戲七、大風吹，吹大風1. 游戲規(guī)則和程序：現(xiàn)場所有同學手牽手圍成一個大圈，主持人站在圈內開始喊口令：“大風吹，吹大風，吹穿白色衣服的”，其他同學圍著主持人轉動，一旦聽到吹什么樣的人，這些人就得立馬反應過來，然后進行位置互換。（重復或者站錯的都將受到懲罰，要當場表演節(jié)目）2.游戲材料和道具：無3.教育功能：一是考驗同學們的反應能力，二是考查換位雙方的溝通和協(xié)調能力。4.適應對象：小學生或所有學生游戲八、情有千千結1. 游戲規(guī)則和程序：現(xiàn)場所有同學分兩組，手牽手圍成兩個大圈，主持人站在圈外指揮。每個同學都要記住自己左右兩邊的人，聽到主持人說解散的口令后開始隨便相圈內走動，然后主持人會叫停，大家都得停止運動，然后找到剛開始在自己身邊的人，保持原地不動，重新牽手。緊接著就是要想盡一切辦法恢復到正常的牽手狀態(tài)。（最快恢復原狀的小組即為勝者，落后的小組則需要受到懲罰，可集體表演節(jié)目或者派代表表演）2.游戲材料和道具：無3.教育功能：考察大家的團隊協(xié)作能力，考察部分同學具有的組織領導能力。4.適應對象：小學生或所有學生游戲九、傳遞呼啦圈1. 游戲規(guī)則和程序：現(xiàn)場所有同學分兩組，手牽手圍成兩個大圈，主持人站在圈外指揮。每個圈內放入一個呼啦圈，由主持人宣布開始計時，看兩個小組順時針傳遞速度的快慢，一般記為三圈一輪且中途不允許把手放開。（快的一組即為勝者，落后的依舊要給予懲罰）2.游戲材料和道具：呼啦圈3.教育功能：考察大家的團隊協(xié)作能力以及隨機應變的能力。4.適應對象：小學生或所有學生游戲十、有錯你就說1. 游戲規(guī)則和程序：現(xiàn)場所有同學分兩組，并排站成兩列，用手搭前者的后肩。用數(shù)字代替方向（如1代表向左，2代表向右，3代表向前，4代表向后），由主持人喊口令并監(jiān)督隊伍行進情況，犯錯的同學需主動舉手示意，并大聲對組員說聲：“對不起，我錯了！”2.游戲材料和道具：無3.教育功能：考察大家的方位辨別能力，與此同時讓大家敢于面對錯誤并及時承認錯誤。4.適應對象：小學生或所有學生游戲十一、生死與共1. 游戲規(guī)則和程序：主持人挑選6對選手（1男1女為1對，男強壯，女瘦?。?，助手在每對選手面前的地上鋪開1大張報紙。主持人講解游戲規(guī)則，告知最后從報紙上站不住的一對選手即為第一，并與助手示范一次。各對選手站到報紙上，主持人計時，數(shù)10下，堅持不住者淘汰。助手把進入第二輪的各對選手面前的報紙對折一半，選手站上去，主持人計時，數(shù)10下，堅持不住者淘汰，如此循環(huán)，知道勝者決出。2.游戲材料和道具：報紙3.教育功能：讓大家知道，在困難面前要懂得互相支持、互幫互助的道理。4.適應對象：小學生或所有學生游戲十二、撕紙游戲1. 游戲規(guī)則和程序：大家圍成一個大圈坐著，然后由主持人給每個人發(fā)一張白紙。然后由主持宣布讓大伙閉眼，并按照指示對白紙進行對折，然后進行撕角。最后睜開眼睛將被撕的紙張打開，互相對比下看有什么樣的不同。2.游戲材料和道具：白紙3.教育功能：讓大家知道，每個人都有屬于自己的想法，我們不能把自己的觀點強加與人，人與人之間要少一點誤會，多一份理解和體諒。4.適應對象：小學生或所有學生游戲十三、尋找支點1. 游戲規(guī)則和程序：現(xiàn)場所有同學分為若干隊小組（兩個人互相手搭著肩），由兩個人出來互相追趕，逃跑的一方需迅速地找到一組組合，并迅速用雙手搭在對方肩上，然后該小組另外一名成員需要迅速離開以躲避追捕人的抓捕，同樣需要找到另外一個棲身之所。