人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2020版七年級上學(xué)期12月月考生物試題B卷（模擬）

人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2020版七年級上學(xué)期12月月考生物試題B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . “樹怕傷皮”，如果將樹皮剝?nèi)ィ参锞蜁劳?，主要是因為破壞樹皮中的哪一組織？（ ）A保護組織B機械組織C輸導(dǎo)組織D營養(yǎng)組織2 . 玉米種子、菜豆種子中，與鳥卵的卵黃功能相似的結(jié)構(gòu)分別是（ ）A胚乳、子葉B胚乳、胚C胚、子葉D子葉、胚乳3 . 用顯微鏡觀察“F”時，看到的物像是AABBCCDD4 . 植物的生命活動多種多樣，這些生命活動相互之間也是有聯(lián)系的。下列相關(guān)判斷錯誤的是（ ）A葉片的多少影響植物蒸騰作用的強度B根吸收的水分95%以上被呼吸作用利用C葉的蒸騰作用強度會影響水和無機鹽的運輸D葉片上氣孔的開放程度會影響植物的氣體交換5 . 將某種綠色盆栽置于恒定光照的密閉容器中，測得一定時間內(nèi)容器中二氧化碳減少量與溫度變化的關(guān)系如圖，則（ ）Aa點時，植物只進行光合作用，不進行呼吸作用Bb點時，植物既不進行光合作用，也不進行呼吸作用Cc點時，植物只進行呼吸作用，不進行光合作用D在曲線ab段(不含b點)，光合作用強于呼吸作用6 . 泉州森林公園是天然“氧吧”，到此“吸氧”的最佳時間是（ ）A凌晨B上午C黃昏D深夜7 . 農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)（或目的）不一致的是（ ）A把糧食作物曬干放在陰涼處保存降低呼吸作用B白天為大棚作物補充二氧化碳增強光合作用C適時給農(nóng)作物施肥為植物生長提供有機物D給農(nóng)作物松土有利于根部的呼吸8 . 下列有關(guān)生物繪圖的方法，錯誤的是A應(yīng)根據(jù)觀察的物像，如實描繪，不加想像B右側(cè)引出平行指示線，末端注明名稱C圖的下方注明所畫圖形的名稱D用疏密不同的平行細線表示圖像明暗差異9 . 要測定綠豆種子的發(fā)芽率，必須提供適宜的環(huán)境條件，包括（ ）適宜的溫度 肥沃的土壤 充足的空氣 一定的水分 充足的光照ABCD10 . 下面關(guān)于植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用應(yīng)用的概述不正確的是（ ）A幼苗帶土移栽可降低蒸騰作用B合理密植可提高農(nóng)作物產(chǎn)量C給農(nóng)作物松土有利于根部的呼吸D大棚作物增施有機肥可增強光合作用11 . 農(nóng)諺說：“有收無收在于水，多收少收在于肥”。這說明植物的生長需要（ ）A水和無機鹽B有機物C維生素D適宜的溫度12 . 以下實驗的生物材料都具有生物活性，實驗過程中的其他條件均適宜。根據(jù)下列四個實驗裝置判斷，下列敘述錯誤的是A圖一的實驗結(jié)果可以說明萌發(fā)的種子吸收了瓶中的氧氣B圖二中塑料袋上的水珠都是來自于植物的蒸騰作用C圖三中產(chǎn)生的氣體還需要進一步驗證才能確定是氧氣D利用圖四實驗裝置圖，可以探究水是植物光合作用必需的原料13 . 如圖為某同學(xué)研究光合作用時繪制的光合作用強度與光照強度的關(guān)系示意圖，有關(guān)分析錯誤的是（ ）AP點表示該植物既不進行光合作用也不進行呼吸作用BAP段表示該植物的呼吸作用強度大于光合作用強度CPB段表示該植物的光合作用強度大于呼吸作用強度DAB段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強14 . 