幼兒園大班社會活動詳案：守信用的小蝌蚪_第1頁
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幼兒園大班社會活動詳案：守信用的小蝌蚪_第3頁
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教學資料參考范本幼兒園大班社會活動詳案：守信用的小蝌蚪 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_【設計意圖】守信用是中華民族的傳統(tǒng)美德，又是現代人必須具備的品質，怎樣對幼兒進行守信用教育呢?時值春暖花開的季節(jié)，萬物蘇醒，小朋友們帶來了許多小蝌蚪，大家圍著小蝌蚪指指點點，我靈機一動，何不借助小蝌蚪的故事來對他們進行教育呢?于是就選擇了活動守信用的小蝌蚪來對幼兒進行教育，讓幼兒知道答應別人的事要努力做到，做個守信用的孩子。【活動目標】1、讓幼兒明白答應別人的事要盡力做到，在生活中要做個守信用的人。2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣?！净顒訙蕚洹抗适率匦庞玫男◎蝌綀D片?！净顒又攸c】讓幼兒理解“守信用”的含義?！净顒臃椒ā繄D片展示法、談話法和舉例說明?！净顒舆^程】1.講述故事守信用的小蝌蚪，幫助幼兒了解故事內容，理解“守信用”的含義。故事的名字叫什么?故事里有誰?故事講了件什么事?巖石上的小蝌蚪是哪兒來的?(因為小哥哥的玻璃瓶碎了，所以把他們先放在這兒)小哥哥答應了小蝌蚪什么事?(會來接他們，并把他們放到漂亮的杯子里)誰來了，它要干什么?它怎么對小蝌蚪說的?小蝌蚪怎么說的?水變得怎樣了?小蝌蚪怎樣了?小花鴨要帶走小蝌蚪，小蝌蚪開始有沒有答應?誰來了，它要干什么?它怎么對小蝌蚪說的?小蝌蚪怎么說的?水變得怎樣了?小蝌蚪怎樣了?小花鴨要帶走小蝌蚪，小蝌蚪開始有沒有答應?巖石公公怎么對小哥哥說的?小哥哥為什么臉紅了?(分析：利用故事引出課題，能吸引幼兒的注意力，結合圖片，幫助幼兒形象地理解故事的內容，進一步加深幼兒的印象。)2.教師和幼兒共同討論，讓幼兒知道應該做個守信用的人。小蝌蚪和小哥哥誰守信用?為什么?如果不守信用，會造成什么樣的結果?你認為應該守信用嗎?為什么?(分析：再一次為幼兒提供相互討論的機會，在又一次的經驗交流中，使他們理解守信用的含義。)3.通過對具體事例的判斷，讓幼兒明白在生活中要做個守信用的人。事例1：小明答應小紅第二天帶一本黑貓警長連環(huán)畫給她看，可他第二天什么也沒帶。事例2：小明上街前答應媽媽上街不要這要那，到了商店里，小明非要媽媽買變形金剛不可，媽媽不同意，他就賴在地上不走。事例3：小玲答應爸爸晚上只看動畫片節(jié)目，看完后就去畫畫。晚上，玲玲看完了動畫片，就自己主動關了電視，到自己的房間畫畫去了。(分析：運用具體事例，讓幼兒能清楚的分辨人物行為的對與錯，讓幼兒學習好的榜樣。)4.讓幼兒談談自己應該在生活中怎樣做個守信用的人。(分析：為了幫助幼兒加深

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