雷雨(節(jié)選)導(dǎo)學(xué)案.doc

雷雨（節(jié)選）導(dǎo)學(xué)案高二語(yǔ)文 設(shè)計(jì)：豐雪潔 馮文強(qiáng) 任瑞儉 審定：原太棟 時(shí)間：2009-4-25【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解本文的戲劇沖突2、揣摩戲劇語(yǔ)言，了解人物復(fù)雜個(gè)性。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】從文本語(yǔ)言情境進(jìn)入人物內(nèi)心世界，感受人物形象?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】解讀個(gè)性化的戲劇語(yǔ)言?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】戲劇語(yǔ)言在展開(kāi)沖突，顯示人物性格等方面具有特殊重要的作用，言為心聲，品讀語(yǔ)言是開(kāi)啟人物心靈的一把鑰匙。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎盐彰軟_突的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言的品讀，探究人物的性格、心理。【知識(shí)鏈接】曹禺（19101996）劇作家、戲劇教育家。本名萬(wàn)家寶，字小石。曹禺的作品雷雨日出原野蛻變、北京人、家（1942年，根據(jù)巴金同名小說(shuō)改編）、明朗的天、膽劍篇、王昭君。此外，曹禺還翻譯了英國(guó)劇作家莎士比亞的羅密歐與朱麗葉等。 時(shí)代背景：雷雨是曹禺的第一部戲劇作品，也是中國(guó)話(huà)劇史上的一部杰出劇作。此劇寫(xiě)于1933年。劇本所反映的時(shí)代，大約是從1894年至1924年這段時(shí)間。這個(gè)時(shí)代，正是中國(guó)社會(huì)急劇變動(dòng)的時(shí)期。在帝國(guó)主義侵略下，中國(guó)社會(huì)加速了半封建半殖民地化的過(guò)程。地主兼官僚資產(chǎn)階級(jí)代表著中國(guó)最落后、最反動(dòng)的生產(chǎn)關(guān)系，人民革命的浪潮前赴后繼，無(wú)產(chǎn)階級(jí)日益發(fā)展著、壯大著，最終成為獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺(tái)。但是，它畢竟還處在幼年時(shí)期，廣大的勞動(dòng)人民依然呻吟在豪紳統(tǒng)治下，暫時(shí)處在不可擺脫的悲劇命運(yùn)之中。這個(gè)時(shí)代的低氣壓雖然是郁悶的，但卻呼喚著、預(yù)示著大雷雨的到來(lái)。曹禺以其對(duì)時(shí)代的敏銳感受，把他的感受結(jié)晶為深刻的哲理，由此透出時(shí)代的精神。 雷雨四幕話(huà)劇，是曹禺的第一部劇本，也是他的成名作和代表作。煤礦公司董事長(zhǎng)周樸園出身封建世家，曾留學(xué)德國(guó)。三十年前作少爺?shù)臅r(shí)候，為迎娶一位富家小姐，遺棄了為他生下兩個(gè)兒子的婢女梅侍萍。長(zhǎng)子周萍留在周家，而侍萍懷抱次子大海，投河遇救，后嫁與魯貴，生下女兒四鳳。周家后來(lái)從無(wú)錫遷居北方某大城市，周樸園又娶繁漪為妻，生下兒子周沖。他們與魯家共居一地。魯貴與四鳳在周家?guī)蛡?，大海在其生父周樸園的煤礦上當(dāng)工人，但兩家各不相知。周樸園當(dāng)年在包修哈爾濱江橋時(shí)，故意讓江堤出險(xiǎn)，淹死了二千二百多名小工。從死者身上榨取了錢(qián)財(cái)，后來(lái)又不斷地破壞工人的罷工運(yùn)動(dòng)，并指使警察開(kāi)槍打死礦工。他獨(dú)斷專(zhuān)行，壓制繁漪的個(gè)性，夫妻矛盾尖銳，視同仇人。