人教版八年級上學期期未語文試題

人教版八年級上學期期未語文試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 下列各項中分析有誤的一項是（ ）“不畏苦寒，自得其芳”。南仁東團隊二十余載不舍晝夜，謹小慎微，終于建成“中國天眼”這項世界級工程。以林鳴為舉旗人的建設隊伍苦心孤詣，連續(xù)攻克多項世界級難題，成就了工程量大、技術難度高的港珠澳大橋。一切不平凡的成就，皆源自不棄涓滴的付出。不立志實干，總想輕輕松松就收獲頗豐，無異于癡人說夢。A第句中標點使用錯誤，應將句號移至引號內。B第句中，“謹小慎微”使用不當，可改為“如履薄冰”。C第句中的“終于”是副詞。D第句中的“世界級難題”是主謂短語。2 . 選出加點字詞解釋完全正確的一項（ ）A變賣典質(抵押)妥帖(妥當，穩(wěn)當)B頹唐(失敗的樣子)瑣屑(細小而瑣碎的事)C家中光景(時光)不能自已(這里是控制的意思)D舉箸提筆(筷子)觸目傷懷(心)3 . 依次填入下面橫線上的句子排列恰當?shù)囊豁検牵?）人的一輩子都在趕路，每跨一步，走過的路已在身后了。_行走路上，輕裝是明智，實實在在地趕路最要緊。因此，對榮譽既珍視，也勿太自戀才好。當你自以為歷經(jīng)千辛萬苦到達山頂時，也許別人早已邁過此山，已向另一座高峰進軍了。當我某一天老得再挪不動腳步時，我會把一生的酸甜苦辣細細回味，然后，等待閉眼。ABCD4 . 對下面這首詩理解有誤的一項是（ ）使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。A首聯(lián)寫詩人以使者的身份，輕車簡從，要到遙遠的邊塞去慰問將士。B頷聯(lián)運用比喻，暗寫詩人被排擠出朝廷的孤寂。飄零之感。C頸聯(lián)以傳神的筆墨刻畫了明媚秀麗的塞外風光，堪稱干古絕句。D尾聯(lián)寫“都護在燕然”和前面的“屬國過居延”遙相呼應，點明了詩人此次出使路途之遠。5 . 下面句子的排序最恰當?shù)囊豁検牵?）這邊的橋堍站著讀者，那邊的橋堍站著作者。不但會面，并且了解作者的心情，和作者的心情相契合。文字是一道橋梁。通過了這一道橋梁，讀者才和作者會面。ABCD6 . 下列詞語中加點的字，每一對讀音都不相同的一項是A拘泥/淤泥累贅/日積月累觥籌交錯/供不應求B難堪/劫難挑剔/挑撥離間強聒不舍/果不其然C慫恿/踴躍烘托/哄堂大笑孜孜不倦/自以為是D修葺/作揖蹣跚/姍姍來遲面面廝覷/取長補短二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。鷹周濤雨水已經(jīng)在地上橫流，稀泥在腳下咕嘰著，很有張力。這時，肯定是上帝讓他在偶然間一瞥，發(fā)現(xiàn)了正在泥水中蠕動的一物！他原以為是一只野兔或可憐的黃鼠狼，黃乎乎的一團，蜷縮著也不逃竄。近前細看，竟萬萬沒有料到是一只老鷹天空的遺物！這家伙也許剛才盤旋得過分悠然自得、忘乎所以，它自以為熟悉風云變幻，卻不想竟被驟降的暴雨凌空擊落，成了這副倒霉樣子，全身濕淋淋的，涂滿泥漿，比一只老鼠還糟糕。它顯得非常小，形體和一只半大公雞差不多；而精神狀態(tài)更渺小，淋濕的翅膀和羽毛塌陷下去，就現(xiàn)出了支棱著的嶙峋瘦骨。它的兩只爪是用來抓捕獵物而不是用來走路的，所以它移動起來十分別扭，像個瘸子。就連那雙眼睛，黃眼珠，圓圓的，外圈鑲著一圈金絲，據(jù)說平時在空中相當銳利的眼睛，也毫無兇悍的光芒了，只剩下哀告無援的神色。他撿它的時候，它絲毫也沒有掙扎，很順從地被他用外衣兜起來，提走了，一直提回到他住的泥巴房，順手將它放在堆炭的土房的頂上。那房頂很矮，個兒高的人伸手就能夠著它。它像一截老樹根那樣，一動不動并涂滿泥漿地被扔在那上面，任憑雨水沖洗著泥漿，它無動于衷，而且毫不引人注意。他這時的心情，就像意外地撿了個古陶瓷瓶，可惜碰缺了一角，成了弄壞的寶物，已經(jīng)沒有多少價值。得來容易，便也沒多少珍惜和遺憾。他把那只濕不拉嘰的倒霉老鷹的事，很快就丟在腦后了。而且，應該承認，他是被那家伙的可憐相給蒙騙了，他完全忘了最重要的一點，就是那家伙會飛。后來，天放晴了。他忘了當時是被什么鬼名堂給吸引住了，大概是讀一本哈薩克大詩人寫的箴言，那里邊有些話他現(xiàn)在還記得：“如果不了解世界上我們見到的或沒見到的全部，至少是大部分奧秘，人就不能稱其為人?！边€有：“畜牲是不懂，但它并不裝懂。我們什么也不懂，但偏要裝懂。”當他隱約覺得似乎忘記了什么而伸著懶腰走出屋門的時候，矮屋頂上的聲響提醒了他。他轉過頭，看見那涂滿泥漿的老樹根活了。它正拍打著翅膀，頭頸向前伸著。它已經(jīng)完全曬干了，洗凈了，在陽光下變得生氣勃勃，每片灰赭色的羽毛都閃閃發(fā)光，它仿佛變成了另一個東西，大了幾倍，翅膀凌空扇動時有一種氣勢，一副雄姿。