人教版2019年九年級化學試題（I）卷

人教版2019年九年級化學試題（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 空氣和水是人類寶貴的自然資源。下列有關說法正確的是（ ）A電解水時，正極上產生的氣體能夠燃燒B新鮮潔凈的空氣中不含二氧化碳C從空氣中分離出的氮氣可用作食品防腐劑D不能用肥皂水來檢驗水樣是硬水還是軟水2 . 下列說正確的是A由不同種元素組成的物質一定是混合物B某物質能與堿反應生成鹽和水，則該物質一定是酸C金屬與鹽溶液發(fā)生置換反應后，溶液的質量一定增加D同一溫度下，某固體物質的飽和溶液一定比其不飽和溶液的溶質質量分數(shù)大3 . 如圖象能正確反映對應的變化關系的是（ ）A鐵在氧氣中燃燒B用一定質量的高錳酸鉀制氧氣C點燃一定質量的鎂帶D加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣4 . 下列四種氣體，按體積分數(shù)計算，在空氣中含量從大到小的排列為（ ）稀有氣體氮氣氧氣二氧化碳ABCD5 . “保護母親河，共創(chuàng)美好藍天”。下列措施不符合環(huán)境保護的是（ ）A植樹造林低碳生活B向河道中傾倒垃圾C廢舊電池分類回收D重復使用塑料制品6 . （題文）下列各裝置是有關實驗室用加熱高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置、收集、驗滿與貯存裝置或操作圖，你認為正確的是（ ）AABBCCDD7 . 下列物質在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰的是（ ）A木炭B硫粉C鐵絲D紅磷8 . 下列實驗基本操作中，正確的是ABCD9 . 類推是化學學習中常見的思維方法，以下類推正確的是（ ）A多種物質反應生成一種物質的反應是化合反應，所以生成物一定是化合物B置換反應有單質生成，所以有單質生成的一定是置換反應C復分解反應在兩化合物之間進行，所以兩化合物之間的反應一定是復分解反應D酸與堿發(fā)生中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應10 . 化學與生活、生產是密切相關的，下列過程發(fā)生化學變化的是A陶瓷燒制B花生榨油C茶籽剝殼D蘋果榨汁二、填空題11 . 下面是對金屬鈉性質的描述：密度比水?。蝗埸c低；有銀白色金屬光澤；常溫下能與水劇烈反應；常溫下易被空氣中的氧氣氧化。用序號回答：屬于物理性質的是_，屬于化學性質的是_。12 . 請將正確的選項填到橫線上（填序號）。(1) 下列物質屬于空氣污染物的是_。A SO2 B CO2 C N2 D O3(2) 下列保護空氣措施不合理的是_。A 工廠通過加高煙囪直接排放廢氣 B 城市推廣使用氫燃料電池客車C 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式(3) 加熱辰砂和鐵的混合物，完全反應后得到汞（Hg）和硫化亞鐵（FeS），辰砂組成中一定含有的元素有_。A 汞 B 硫 C 汞、硫、鐵 D 汞、硫13 . 某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(1)寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式_。(2)請指出圖中所用儀器的名稱abcd(3)他們所用的裝置圖中有一些錯誤，請你為他們指出來： (4)收集滿氧氣后，應用玻璃片蓋住集氣瓶口，并(填“正放”或“倒放”)在桌上(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復燃導致這個現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因14 . 人類時刻離不開空氣，原因是空氣中的氧氣能_。食品包裝袋中常充氮氣以防腐，所利用的氮氣的性質是_。15 . 現(xiàn)有下列實驗室常用儀器，請分析回答以下問題。（1）小紅想給150m的水加熱，除了選鐵架臺及準備石棉網外，還需要選取圖中的什么儀器_（填儀器名稱及序號）？（2）儀器用完清洗千凈后應該_放在試管架上。某同學在使用儀器給液體藥品加熱后發(fā)現(xiàn)底部破裂，請你分析選出不可能的原因_。A用外焰加熱B加熱前沒有擦干外壁的水C液體量超過D加熱過程中沒有上下移動試管E加熱時底部觸及燈芯（3）使用儀器量取水時，應先傾倒快接近刻度時改用_（填儀器名稱），如果讀數(shù)時用仰視的讀數(shù)方法，那么量取的水體積_（填偏大、偏小、不變或無法確定）。三、實驗題16 . 某?；瘜W興趣小組學習了氣體的制取和收集后，對相關知識進行總結，請你一起參與，并完成下面內容：（1）寫出下列儀器名稱：b_。（2）請寫出實驗室用裝置A制取氧氣的化學方程式_，可用裝置D收集氧氣的原因是_。若用E裝置收集氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在_（填“c”或“d”）處。（3）選擇D裝置收集到的氧氣不純，可能原因是_（寫一種即可）。（4）裝置B、C都可用來制取二氧化碳，裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)點是_。17 . 空氣中氧氣含量測定的再認識。教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖 1)。（1）該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有_。A實驗過程中沒有污染B在汞槽中起到液封作用C生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣D能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡（2）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖 2)，寫出紅磷燃燒的符號表達式_。興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于 21%。用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量?可能原因：裝置漏氣；_，裝置內氧氣有剩余；_。四、簡答題18 . 我國科學家研究出碳化鉬（Mo2C）負載金原子組成的高效催化體系，使水煤氣中的 CO 和 H2O 在 120下發(fā)生反應，反應微觀模型如圖示。（1）寫出微觀模型中一種單質的化學式_。（2）金原子對_（填“CO”或“H2O”）起吸附催化作用。（3）反應的化學方程式為_。19 . 下圖是某一變化過程的微觀示意圖，請回答下列問題：（1）該反應的化學反應類型是_；（2）生成物中氧化物與單質的質量比_；（3）出上述示意圖可獲得的信息是_。（寫出一條）20 . 氧氣性質比較活潑，能支持燃燒如何驗證一瓶無色氣體是氧氣？_做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中預先加少量或鋪一層細沙的目的是什么？_五、推斷題21 . 一種無色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無色液體C和無色氣體D，A、C兩種物質組成元素相同，E能夠在D中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體A回答下列問題：（1）A的俗名_，F(xiàn)的化學式_；（2）寫出A與B混合得到C與D的文字表達式_，此反應屬于_反應（填“化合”或“分解”）。22 . 有A、B、C、D、E五種物質，分別是氮氣、木炭、硫、氧氣、二氧化碳、紅磷、鐵絲中的一種，A是無色無味的氣體；E在A中燃燒，火星四射，生成黑色固體，同時放出熱量；B在A中燃燒比在空氣中燃燒更旺，生成無色無味的氣體C；C使澄清石灰水變渾濁；D是一種無色無味的氣體，將燒紅的B放入D中立即熄滅，且C和D是不