某地由于特殊的地理位置，白天光照強、氣溫高，夜間氣溫較低，于是所產(chǎn)的葡萄特別甜。這是因為與別處相比（ ）A該地的土壤特別肥沃B該地的葡萄品種與別處不一樣C該地的葡萄只進行光合作用，不進行呼吸作用D該地的晝夜溫差大，白天光照強、氣溫高制造的有機物多，夜間氣溫低消耗的有機物少15 . 植物幼根根尖長出白色“絨毛”的部分是（ ）A根冠B成熟區(qū)C伸長區(qū)D分生區(qū)16 . 寒溫帶地區(qū)樹木莖形成的年輪是（ ）季節(jié)性活動的結(jié)果A韌皮部B木質(zhì)部C形成層D髓17 . 為期162天的“2019年中國北京世界園藝博覽會”在4月29日延慶舉行，世博會迎來了許多樹木，如“溫室樹王”大板根是一顆帶土球20米高、25噸重的青果榕，只看一個根系的土球就有45米寬、3.2米高、1.5米厚。這位從云南遠道而來的老藝術(shù)家的成名之路充滿艱辛：由于土球過大，想要長途運輸就不得不將枝葉砍掉，栽種后還要掛瓶輸液，這些做法的目的是（ ）阻止呼吸作用阻止光合作用減少對根毛的損害降低蒸騰作用補充水分和無機鹽阻止代謝ABCD18 . 小玲移栽茉莉花苗時，媽媽告訴她要保留根部的土坨，這樣做能A促進根毛生長B防止花苗的幼根和根毛受到損傷C減少土壤中無機鹽的丟失D減少水分蒸發(fā)19 . 懷遠石榴遠近聞名，是蚌埠的特產(chǎn)。石榴子白瑩澈如水晶，果實大如碗，皮黃而透紅，核細，汁多味甘。石榴果實主要是由花的何種結(jié)構(gòu)發(fā)育而成的（ ）A子房B子房壁C胚珠D花柱20 . 小明在做實驗時，他的白襯衫不小心沾上了菠菜汁液，要除去襯衫上的綠色污漬，簡便而有效的方法是（ ）A用肥皂水洗滌B用沸水褪色C用酒精脫色D到市場上購買去污靈二、填空題21 . 植物莖中_反映莖加粗生長的過程。加粗生長是莖的_細胞不斷分裂和分化的結(jié)果。22 . 還記得端午節(jié)的龍舟賽嗎？龍舟隊員們聽到發(fā)令槍聲響起時，就奮力劃槳，這主要是在_的調(diào)節(jié)下完成的。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是_，完成這一過程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_。三、綜合題23 . 光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學(xué)家不斷實驗探索的結(jié)果，下面是幾位科學(xué)家的研究。請從以下題目I、II中任選一題作答。題目I題目II1880年，美國科學(xué)家恩格爾曼做了如下實驗：把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在黑暗環(huán)境中，然后用極細的光束照射水綿。他發(fā)現(xiàn)細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖所示。如果臨時裝片暴露在光下，細菌則分布在葉綠體所有受光的部位，如圖所示。請分析實驗回答問題：（1）水綿的葉綠體呈_狀，便于觀察。（2）本實驗要觀察好氧細菌的分布情況，必需借助于_這一實驗器材。（3）好氧細菌向葉綠體上有關(guān)的部位集中，說明該部位產(chǎn)生了較多的_。（4）能得出的結(jié)論是：光合作用的場所是_，光合作用的條件是_。1930年，美國斯坦福大學(xué)尼爾在研究光合作用時發(fā)現(xiàn)，細菌進行光合作用時吸收H2S和CO2，同時釋放S，即：（1）植物光合作用的反應(yīng)式是：_。（2）對比細菌光合作用和植物光合作用的反應(yīng)式，推測植物光合作用放出的O2可能來源于_。 為了驗證這一假設(shè)，1939年美國科學(xué)家魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法180分別標(biāo)記H20和C02進行了如下兩組實驗：（3）