20142015學(xué)年度第一學(xué)期不良行為學(xué)生幫教過程性記錄材料

2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期不良行為學(xué)生幫教過程性記錄材料學(xué)生姓名：班級(jí)：七（3）性別：男年齡：12結(jié)對(duì)老師：所任班級(jí)：七（3）幫教記錄1、該生這一階段，脾氣比較暴躁，家長(zhǎng)也反映在家不聽管教，經(jīng)常發(fā)脾氣，找他聊天，告訴他如何正確對(duì)待自己的情緒，如何正確處理和同學(xué)、和父母、和老師之間的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)態(tài)度不好，作業(yè)字跡邋遢，經(jīng)常把他請(qǐng)進(jìn)教師辦公室，在辦公室完成作業(yè)，肯定他最近時(shí)間好的一面，鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，改掉上課常轉(zhuǎn)過身去干擾后面同學(xué)上課的習(xí)慣。3、指定一名學(xué)習(xí)上比較優(yōu)秀的同學(xué)幫助他，教他解決學(xué)習(xí)中碰到的難題，督促他努力學(xué)習(xí)。4、認(rèn)真書寫好日常行為觀察日記，及時(shí)記錄行為變化情況，及時(shí)評(píng)價(jià)。幫教效果找他談話時(shí)，態(tài)度比較端正，批評(píng)其違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，也能承認(rèn)自己的錯(cuò)誤；經(jīng)過教育，上課插嘴次數(shù)減少了，影響別人的現(xiàn)象也有所改觀。2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期不良行為學(xué)生幫教過程性記錄材料學(xué)生姓名：班級(jí)：七（3）性別：男年齡：15結(jié)對(duì)老師：所任班級(jí)：七（3）幫教記錄1、沉默寡語(yǔ)，有時(shí)還忘掉當(dāng)天的作業(yè)，數(shù)學(xué)成績(jī)較好，對(duì)英語(yǔ)一點(diǎn)興趣也沒有。2、了解父母對(duì)他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。讓學(xué)生盡快的融入初中學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績(jī)。 3、指定一名學(xué)習(xí)上比較優(yōu)秀的同學(xué)幫助他，教他解決學(xué)習(xí)中碰到的難題，督促他努力學(xué)習(xí)。4、認(rèn)真書寫好日常行為觀察日記，及時(shí)記錄行為變化情況，及時(shí)評(píng)價(jià)。幫教效果找他談話時(shí)，態(tài)度比較端正，批評(píng)其缺點(diǎn)，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)可想而知，更可貴的是他學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了自信。2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期不良行為學(xué)生幫教過程性記錄材料學(xué)生姓名：班級(jí)：七（3）性別：男年齡：12結(jié)對(duì)老師：所任班級(jí)：七（3）幫教記錄1、自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話，自控能力差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，但天資比較聰明，是可塑之才。2、是一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，成績(jī)不穩(wěn)定，有偏科現(xiàn)象。但他天資比較聰明，只要用功成績(jī)就可以進(jìn)步， 3、他也想積極要求進(jìn)步，但在經(jīng)過前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上課不專心，又屢犯自習(xí)課的不安分的老毛病，所以成績(jī)總不見起色4、認(rèn)真書寫好日常行為觀察日記，及時(shí)記錄行為變化情況，及時(shí)評(píng)價(jià)。幫教效果學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真了，基本做到自己的保證內(nèi)容，現(xiàn)在學(xué)習(xí)頗見起色2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期不良行為學(xué)生幫教過程性記錄材料學(xué)生姓名：班級(jí)：七（3）性別：男年齡：12結(jié)對(duì)老師：所任班級(jí)：七（3）幫教記錄1、該生這一階段，攻擊性行為屢屢發(fā)作，經(jīng)常搞惡作劇，愛說謊話，找他聊天，告訴他如何正確對(duì)待自己的情緒，如何正確處理和同學(xué)、和父母、和老師之間的關(guān)系。有效發(fā)揮家校聯(lián)系的作用，了解父母的教育方法，共同幫助孩子改掉撒謊的不好習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)態(tài)度不好，肯定他最近時(shí)間好的一面，鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，改掉上課常轉(zhuǎn)過身去干擾后面同學(xué)上課的習(xí)慣。3、指定一名學(xué)習(xí)上比較優(yōu)秀的同學(xué)幫助他，教他解決學(xué)習(xí)中碰到的難題，督促他努力學(xué)習(xí)。4、認(rèn)真書寫好日常行為觀察日記，及時(shí)記錄行為變化情況，及時(shí)評(píng)價(jià)。幫教效果找他談話時(shí)，態(tài)度比較端正，批評(píng)其違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，也能承認(rèn)自己的錯(cuò)誤；經(jīng)過教育，上課插嘴次數(shù)減少了，影響別人的現(xiàn)象也有所改觀。2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期不良行為學(xué)生幫教過程性記錄材料學(xué)生姓名：班級(jí)：七（3）性別：男年齡：12結(jié)對(duì)老師：所任班級(jí)：七（3）幫教記錄1、該生這一階段，自進(jìn)入初中以來(lái)，學(xué)習(xí)不努力，成績(jī)一直居于下等。2、告訴他如何正確對(duì)待自己的情緒，如何正確處理和同學(xué)、和父母、和老師之間的關(guān)系。3、學(xué)習(xí)態(tài)度不好，作業(yè)字跡邋遢，經(jīng)常把他請(qǐng)進(jìn)教師辦公室，在辦公室完成作業(yè)，肯定他最近時(shí)間好的一面，鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，改掉上課常轉(zhuǎn)過身去干擾后面同學(xué)上課的習(xí)慣。4、指定一名學(xué)習(xí)上比較優(yōu)秀的同學(xué)幫助他，教他解決學(xué)習(xí)中碰到的難題，督促他