繁漪苦悶抑郁，與周萍發(fā)生了亂倫關(guān)系。后周萍遺棄繁漪，又和四鳳相愛(ài)，當(dāng)繁漪獲悉周萍、四鳳要相偕出走，在絕望中當(dāng)眾宣布了她和周萍的亂倫關(guān)系，周樸園也公布了侍萍的真實(shí)身份。隱秘暴露，真相大白。四鳳無(wú)法承受這突如其來(lái)的打擊，冒雨沖入花園，觸電身亡。周沖為救四鳳，也觸電而死。周萍開(kāi)槍自殺。侍萍、繁漪在巨大打擊下也先后瘋癲。周樸園孤苦伶仃。劇作在一天之內(nèi)集中寫(xiě)了周魯兩家歷時(shí)三十年的生活史，表現(xiàn)了新舊兩種思想斗爭(zhēng)和階級(jí)矛盾，揭示了悲劇的根源。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，矛盾集中，戲劇性強(qiáng)，形象鮮明，語(yǔ)言性格化。在現(xiàn)代文學(xué)史上占有重要地位。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、整體感知（B級(jí)）課文節(jié)選部分，哪些人與周樸園有矛盾沖突？ 二、閱讀與品味：（揣摩戲劇人物語(yǔ)言的基本方法： 1擇取最能體現(xiàn)人物性格、心理的語(yǔ)言2聯(lián)系上下文語(yǔ)境品讀3反復(fù)體會(huì)其語(yǔ)言表現(xiàn)方式）（C級(jí)）雷雨的成功，可以說(shuō)首先就是語(yǔ)言上的成功。我確實(shí)太喜歡曹禺劇本中的語(yǔ)言了，每次讀曹禺先生的劇本，總有一種既親切又新鮮的感覺(jué)，他那色彩明麗而又精練生動(dòng)的語(yǔ)言，常常很巧妙地把我?guī)нM(jìn)一個(gè)奇妙的藝術(shù)世界，給予我無(wú)限的喜悅。（錢(qián)谷融令人憧憬和癡迷的藝術(shù)境界關(guān)于雷雨欣賞答問(wèn)錄）曹禺先生的劇作，正是以其精致的語(yǔ)言，創(chuàng)造了無(wú)比美妙的藝術(shù)境界。請(qǐng)同學(xué)們經(jīng)由一個(gè)個(gè)具體的語(yǔ)言場(chǎng)景，進(jìn)入雷雨那“令人憧憬和癡迷”的藝術(shù)世界吧。1、文中周樸園對(duì)侍萍的身份有四次發(fā)問(wèn)，在這不同的發(fā)問(wèn)中周樸園的心理經(jīng)歷了怎樣的變化？反映了周樸園怎樣的性格特征？（結(jié)合括號(hào)內(nèi)的舞臺(tái)說(shuō)明，品讀四次發(fā)問(wèn)，深入人物內(nèi)心） 2、品讀下面的對(duì)話(huà)。（從周樸園的簡(jiǎn)短問(wèn)話(huà)入手，通過(guò)語(yǔ)言的比較賞析，解讀周樸園知道魯侍萍還活著時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。）魯侍萍 哦，那用不著了。周樸園 怎么？（怎么就用不著）魯侍萍 這個(gè)人現(xiàn)在還活著。周樸園 （驚愕）什么？（她真的還活著嗎？）仔細(xì)品味，簡(jiǎn)短的問(wèn)句與改長(zhǎng)的問(wèn)句哪個(gè)更好？為什么？ 把（課文P85頁(yè)）三個(gè)連用的疑問(wèn)句“什么？她就在這兒？此地？”改成“什么？”二者表達(dá)效果有何不同？ 3、周樸園認(rèn)出侍萍后，他的態(tài)度急轉(zhuǎn)突變，這時(shí)你又看到了一個(gè)怎樣的周樸園？（找出最能體現(xiàn)周樸園性格、心理的句子，分角色朗讀“你來(lái)干什么這是我的報(bào)應(yīng)”） 4、在第一場(chǎng)戲劇沖突中，周樸園陷入了對(duì)侍萍的深深懷念中，你認(rèn)為他對(duì)侍萍的感情是真的么？