部編版二年級下學期語文第八單元素養(yǎng)形成卷 .doc

部編版二年級下學期語文第八單元素養(yǎng)形成卷 姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎運用 (共5題；共8分)1. （1分）抄寫詞語華麗 期待 諾言2. （1分）選擇最合適的詞改進 改正 改善 改變 寶貴 珍貴 貴重（1）改革開放以來，人民的生活有明顯的1。 （2）我們要用自己的智慧和雙手，去1家鄉(xiāng)的落后面貌。 （3）我們要不斷1學習方法，提高學習成績。 （4）為了建立新中國，方志敏、董存瑞等共產(chǎn)黨人獻出了自己1的生命。 （5）我收集了許多1的郵票。 （6）鹿茸是一種1的藥材。 3. （2分）先在橫線上填入合適的詞語，再根據(jù)課文敘述的順序，給下列句子加上序號。 _小河_了去路，老牛說水淺，松鼠說水深，他很為難。_媽媽告訴小馬，遇事要多_。_小馬_地過了河。_小馬回家問媽媽。_小馬_幫媽媽把_馱到_去。4. （2分）課內(nèi)閱讀 蝙蝠是在夜里飛行的_捕捉飛蛾和蚊子_怎么飛_從來沒見過它跟什么東西相撞_一根極細的電線_它_能靈巧地避開_它的眼睛特別敏銳_能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎_（1）按原文補充標點并填空。 蝙蝠是在夜里飛行的_捕捉飛蛾和蚊子_怎么飛_從來沒見過它跟什么東西相撞_一根極細的電線_它_能靈巧地避開_它的眼睛特別敏銳_能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎_（2）科學家通過_、_、_三次試驗證明_。 （3）雷達的研制成功是受到了_的啟發(fā)。 5. （2分）照樣子，根據(jù)提示寫詞語。 例：最后一個太陽害怕極了 ， 慌慌張張地躲進了大海里。（寫出太陽的害怕程度）（1）看到爺爺開門回來，小狗高興極了 ， _地跑到了院子里。（寫出小狗的高興程度） （2）看到自己喜歡的球隊進球了，爸爸激動不已 ， _，惹得媽媽白了他幾眼。（寫出爸爸的激動程度） 二、 閱讀理解 (共2題；共5分)6. （4分）課內(nèi)閱讀。 很快，它又慢慢地活動起來了，看樣子，勁頭比上樹的時候足多了。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明?。。?）找出描寫刺猬是怎樣把紅棗偷走的語句。 （2）“勁頭比上樹的時候足多了”是因為_ A . 刺猬爬樹時比在地上活動時要費力。B . 刺猬很勤勞，做事很努力。C . 刺猬搖下了很多棗，很高興，干勁兒很足。（3）“聰明的小東西”指的是1 ， 這樣稱呼表現(xiàn)了作者對它的2之情。 7. （1分）讀拼音，寫詞語。 y shanggu ldu fum txi s_三、 語言表達 (共1題；共3分)8. （3分）按要求寫句子 （1）庫伯先生派人來把奔馳汽車開走了。 改成被字句：_（2）庫伯先生派人來把奔馳汽車開走了。 改成被字句：_（3）年輕人被杰克遜大叔留在莊園里。 改成把字句：_（4）年輕人被杰克遜大叔留在莊園里。 改成把字句：_（5）我給父親當幫手。 擴句：_（6）我給父親當幫手。 擴句：_（7）父親的諄諄教導使我一生受益。 縮句：_（8）父親的諄諄教導使我一生受益。 縮句：_（9）庫伯先生派人來把奔馳汽車開走了。 改成被字句：1（10）年輕人被杰克遜大叔留在莊園里。 改成把字句：1（11）我給父親當幫手。擴句：_（12）父親的諄諄教導使我一生受益。 縮句：1第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 基礎運用 (共5題；共8分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、3-1、4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、二、 閱讀理解 (共2題；共5分)6-1