關(guān)于社區(qū)外來(lái)兒童父母陪伴的思考與對(duì)策

移民子女家長(zhǎng)在社區(qū)陪伴的思考與對(duì)策近年來(lái)，隨著城市的發(fā)展，越來(lái)越多的外來(lái)人口涌入城市，成為城市生產(chǎn)力的主要力量之一。隨著父母的努力，社區(qū)中外國(guó)兒童的數(shù)量也逐年增加，成為社區(qū)兒童保育計(jì)劃中不可或缺的一部分。經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這些外國(guó)家庭的父母普遍教育水平低。由于生活的壓力，他們經(jīng)常需要花很多時(shí)間忙于生計(jì)，沒(méi)有時(shí)間和精力陪孩子。他們經(jīng)常不得不把孩子獨(dú)自留在家里。結(jié)果，孩子們?nèi)狈﹃P(guān)心和陪伴。此外，根據(jù)國(guó)內(nèi)研究人員的發(fā)現(xiàn)，青少年閑暇時(shí)是否有父母陪伴，反映了父母的參與，傳達(dá)了一種“接受、關(guān)心、注視和關(guān)心”的感覺(jué)，以及家庭教養(yǎng)方式，如關(guān)注、親子溝通、鼓勵(lì)和控制、要求、指導(dǎo)、監(jiān)督和控制。由于缺乏父母陪伴，青少年的心理問(wèn)題可能會(huì)使他們?cè)谖磥?lái)很難改善和彌補(bǔ)。因此，關(guān)注社區(qū)內(nèi)異地兒童的家長(zhǎng)陪同問(wèn)題具有重要意義。從xx開始，社區(qū)致力于解決和緩解社區(qū)中外籍兒童的借口問(wèn)題。* *社區(qū)結(jié)合無(wú)錫靈山慈善基金會(huì)、市婦聯(lián)慈善創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等資源，為社區(qū)中的外籍兒童提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)、興趣培養(yǎng)、親子班渡、同伴互動(dòng)等服務(wù)。通過(guò)在社區(qū)中提供機(jī)會(huì)和搭建橋梁，社區(qū)中的外國(guó)兒童可以感受到親情、友誼和鄰里親情，建立健康、樂(lè)觀和向上的心理，增強(qiáng)社區(qū)融合感。針對(duì)父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中沒(méi)有時(shí)間陪伴的問(wèn)題，社區(qū)建立了一個(gè)“大手大腳的大舞臺(tái)”。它利用寒暑假和周末開展各種親子活動(dòng)，包括親子游戲、親子手工diy、親子閱讀、親子戶外參觀等。加強(qiáng)父母與子女之間的溝通，讓被原諒的子女能感受到父母的陪伴，彌補(bǔ)父母不得不原諒自己的不足。通過(guò)這些活動(dòng)，家庭凝聚力和社區(qū)歸屬感也可以得到加強(qiáng)。除了父母的陪伴，朋友對(duì)孩子的成長(zhǎng)也很重要。同伴交往不僅能轉(zhuǎn)移父母的消極借口情緒，還能提高他們?cè)谂c同伴交往中的人際交往能力和學(xué)習(xí)能力。同伴公司包括學(xué)習(xí)公司和業(yè)余時(shí)間公司。在學(xué)習(xí)方面，無(wú)錫靈山慈善基金會(huì)在社區(qū)建立了一個(gè)“夢(mèng)想空間”。從周一到周五下午4點(diǎn)到6點(diǎn)，在社區(qū)志愿者的帶領(lǐng)下，它為外國(guó)兒童提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)，并致力于培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子們也可以互相學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法。此外，每個(gè)周末下午和夏令營(yíng)，孩子們都有豐富多彩的活動(dòng)，包括有趣的英語(yǔ)、故事表演、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、國(guó)學(xué)、體育發(fā)展、親子互動(dòng)、戶外參觀等。提高兒童的閱讀能力、實(shí)踐能力、欣賞能力、感知能力等。孩子是他們一生中最美好的時(shí)光。快樂(lè)的童年應(yīng)該在親戚和小伙伴的參與下呈現(xiàn)出絢麗多彩的色彩。盡管存在父母因生計(jì)原因不能長(zhǎng)期陪伴的問(wèn)題，但社區(qū)作為關(guān)心兒童的社會(huì)的一部分，通過(guò)建立一個(gè)平臺(tái)，為這些兒童提供父母和同伴陪伴的機(jī)會(huì)，使他們能夠在活動(dòng)中感受到家庭情感和友誼的溫暖，并彌補(bǔ)因