（被抓者視為失敗者，需要受到一定的懲罰，需要表演節(jié)目）2.游戲材料和道具：無3.教育功能：人是需要幫助的，每個人都不可能一個單獨地生存下去。4.適應對象：小學生或所有學生游戲十四、信任之旅1. 游戲規(guī)則和程序：需要任意兩人組合，分多個小組，兩兩競賽，其中一名同學需要遮住眼睛，然后另一個同學要在遮擋前交代他們之間無聲的溝通方式，然后開始上路，轉彎或者上下樓，在相同路段，看誰先到達目的地，誰將是最終的勝者。2.游戲材料和道具：遮眼布3.教育功能：考察雙方的交流溝通能力，讓大家懂得如何隨機應變，如何在困難的條件下完成不可能完成的事情。4.適應對象：小學生或所有學生游戲十五、接人游戲1. 游戲規(guī)則和程序：需要一定高度的桌子和椅子，以及一條尼龍繩。由10名男生負責兩兩對接，形成一張手網。一名學生要綁住自己的雙手，然后站到高處，背向手網。主持人和組成手網的同學開始為其吶喊助威，準備好后由高處的同學往后傾倒。身體在傾倒過程中出現(xiàn)彎曲的則視為失敗，筆直者視為成功。考慮到該游戲具有一定的危險性，作為主持人需多次并重點強調一些細節(jié)。2.游戲材料和道具：桌子、椅子、尼龍繩3.教育功能：人與人要相互信任，要互相理解和支持對方。4.適應對象：小學生或所有學生游戲十六、傳牙簽1. 游戲規(guī)則和程序：參與游戲者每人抽一張撲克牌，然后相繼按撲克牌的順序坐好，持最小（或最大）的那張撲克牌的人為先頭，用嘴銜住那根牙簽，依次傳到下一個人的嘴里，不許掉哦，注意不能借用手或任何工具幫忙，如果掉了，那自然要受到懲罰嘍，傳完一圈后，游戲未完。將牙簽撅一半，繼續(xù)抽撲克牌，按新的順序坐好，接著下一輪的傳遞繼續(xù)撅一半再撅2.游戲材料和道具：牙簽、撲克牌3.教育功能：考察大家的團隊協(xié)作能力，既可以活躍課堂氣氛，還能幫助學生放松神經，增強學習效果。4.適應對象：小學生或所有學生游戲十七、偷天陷阱1. 游戲規(guī)則和程序：先制作道具找一些紅繩（玻璃繩就行），中間穿上紙杯，來形容鈴鐺，還要準備眼罩根據參加人數(shù)，再準備背景音樂disco。讓后請幾個助手在舞臺上拉著繩子，讓參賽者先睜著眼睛練習一下，跟他們說這是一個非常有挑戰(zhàn)性的游戲，要考驗他們的靈巧度和記憶力，練習幾次后，蒙上他們的眼睛，音樂響起，讓他們走，這時候高潮是，主持人讓所有的助手把繩子拿開，你就會看到很精彩的表演了，注意旁邊的人還可以故意誤導一下，說低頭，抬腳等等.2.游戲材料和道具：繩子3.教育功能：考驗同學們的信任程度4.適應對象：小學生或所有學生游戲十八、搶椅子1. 游戲規(guī)則和程序：臺上置三張椅子，邀請四個人上來，放DISCO音樂，四個人伴著音樂圍著椅子轉，當音樂驟停時搶坐椅子，未坐到者淘汰；減一椅子，三個人續(xù)前動作，當音樂驟停時搶坐兩張椅子，未坐到者淘汰；最后兩人搶坐一張椅子，坐到者為勝。2.游戲材料和道具：椅子3.教育功能：考驗同學們的隨機應變能力和反應速度4.適應對象：小學生或所有學生游戲十九、蒙眼作畫1. 游戲規(guī)則和程序：所有學員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后，讓學員摘下眼罩欣賞自己的大作。然后讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學員從中挑選出他們自己畫的那幅。 2.游戲材料和道具：眼罩，紙，筆3.教