課外閱讀指導(dǎo)課教案(詳細(xì))

南寧市中堯路小學(xué)學(xué)科教案 姓名： 宋炎年級(jí)三年級(jí)課題閱讀之法課 型課外閱讀指導(dǎo)課課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)認(rèn)識(shí)閱讀課外書(shū)的作用，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 2. 回顧總結(jié)課堂上學(xué)到的閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中。 3.掌握做標(biāo)記的符號(hào)，技巧方法。教學(xué)內(nèi)容掌握并運(yùn)用閱讀方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo)如何掌握并運(yùn)用閱讀的方法來(lái)學(xué)會(huì)做標(biāo)記，積累好詞妙句。教學(xué)準(zhǔn)備課件；昆蟲(chóng)記片段教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課或即時(shí)反饋一激趣導(dǎo)入 愛(ài)上閱讀導(dǎo)入：孩子們,你們都看過(guò)哪些課外書(shū)？（十萬(wàn)個(gè)為什么、自然探秘、安徒生童話(huà)、弟子規(guī)、笠翁對(duì)韻） 看來(lái)你們都是愛(ài)看書(shū)的好孩子。老師也很喜歡看課外書(shū)。師：你能跟大家說(shuō)說(shuō)你為什么那么愛(ài)看書(shū)嗎？（生回答）師：你們上小學(xué)以后，老師也常常會(huì)布置你們看課外書(shū)，那你們知道老師為什么要這樣做嗎？（生談自己的想法）二課內(nèi)得法 概括讀書(shū)的方法師：那么，大家回顧一下，平時(shí)在課堂上老師是怎樣指導(dǎo)大家讀書(shū)的？讀書(shū)的六字訣是什么？（課堂預(yù)設(shè)）生答：先把課文讀一遍。（板書(shū)：讀）生：遇到不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)同學(xué)、老師或者查字典，遇到不理解的詞語(yǔ)結(jié)合上下文來(lái)理解。（板書(shū)：查）生：還要把優(yōu)美詞語(yǔ)和句子劃下來(lái)。（板書(shū)：劃）生：老師還要求我們把這些優(yōu)美詞語(yǔ)、句子摘抄到閱讀筆記上。（板書(shū)：摘）生：讀完之后要想一想有什么收獲，寫(xiě)出自己的感受。（板書(shū)：想）生：比較優(yōu)美的段落我們還要記住，會(huì)背下來(lái)。（板書(shū)：記）課件出示：閱讀方法（1）讀。讀內(nèi)容，知其概要。（2）查。碰到不懂的字詞查字典，結(jié)合上下文理解它的意思。（3）劃。給優(yōu)美的、含義深刻的句子加點(diǎn)劃線(xiàn)。（4）摘。摘抄好詞佳句。（5）想。讀后思考所得所感。（6）記。背誦精彩片斷、優(yōu)美范文。三課外活用 運(yùn)用方法進(jìn)行閱讀師：原來(lái)我們班同學(xué)都這么會(huì)讀書(shū)！這節(jié)課，我們就來(lái)掌握六字訣“劃”和“摘”的技巧方法。俗話(huà)說(shuō)得好，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。我們?cè)跁?shū)中看到一些好詞妙句該怎么“動(dòng)筆墨”呢？可以用什么符號(hào)標(biāo)注出來(lái)呢？師生交流。師（小結(jié)）：圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)做標(biāo)記的過(guò)程是讀、思、記的閱讀學(xué)習(xí)過(guò)程，有做標(biāo)記的閱讀，可以增進(jìn)理解，增強(qiáng)記憶，便于復(fù)習(xí)，便于查檢、摘錄。課件出示：直線(xiàn)“ ”畫(huà)在生字或需要解釋的詞語(yǔ)下，用以批注時(shí)注音或解詞。 波浪線(xiàn)“”畫(huà)在自己欣賞、或是文章中的關(guān)鍵語(yǔ)句下面，以便加深記憶、理解。圈點(diǎn)“?！睒?biāo)在文中的重點(diǎn)詞或優(yōu)美詞語(yǔ)下面。三角號(hào)“”標(biāo)出句子的關(guān)鍵詞。 問(wèn)號(hào)“？”，自己閱讀到有疑問(wèn)的地方可以批注“？”，并寫(xiě)出自己的疑問(wèn)。感嘆號(hào)“！”，用在自己有感嘆或驚奇的語(yǔ)句旁邊，可以抒寫(xiě)所感。圈字碼用來(lái)標(biāo)示自然段的序號(hào)，便于查找內(nèi)容。師：現(xiàn)在呢，老師向大家推薦法布爾昆蟲(chóng)記中的故事片段。請(qǐng)大家運(yùn)用你自己喜歡的讀書(shū)方法來(lái)讀一讀。讀完之后，請(qǐng)你用上六字訣“劃”的技巧方法。學(xué)生自行閱讀，做標(biāo)記。師：蕭伯納說(shuō)過(guò)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們彼此交換，每人還是一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想。”于是我們提倡分享。我們什么最多？思想最多。孩子們，把你的思想和你的組員一起交流交流吧！分享你做的標(biāo)記，說(shuō)說(shuō)你為什么這么做。（6人小組交流，組內(nèi)展示） 師：孩子們，通過(guò)交流，我們獲得了更多思想。誰(shuí)愿意把你的思想分享給全班同學(xué)呢？（師生交流，展示）師：要想有更多的收獲，我們還要把文章中用得好的詞語(yǔ)和描寫(xiě)生動(dòng)的句子摘錄下來(lái)。四激情總結(jié) 閱讀相伴總結(jié)：今天同學(xué)們通過(guò)閱讀“六字訣”讀、 查、劃、摘、想、記中“劃”的技巧方法的訓(xùn)練，今后希望你們能運(yùn)用這種讀書(shū)方法，多讀一些有益的課外書(shū)。最后，老師送給大家一些讀書(shū)格言。（課件出示）同學(xué)們，讓我們愛(ài)上閱讀吧，讓閱讀伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)！師生交流自己的課外閱讀情況。分享自己的讀書(shū)方法。師生交流有效的閱讀方法。師生