（可根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)各抒己見(jiàn)，要有依據(jù)） 5、周樸園與魯侍萍的沖突推動(dòng)了下一個(gè)戲劇沖突的發(fā)展，即魯大海的上場(chǎng)，第一個(gè)沖突尚未結(jié)束，新的沖突又展開(kāi)了，請(qǐng)認(rèn)真品讀魯大海上場(chǎng)后的這部分內(nèi)容，表演從“這三個(gè)沒(méi)有骨頭的東西”至文章結(jié)束這一部分。并談?wù)勥@一部分刻畫(huà)了周樸園怎樣的形象？ 三、作業(yè)布置：1、課后習(xí)題第二題2、分析侍萍與大海的形象。（選擇其中一個(gè)人物寫(xiě)一篇人物賞析。） 【課堂小結(jié)】 【學(xué)習(xí)反思】 【拓展閱讀】雷雨藝術(shù)成就賞析雷雨采用的是易卜生式的傳統(tǒng)戲劇模式，即“三一律”結(jié)構(gòu)，時(shí)間、地點(diǎn)、情節(jié)三者完整一致。雷雨整個(gè)故事所跨越的時(shí)間不超過(guò)24小時(shí)，地點(diǎn)是在周公館和魯家兩處，故事情節(jié)高度集中。這種結(jié)構(gòu)，使雷雨雖然有那么復(fù)雜的人物關(guān)系，有那么多矛盾，聚集著那么多內(nèi)在容量，卻依然能在短短的四幕中將戲劇沖突推向高潮，而且更形成緊湊、連貫、有機(jī)統(tǒng)一的整體效果。當(dāng)然，這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽騽〗Y(jié)構(gòu)之所以能產(chǎn)生作用，還在于作者巧妙地運(yùn)用了“巧合”。作者自己說(shuō)過(guò)，一部雷雨全是巧合。四鳳和周萍相戀，但他們卻是異父同母的兄妹，帶頭罷工的魯大海和周樸園是不共戴天的階級(jí)仇人，卻又有父子親緣。侍萍到周公館看望女兒，卻不料和三十年前拋棄自己的周樸園不期相遇，一根電線(xiàn)未及時(shí)修理，卻導(dǎo)致四鳳和周沖的死亡巧合的運(yùn)用使雷雨的情節(jié)節(jié)省了許多不必要的枝蔓而沒(méi)有任何拖泥帶水的東西。它使那些千頭萬(wàn)緒的矛盾，錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系都達(dá)到了高度集中。當(dāng)然，雷雨的巧合是順乎自然的。它運(yùn)用了話(huà)劇常用的“重復(fù)”、“發(fā)現(xiàn)”、“突轉(zhuǎn)”、“諷喻”等藝術(shù)技巧，巧妙處理了偶然性與必然性的辯證關(guān)系，達(dá)到了生活邏輯與人物性格邏輯的統(tǒng)一。所以，明明一部雷雨全是巧合，觀(guān)眾卻又不覺(jué)得它是巧合，而是生活的必然。巧合與三一律的結(jié)合運(yùn)用，使雷雨的結(jié)構(gòu)干凈利落而又渾然天成。 強(qiáng)大的爆發(fā)力。作者在成功吸取外國(guó)優(yōu)秀劇作的豐富經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更出色地創(chuàng)造出了具有中國(guó)特色的戲劇性強(qiáng)、爆發(fā)力大的劇作。如果按照傳統(tǒng)的“從頭寫(xiě)起”的方式來(lái)寫(xiě)雷雨的故事，那么該由魯侍萍與周樸園相戀時(shí)寫(xiě)起，然后，到周樸園拋棄侍萍娶蘩漪，再到三個(gè)人的子女長(zhǎng)大又相遇，直到侍萍與周樸園重逢之后又一系列矛盾糾葛。這樣的結(jié)構(gòu)，固然也能將整個(gè)故事的來(lái)龍去脈訴說(shuō)清楚且有條不紊，但卻大大缺少了那種扣人心弦的戲劇效果。這種流水式的結(jié)構(gòu)也很難從心理上抓住讀者。而曹禺先生卻采用了在危機(jī)上開(kāi)幕的結(jié)構(gòu)方法，不是漸次展示劇情，而是在后果的猝然爆發(fā)中交代復(fù)雜的前因。