九龍中學(xué)教學(xué)管理制度

九龍中學(xué)教學(xué)管理制度、為全面推進(jìn)課程改革，不斷改進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)教師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，堅持以實踐、提高、發(fā)展為中心，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，特修訂學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，供各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、參照執(zhí)行。一、總則1、教學(xué)工作必須以全面貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高為指導(dǎo)思想，以人的發(fā)展為本，以促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，有計劃、有重點、有規(guī)范地進(jìn)行。2、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃，鼓勵教師積極投身課程建設(shè)，以開放性、生成性、創(chuàng)新性為基本價值取向，用實際行動推進(jìn)課程改革，實現(xiàn)教師角色的創(chuàng)新。3、各科任課教師要認(rèn)真抓好備課、上課及組織學(xué)科綜合實踐活動、布置作業(yè)與批改、輔導(dǎo)、考查等環(huán)節(jié)的工作，教導(dǎo)處要組織人員配合校長進(jìn)行定期或不定期檢查。4、嚴(yán)格執(zhí)行作息時間表和課程表。因開展活動需要在調(diào)課、停課的，經(jīng)學(xué)校行政會研究決定，作出妥善安排，方可實行。5、開展綜合實踐活動、加強(qiáng)學(xué)科綜合、最大限度地激發(fā)學(xué)生的智慧、靈感和創(chuàng)造性是教學(xué)的重要組成部分，教師應(yīng)有計劃，因材施教、因地制宜、創(chuàng)造性地組織教學(xué)活動，煥發(fā)各自的教學(xué)創(chuàng)造力。二、 學(xué)校教學(xué)管理制度1、 備課制度 2、 寫教案制度3、 課堂常規(guī)制度4、 聽課、評課制度5、 作業(yè)制度6、 教學(xué)輔導(dǎo)制度7、 考查、考試制度8、 成長記錄袋管理制度（待定）9、 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度10、 課題管理制度11、 教學(xué)工作考核評估制度12、 教學(xué)檔案管理制度 備課制度、備好課是上好課的前提，不備課不得上課，課題組任課教師要按年組教學(xué)計劃安排，至少應(yīng)提前一周備好課。、個人備課與集體備課相結(jié)合，以個備課為主，個人備課要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教師用書和學(xué)生實際做到備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備重點、備難點、備練習(xí)、備板書。、要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，寫好教案。（詳見關(guān)于寫教案）。、在教師個人超周備課的基礎(chǔ)上，由年級備課組長在每周一或周二召集同年級同學(xué)科教師集體備課。、各科應(yīng)結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實際規(guī)范集體備課中心發(fā)言人發(fā)言內(nèi)容：使集體備課更有實效性。、各學(xué)科與應(yīng)重視集體備課中的書面交流內(nèi)容，具體內(nèi)容根據(jù)集體備課需要確定。、做好備課記錄。按實際備課情況填記各個欄目內(nèi)容。在當(dāng)周如果有未及時完成備課任務(wù)的，記錄在“備課內(nèi)容”中。寫教案制度 、寫教案是教師備課的重要形式之一，應(yīng)認(rèn)真寫好語文學(xué)科教案。