以興趣為話題的初中作文三篇

以興趣為話題的初中作文三篇 篇一 興趣，有些是昂貴的，有些是便宜的，有些興趣是有益的，有些興趣是有害的。面對這么多的興趣，選擇好的是有益處的，反之則有害于身心。 我的興趣是看書。看書是我的愛好，正所謂：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我從小就對媽媽說：“我要看很多很多的書。”一走上街，媽媽總被我硬拉著去買書，她也拿我沒辦法， 小時候，我喜歡看一些“小人書”，一看就是幾個鐘頭。媽媽總說我是個書呆子。不久，全家就給我取了一個“小書呆”的稱號。上五六年級的時候，我癡迷上了漫畫書，這里面比“小人書”這里面精彩多了。媽媽卻不允許我看這種書，她說：“你怎么像一個長不大的小孩，都這么大了，怎么還看這種一二年級小朋友看的書，你好退到一二年級了?！八晕沂嵌阍诖驳紫峦低悼催@種書的。一有這種書，我就拿一支筆躲到床底下看，媽媽來了，我就假裝到床底下?lián)旃P去的。上了初中，經語文老師的推薦，我便又愛上了名著，幾乎每天都要看，我家已經有兩抽屜的名著和漫畫了。 所以我個人認為：看書是的興趣，因為書是通向成功大門的鑰匙，能給我們人生的哲理，讓我們明白做人的道理。我們應該把好的興趣繼續(xù)發(fā)展下去，杜絕一切不良的“興趣”，這正如一位名人所說過的：“興趣是的老師?！蓖瑢W們，讓我們把這位形影不離的“老師”好好保護，讓這位“老師”把我們培養(yǎng)成國家的有用之材。 篇二 興趣是人們活動強有力的動機之一,它能調動起人的生命力,使大家熱衷于自己的事業(yè)而樂此不疲.人對自然產生興趣,就能引發(fā)出對事物的體驗,對問題的思索;人對生活產生興趣,就能引發(fā)因好奇而實踐,因驗證而發(fā)現(xiàn).古往今來,很多成就輝煌的成功人士,他們的事業(yè)往往萌生于青少年時代的興趣中,延著興趣開拓的道路走下去,找到了自己事業(yè)成功的路徑. 被喻為“科學巨人”的牛頓在蘋果樹下看書時,從一個蘋果成熟落下而引發(fā)了聯(lián)想.試想一個蘋果掉下來是一件怪事嗎?不,它很常見.誰也沒有去注意它,因為我們覺得沒有什么大驚小怪的,它不掉下來難道飛上去嗎?正是牛頓對這個我們不在意的問題有了濃厚的興趣,既而發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”定律. 科學家達爾文,因一次考察,對某島上動物外型的異樣產生興趣.也許我們會奇怪一陣子,就逐漸淡忘,但達爾文卻不罷休,進入更深一層的研究,用了22年時間寫成了物種起源一書,提出進化論.*了多年以來“世界上的一切生物都是上帝創(chuàng)造的”這個亙古不變的說法.如果不是興趣促使他鍥而不舍地探討,也許我們至今仍在信奉著神的創(chuàng)造. 這正驗證了孔老夫子的一句話：“知之者不如好之者,好之者不如樂之者.” 有一家雜志曾用“終日計算,冥思苦想”為標題介紹了楊振寧的物理研究.楊振寧所以不大高興,他對人們說：“尤其不同意的是這個“苦”字,什么叫苦?自己不愿意做,又因為外界的壓力非做不可,這才叫苦.研究物理是沒有苦的概念的,物理學是非常引人入勝的.只要我對物理學有了興趣,我就會被它那不可抗拒的力量所吸引.” 確實,同樣從事研究的兩個人,一個是“我希望能學”,另一個是“希望我能學”,主動與被動間會產生截然不同的效果.據(jù)心理學家驗證,人若擁有良好的心態(tài)與強烈的求知熱情,他的靈感便會一觸即發(fā),如泉眼般源源持續(xù),那么結果也會事半功倍;反之,用一張愁眉苦臉面對探討,就像一部機器,沒有想法,說不定方案不但未能得出,還可能弄巧成拙.由此可想,為什么我們身邊經常發(fā)生一些慘不忍睹的案件?因被逼學習而跳樓,結束大好的青春年華;因被逼練鋼琴而寧肯自砍手,擺脫約束獲得自由.而熱愛者善于發(fā)現(xiàn)其中的奧秘,幾乎一離開就要生病.這就是“有興趣”與“無興趣”的區(qū)別. 人是健忘的,總會丟三落四、忘這忘那,但是對于感興趣的事物,卻像烙上了印,永遠銘記于心.生活中,人會對美麗的風景過目不忘;人會對喜歡的物品清楚了解這都是興趣愛好在起著作用.不管是生活,還是學習,當你對它充滿興趣,你就會發(fā)現(xiàn),記住它是一件多么簡單的事情. 人的成功需要準確的引導,那的老師就是興趣,它推動著人們主動地去開拓進取,促使我們學會發(fā)現(xiàn)身邊的大小事.無論是遼闊寬廣的大地,還是浩瀚無垠的海洋;無論是形形色色的人生,還是生生不息的物種,它們都存有著千千萬萬個“為什么”,等著我們洋溢著滿懷的興趣去發(fā)掘其中的道理. 篇三 因為興趣走向成功的又何止他們兩人!萊特兄弟因為興趣發(fā)明了飛機;牛頓因為興趣發(fā)現(xiàn)了地心引力;愛因斯坦因為興趣擁有了一千多項發(fā)明所以，擁有一顆充滿好奇的心，培養(yǎng)自己對多種事物的興趣不但能夠協(xié)助我們獲得真理，更是我們受用一生的寶貴財富。 我也因為興趣而培養(yǎng)了自己的水平哩。一次外出途中，從遠處傳來一陣悅耳的歌聲，我沿著聲音尋找，原來是一位小學生在空曠的草地里歌唱。我被那動聽的歌聲陶醉了，久久地站在那里盡情地享受歌聲帶給我的快樂?；丶伊?，那歌聲還在我心中回蕩。從此我對唱歌產生了濃厚的興趣，開始一筆一劃編織我的音樂夢想。放學回到家，我就會打開DVD，小聲跟唱自己喜歡的歌;每次有機會和爸媽去歌廳，我都會把學會的歌一一亮出。終于我學有所成，取得了一些小成績。去年學在校舉辦的“三獨”比賽中獲得了獨唱類一等獎，因而，我更加堅定了自己的夢想。 其實，就一個學生來說，對一門課程感興趣，會促使他刻苦鉆研，并且實行創(chuàng)造性的思維，不但會使他的學習成績大大提升，而且會大大地改善學習方法，提升學習效率，反之，則不會有好的效果。我鄰居家有一個姐姐，今年讀六年級了，她爸媽從一年級開始就要她學奧數(shù)，每周雙休日學一天，寒暑假也要學。她曾多次和我交心，說