人教版小學(xué)六年級下冊語文期中質(zhì)量監(jiān)測試題

人教版六年級語文下冊期中練習試卷一、語言的積累1.看拼音寫詞語：xi qi yng y xun w mio sh bng zh y yu （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）2. 組詞： 侍（ ） 削（ ） ?。?待（ ） 俏（ ） 棱（ ）恃（ ） 峭（ ） 峻（ ）3. 選詞填空： 精通 精美 精心 精密 精湛 精華展廳里展出的每一件（ ）的玉器，工藝制作都極其（ ），因為這些作品都是雕刻藝術(shù)家經(jīng)過（ ）的計算，（ ）的設(shè)計才制做出來的極品。4.在錯字下畫“ ”，并在（ ）里寫出正確的字。無論環(huán)境如何堅苦，老羚羊們也不肯丟下它們的后代，在羊群限入決境的時候，它們毅然選擇了生命的奉現(xiàn)來拯救他們的子女。（ ）5.照樣子寫詞語：例：大公無私 文質(zhì)彬彬 6.把詞語補充完整：（ ）相依 再（ ）再（ ） （ ）相關(guān) （ ）手( )腳 7.填上適當?shù)脑~語：有聲望的（ ） 忐忑不安的（ ） 清晰可見的（ ） 幽靜的（ ）8. 默寫古詩示兒 9. 照樣子寫句子：例： 這里的景色真美。這里的景色太美了！這里的景色難道不美嗎？這里的景色簡直像仙境一樣。這里的樹木真多。 10.按原文填空:塞外常常是（ ），（ ），一不小心就有（ ）。詹天佑不管條件（ ），始終堅持在（ ）。白天，他（ ），（ ）；晚上，他就在（ ），計算。月臺的兩頭種了（ ），花（ ），引來一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地（ ），（ ）著這個（ ）小站。11.用修改符號修改病句：（1）我們應(yīng)該鍛煉良好的學(xué)習和生活習慣。（2）流花湖的夏天真是個美麗的地方。二、語言的理解（一）啄破硬殼那一年，我領(lǐng)著女兒來到農(nóng)村，恰巧遇見老鄉(xiāng)家里的母雞在孵小雞。女兒的目光當時集中在一個啄殼聲響了很長一段時間的雞蛋上。那雞蛋殼上端已經(jīng)露出米粒大小的孔，“嗒嗒，嗒嗒”幾分鐘過去了，那小孔還是只有米粒般大小，似乎沒有什么變化。女兒著急了，為了幫小雞雛破殼，她不顧老母雞威脅的叫聲，伸出手來要去剝那個蛋殼。這時，站在一旁一直沒吱聲的老大娘一把攔住了女兒。大娘說：“孩子，別去碰它，小雞只有靠自己啄破殼才能活，你幫了它，也許就害了它。”老母雞是最護自己孩子的，可是它卻“冷漠”地讓雞雛自己鉆出殼。農(nóng)村大娘無意中的話語是那樣平凡，而其中蘊藏的道理卻又那樣令人深思。根據(jù)短文回答問題：1.寫出短文中下列詞語的反義詞：平凡（ ） 冷漠（ ） 2.大娘的話里蘊含著什么道理？ （二） 有個孩子，在他出世的那天，媽媽就離開了人世。 從此，每當看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“??！我真命苦。我的媽媽竟來不及給我一件禮物?！?一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨個兒在街頭徘徊,撞在一位老人身上,便向老人哭訴自己的哀傷。 老人撫摸著孩子的頭，語重心長地說：“孩子，你錯了！其實，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，從你出生那天起,就把整個世界都作為禮物送給了你?！?孩子聽著，眼睛忽地一亮。老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你明亮的眼睛，讓你去觀察世界；給了你靈敏的耳朵，讓你去傾聽世界；給了你一雙腳，讓你去走遍世界；給了你一雙手，讓你去改造世界。這些，難道還不夠嗎？” 老人又說：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心。那是為了讓你珍惜生活去熱愛這個世界?！?孩子聽著，陷入了沉。根據(jù)短文回答問題：1.給短文加上一個合適的題目。2.回答下列問題： （1）孩子聽完老人第一次說的話，“眼睛忽地一亮”，是因為什么？ （2）談一談你讀完短文后的感想。 三、語言的運用作文：那次，我流淚了 有 真好