2、每學(xué)期每位任課教師至少應(yīng)寫一定篇數(shù)內(nèi)容具體，質(zhì)量高的精品教案和一定篇數(shù)能反映一堂課主要內(nèi)容的精品略案。 質(zhì)量高的要供年組今后教學(xué)沿用（可修改）。通過這樣的方式，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)。、每學(xué)期選擇書寫精品教案的課題應(yīng)與年組以往存有的并仍有使用價值的精品教案課題回避開，同學(xué)科同年組的任課教師在同一學(xué)期不應(yīng)選寫同一課題的精品教案，以不斷擴(kuò)大經(jīng)驗的積累范圍。、每篇教案右側(cè)要留有四分之一空白，以備在集體備課或本課時教學(xué)結(jié)束后修改自己的教案，提倡寫教后記。、教案書寫形式應(yīng)多樣化。學(xué)科教案從時間方面分有學(xué)期的教學(xué)設(shè)計（即教學(xué)進(jìn)度）、每周的教學(xué)設(shè)計（即周計劃）、課時的教學(xué)設(shè)計（即平時所寫的普通教案）。從書寫形式方面可有教案本的、課本的（一些教學(xué)內(nèi)容可在課本上標(biāo)記，以便教學(xué)）和習(xí)題的（從教學(xué)設(shè)計角度說，習(xí)題也是教學(xué)設(shè)計的一部分）等。、寫教案的字跡應(yīng)力求工整，應(yīng)積極創(chuàng)造條件編電腦教案。課堂常規(guī)制度 、按課表上課，變動課程需經(jīng)教導(dǎo)處同意并及時通知班主任，不得私自停課、串課、代課。、上課不遲到，中途不離堂，下課不壓堂。、在上課前準(zhǔn)備好上課所需物品。、舉止文明，穿著大方，儀表端正。在課堂里不準(zhǔn)抽煙，不使用手機(jī)，不坐著上課，注意課堂語言的教育性，講文明禮貌。、工作認(rèn)真，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，既嚴(yán)格要求，大膽管理，又耐心教育，不得擅自將學(xué)生趕出課堂。、尊重科學(xué)，實事求是，不掩飾錯誤，不弄虛作假。、深化課堂教學(xué)改革，努力向課堂教學(xué)過程要質(zhì)量。、其他人員不得占用上課時間布置其他事情或?qū)W(xué)生叫離課堂。聽課、評課制度 、領(lǐng)導(dǎo)、任課教師每學(xué)期要聽足夠節(jié)數(shù)的課，任課教師至少節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)節(jié)，要注意與兼課節(jié)數(shù)兼顧計算。、每學(xué)期每位任課教師在本學(xué)科教研組內(nèi)至少應(yīng)做兩節(jié)觀摩課，并完成好校級觀摩課任務(wù)。、寫好聽課記錄。將欄目填全寫具體，包括做課人姓名、時間、課題、聽課類型（隨堂、觀摩、競賽）、聽課課節(jié)序號、教學(xué)過程記錄、教學(xué)過程分析、總評等。教學(xué)過程記錄超過一頁的，可將右側(cè)豎線延長續(xù)寫過程記錄，在本課過程記錄結(jié)束后再寫總評。板書可寫在該課時記錄背面。字跡力求工整。分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少應(yīng)有二次階段小結(jié)，寫在記錄背面。、注意遵守聽課紀(jì)律，不在聽課過程中私下議論，除隨堂聽課外，要做到不遲到、不早退。、聽課后應(yīng)及時評課。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)評課應(yīng)側(cè)重以下方面：根據(jù)學(xué)科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)評價課堂教學(xué)過程操作情況。檢查相關(guān)教學(xué)設(shè)計。屬評價范圍的，應(yīng)明確所聽課的評價結(jié)果等。、應(yīng)注意采取合適的評課方式，評課方式應(yīng)適當(dāng)要與聽課類型（隨堂、觀摩、競賽等）相適應(yīng)。作業(yè)制度 、凡按教學(xué)計劃開設(shè)的課程，都應(yīng)精選習(xí)題，做好練習(xí)。語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科可布置少量的課外作業(yè)、音樂、體育、美術(shù)、勞動、科技等技術(shù)性課程一般不布置課外書面作業(yè)。