這是它離開屋頂?shù)那皫酌腌?，恰恰被他看見。他站在那兒沒動，根本沒有打算撲上去抓它，只是眼睜睜地望著它起飛。甚至心里還暗暗替它擔著一份心，害怕它喪失了飛的能力。它飛走了，先是低低地滑翔，有時候離地面很貼近，像個小孩做的飛行玩具。不一會兒，它就升起來，飛進了天空，盤旋，徜徉，就在這屋頂?shù)纳峡眨b遠成一個黑點。他仰起臉，注視著它，看那黑點兒的移動，看那放晴了的天空中（A.大朵大朵爆裂 B.朵朵飄浮）在陽光下的云，這時，他覺得那只鷹神奇而又陌生。（選自高塌，原題為天空，有刪改）（注）箴言：規(guī)勸告誡的話。7 . 文中段寫道“他是被那家伙的可憐相給蒙騙了”。為什么說“他”被鷹“蒙騙”了？結合全文，簡要概括原因。8 . 文中段和段寫了鷹翅膀和羽毛前后的變化，結合具體詞語說說這樣寫的作用。9 . 根據(jù)上下文，為段空缺處選擇恰當?shù)囊豁?，并結合語境說說理由。閱讀下面文章，完成文后各題。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。10 . 全段首句與其他句子間構成_關系。11 . 這段文字意在說明：_。12 . 假山堆疊的特點是：_。說明此特點的句子是：_。13 . 池沼的特點是：_。池沼或河道邊沿布置石頭或種花木的目的是：_。14 . “可以說是一項藝術而不僅是技術”一句中“藝術”與“技術”不能互換的原因是：15 . 這段文字運用的最主要的說明方法是：_，這種說明方法的主要作用是：_三、句子默寫16 . 默寫古詩文名句，并寫出相應的作家、篇名。（1）_，卻話巴山夜雨時。（_）夜雨寄北）（2）夕陽西下，_。（馬致遠天凈沙秋思）（3）_，青鳥殷勤為探看。（李商隱無題）（4）_，_，殊未屑?。ㄇ镨獫M江紅）（5）我報路長嗟日暮，_。（李清照漁家傲）（6）_。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?。ǚ吨傺蜐O家傲秋思）（7）_，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫_）（8）談笑有鴻儒，_。（劉禹錫陋室銘）四、課外閱讀閱讀下文，完成下列小題。顧亭林居家恒服布衣,俯身者無寸縷之絲，當著音學五書時，詩本音卷二稿再為鼠嚙，再為謄錄，略無慍色。有勸其翻瓦倒壁一盡其類者，顧曰：“鼠嚙我稿，實勉我也。不然，好好擱置，焉能五易其稿耶？”（注）顧亭林：顧炎武，明末清初著名學者。17 . 解釋下列詞語。（1）居家恒服布衣居家：（_）（2）實勉我也實：（_）18 . 對文中畫線句翻譯正確的一項是（ ）A（他就）多次抄錄，臉上沒有一點生氣的表情。B（他就）抄錄了兩次，臉上沒有一點生氣的表情。C（他就）多次抄錄，臉上沒有一點遺憾的表情。D（他就）抄錄了兩次，臉上沒有一點遺憾的表情。19 . 有人勸說顧亭林徹底消滅家中的老鼠，原因是。（用原文語句回答）20 . “鼠嚙我稿，實勉我也”表現(xiàn)了顧亭林_的心態(tài)：“五易其稿”則表現(xiàn)了他_的態(tài)度。五、綜合性學習閱讀下面材料，完成下列小題。 材料一：近年來，國學大熱，以漢字聽寫大會為代表的漢字類節(jié)目火熱，一些久未提及和使用的生僻字又重新回到了人們的視線中。有很多家長選擇用生僻字給孩子起名字，既獨一無二，不易重名，又有好的寓意。可以說，生僻字正受到人們的更多關注。生僻字并非生而生僻。產(chǎn)生生僻字最主要也最直接的原因，就是某個文字所代表的東西不再重要甚至消失了。語言文字是對現(xiàn)實世界的反映，當某種舊的事物、方法、觀念消失之后，相應的語言文字也隨之慢慢退出歷史舞臺，漸用漸少。漢字生僻字的增多也與漢語的書面語變革相關。在相當長的歷史時期內，書面表達一直使用文言文。五四新文化運動后，白話文才終于代替文言文成為了漢民族的共同書面語，許多漢字也就淪為生僻字了。還有一些漢字，因為少見、難認，漸漸被人們舍棄。譬如“羋”原本有“羊鳴”的意思，可是后來人們新造了一個“咩”字，占據(jù)了“羋”字的讀音和意義，導致現(xiàn)在的人們認識“咩”的多而認識“羋”的少了。 材料二：常用漢字與生僻字的數(shù)量及使用頻率的對比圖21 . 下列表述不符合以上材料內容的一項是（ ）A以漢字聽寫大會為代表的漢字類節(jié)目火熱，一些生僻字重回人們視線。B一些家長選擇用生僻字給孩子起名字，源于它獨一無二，寓意美好。C伴隨著某些舊的事物、方法、觀念的消失，相應的語言文字也消失不見了。D“羋”原本有“羊鳴”的意思，后來逐漸被新造的“咩”字取代，就淪為生僻字。22 . 閱讀材料二，用簡潔的語言寫出結論。六、作文23 . 閱讀材料，按要求寫作。生命是一場奇妙的旅行，也像一場沒有彩排的演出。一天又一天，我們感知世界的