、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。布置作業(yè)要有全局觀念，考慮學(xué)生的總自習(xí)時間和各科的全面發(fā)展。課外作業(yè)的日總量高年級不超過小時，中年級不超過四十分鐘，低年級一般不布置課外書面作業(yè)。超過總量的由班主任同科任教師協(xié)商調(diào)劑平衡。不要用大量作業(yè)去占用學(xué)生的節(jié)假日。、對學(xué)生的作業(yè)，要有規(guī)范化要求，嚴(yán)格進(jìn)行訓(xùn)練。書寫要工整，卷面要整潔，格式要規(guī)范。不合格的要重做，未做的要補做。不要以作業(yè)為懲罰學(xué)生的手段。、作業(yè)批改要認(rèn)真，講求實效。要視具體內(nèi)容和學(xué)生實際由教師批改或?qū)W生自改、互改。批改要及時，做到不影響下一步教學(xué)。、布置作業(yè)時，可向?qū)W生提供多種類型習(xí)題，由學(xué)生自主選擇，具體內(nèi)容由學(xué)科組或任課教師確定。、教師批改作業(yè)時應(yīng)作好摘記，特別是對解題有獨創(chuàng)性和錯誤有代表性的應(yīng)予詳細(xì)記錄，以作講評和輔導(dǎo)的范例。教學(xué)輔導(dǎo)制度 、輔導(dǎo)對象。輔導(dǎo)的重點對象是學(xué)困生。對于優(yōu)生可采取參加興趣小組，組織學(xué)科競賽的辦法發(fā)展學(xué)生特長。、輔導(dǎo)時間。既要有課內(nèi)輔導(dǎo)又要有課外輔導(dǎo)。學(xué)校每周安排統(tǒng)一輔導(dǎo)時間，其它時間由年組或班級自定。、輔導(dǎo)內(nèi)容。要貫徹因材施教原則。善于從學(xué)生學(xué)習(xí)實際情況出發(fā)選擇針對性強(qiáng)的輔導(dǎo)內(nèi)容。、輔導(dǎo)人員。集體與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，既要有集體輔導(dǎo)又要有個別輔導(dǎo)。有條件的班級可安排優(yōu)生參與學(xué)困生的輔導(dǎo)。、輔導(dǎo)要講求實效，教師要做到熱心、耐心、有信心。要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和課外閱讀指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。、輔導(dǎo)要運用多種形式。如組織學(xué)生參加豐富多彩的學(xué)科研究活動、文體活動、科普活動、社會實踐活動。教師進(jìn)行家訪也是一種有效輔導(dǎo)方式。、輔導(dǎo)次數(shù)。每周一般不少于次。考查、考試制度 、檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考查、考試兩種形式。口頭測試、動手測試、單元測試等屬平時考查，階段考試、期末考試屬考試。以評價教師教學(xué)工作為主要目的的，由學(xué)校組織，以評價學(xué)生學(xué)習(xí)為主要目的的,由學(xué)科組或任課教師組織,注意兩類考查、考試的有機(jī)結(jié)合。、要嚴(yán)格控制考查時量，具體考查項目和時間由學(xué)校確定。除階段考試和期末考試外，其它各項考查一般隨堂進(jìn)行，時間不超過40分鐘。有些項目的考查類似一節(jié)語文活動課，使考查測試與平時教學(xué)密切結(jié)合，優(yōu)化語文教學(xué)過程。、對任課教師教學(xué)成績的評價主要依據(jù)對學(xué)生學(xué)習(xí)評價結(jié)果確定，對學(xué)生學(xué)習(xí)評價一般分項進(jìn)行，各小項均應(yīng)有具體的評價標(biāo)準(zhǔn)，對任課教師教學(xué)工作評定采取百分制，平時與期末項目各占一定的百分比。、要組織好考試，嚴(yán)肅考風(fēng)，嚴(yán)禁弄虛作假。要嚴(yán)密組織命題制卷，要嚴(yán)格監(jiān)考，要搞好閱卷評分和質(zhì)量評價，及時填報有關(guān)材料。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度 、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分學(xué)校、學(xué)科組和個人三個層次進(jìn)行（詳見有關(guān)具體安排），以個人為主，個人應(yīng)充分利用好業(yè)余時間安排好自學(xué)。、安排好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的過程性材料用好學(xué)校統(tǒng)發(fā)的記事本，記錄相關(guān)會議內(nèi)容及工作安排。個人安排分類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本（筆記規(guī)格不限），按工作需要記有使用價值的分類筆記（含剪報），并在每次學(xué)習(xí)內(nèi)容的右下角標(biāo)記學(xué)習(xí)時間（年月）。按學(xué)校要求積極撰寫論文及稿件（含學(xué)生稿件），并積極向有關(guān)報刊投稿。（教師投稿須知：教師稿件由學(xué)校組織郵寄；用方格紙抄寫或打印，字跡要清楚 文稿標(biāo)題下寫明區(qū)盟市校及作者姓名，在稿件背面寫明擬投稿報刊名稱及報刊詳細(xì)地址，郵編）。、學(xué)校應(yīng)不斷改進(jìn)對教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)評價辦法，以使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)更有實效。課題管理制度 、學(xué)校要加強(qiáng)對教育教學(xué)科研課題實驗的領(lǐng)導(dǎo)，并選拔思想覺悟高、責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)水平高，并且有開拓精神的老師承擔(dān)課題研究，并成立由領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長、實驗教師三結(jié)合的實驗小組。、實驗教師要先學(xué)好理論，摸清學(xué)情，制定計劃，提出措施有步驟地進(jìn)行實驗。每采取一項重大措施，先應(yīng)在實驗小組中討論，研究通過，做好宣傳，讓每一位參與者都能明確目的，以期達(dá)到預(yù)定的實驗?zāi)康?。、選擇課題，要有理論依據(jù)，在實驗過程中，要有科學(xué)的實施方案，有步驟、有措施、有具體做法。凡成功經(jīng)驗，都應(yīng)寫出總結(jié)性文章；凡失誤之處，應(yīng)查找原因，還要提出改進(jìn)意見。、建立實驗檔案是課題研究的重要工作內(nèi)容。要重視加強(qiáng)檔案建設(shè)，健全各項實驗資料。、實驗教師要發(fā)揚奉獻(xiàn)精神和實事求是精神，從接受實驗任務(wù)的第一天起，就要準(zhǔn)備付出更多的勞動，做出更多的奉獻(xiàn)。每一措施的投入，都必須從面向全體學(xué)生和大面積提高教學(xué)質(zhì)量考慮。離開了這個原則，只考慮加重教師工作負(fù)擔(dān)的作法是不可取的。 、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對潛心于實驗的教師，應(yīng)給予關(guān)心與鼓勵，并優(yōu)先提供外出考察學(xué)習(xí)的機(jī)會。教學(xué)工作考核評估制度 、對任課教師教學(xué)工作考核采取平時考核和期末考核相結(jié)合的方式進(jìn)行。、對教師教學(xué)工作的考核要嚴(yán)密組織，主要采取專人負(fù)責(zé)和小組負(fù)責(zé)的方式進(jìn)行。、在考核前要做到項目公開、標(biāo)準(zhǔn)公開，考核后要做到結(jié)果公開。、對任課教師教學(xué)工作考核項目主要有教案 教具 聽課記錄 課堂教學(xué) 作業(yè)、作品、上課率 平均分 合格率 優(yōu)秀率 輔導(dǎo)學(xué)生假期學(xué)習(xí)管理 11 業(yè)務(wù)筆記 12 教學(xué)常規(guī)等。不以教學(xué)成績做為考核教師教學(xué)工作成績的唯一依據(jù)，每學(xué)期具體考核項目由學(xué)校確定。、考核采用百分制，每小項確定一定的等級分，各小項得分之和即為教學(xué)工作考核總得分，具體辦法詳見有關(guān)考核方案。、具體考核工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織實施。教學(xué)檔案管理制度、建好教學(xué)檔案，用好教學(xué)檔案，對于加強(qiáng)教學(xué)管理，積