故事一開(kāi)始，危機(jī)和矛盾便已逐漸凝聚起來(lái)：兩年多不在家的周樸園，在戲劇情節(jié)展開(kāi)的前一天回到了周公館，周萍懷著某種不可告人的目的準(zhǔn)備出走，在外地做傭人的侍萍即將來(lái)到周公館看望女兒四鳳，魯大海代表罷工工人前來(lái)找周樸園談判當(dāng)蘩漪與周萍面對(duì)面談話(huà)，侍萍與周樸園再度重逢，觀(guān)眾驚訝地發(fā)現(xiàn)蘩漪這個(gè)繼母與兒子周萍之間竟有曖昧關(guān)系，而侍萍，這個(gè)下人的母親竟然是周樸園年輕的戀人！由此更令人觸目驚心的事實(shí)發(fā)生了：周樸園要對(duì)付的人魯大海竟是自己的親生兒子，周萍所玩弄的四鳳竟是自己同母異父的妹妹！這一系列事實(shí)與真相的猝然揭露，產(chǎn)生了巨大的爆發(fā)力，使劇情跌宕起伏，形成了一種緊張強(qiáng)烈的戲劇情境，起到了震撼人心的效果。同時(shí)，作品還運(yùn)用懸念、伏筆等藝術(shù)技巧，增強(qiáng)了結(jié)構(gòu)的完整性及劇情銜接的緊密性，也增強(qiáng)了劇情的吸引力。獨(dú)特的構(gòu)思。雷雨構(gòu)思的獨(dú)特性在于它是從家庭倫理道德的角度血緣和亂倫方面暴露了資產(chǎn)階級(jí)的罪惡，也控訴了封建社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)。魯大海和周樸園之間，通過(guò)魯大海揭露周樸園這個(gè)資本家的罪惡，而他們卻是父子，有著無(wú)法割舍的血緣關(guān)系，周萍所玩弄的四鳳竟是自己同母異父的妹妹，蘩漪既是周萍的后母，又是他的情婦。從血緣和倫理關(guān)系的角度暴露具有濃厚封建性的資產(chǎn)階級(jí)家庭的丑惡。精彩的戲劇語(yǔ)言 。雷雨的戲劇語(yǔ)言精練真切，通俗而含蓄，富于潛臺(tái)詞。在雷雨之前，我國(guó)劇作家進(jìn)行了艱苦探索，但在戲劇語(yǔ)言上存在的問(wèn)題較多，或是書(shū)面語(yǔ)言色彩過(guò)重，或是有歐化的毛病，或是雖富于抒情，但卻缺乏戲劇性；或是人物語(yǔ)言缺乏個(gè)性。而“雷雨卻創(chuàng)造了一種高度戲劇性的文學(xué)語(yǔ)言，而且是具有曹禺創(chuàng)作個(gè)性的戲劇語(yǔ)言。”雷雨的語(yǔ)言給人一種耳目一新的感覺(jué)，幾乎全是通常的口語(yǔ)，但卻具有極強(qiáng)的誘惑力。他從來(lái)不用那些華麗的辭藻，卻讓你感到它蘊(yùn)含著豐富的潛臺(tái)詞，而且又是那么富于抒情性，它能把人物內(nèi)心的隱秘都表現(xiàn)出來(lái)。他的每個(gè)人物的說(shuō)話(huà)口氣、身份、性格、分寸都刻畫(huà)得細(xì)致入微。不妨看看雷雨語(yǔ)言的分量，人物語(yǔ)言有時(shí)一個(gè)字一個(gè)字都是從心的深處陶出來(lái)的，都有它感情的色彩和容量。周蘩漪：（把窗戶(hù)打開(kāi)，吸一口氣）自語(yǔ)熱極了，悶極了。這里真是再也不能住的。我希望我今天變成火山的口，熱烈烈地冒一次，什么我都燒個(gè)干凈，那時(shí)，我就再掉在冰川里，凍成死灰，一生只熱熱地?zé)淮?，也就算夠了。我過(guò)去的是完了，希望大概也是死了的。哼，什么我都預(yù)備好了，來(lái)吧，恨我的人，來(lái)吧，叫我失望的人，叫我忌妒的人，都來(lái)吧，我在等候著你們。蘩漪的這段獨(dú)白，簡(jiǎn)直就是一首迸發(fā)著熾熱情感的詩(shī)。那一字一句里都隱藏著豐富的潛臺(tái)詞，情緒起伏強(qiáng)烈激蕩，給人一種躁動(dòng)不安壓抑窒息的感覺(jué)，讓我們深入地看到了蘩漪那被強(qiáng)烈的愛(ài)和恨燃燒著的苦痛的心，和她那為了幸福自由不惜毀滅一切的意志。這段語(yǔ)言極具抒情性。又極具個(gè)性化。它是符合蘩漪這個(gè)受西方個(gè)性解放思想影響的女人的，更是蘩漪那種極具殺傷力的性格的寫(xiě)照。作者還善于在特定場(chǎng)景下通過(guò)人物對(duì)話(huà)的巧合與雙關(guān)，揭示人物思想感情的變化。如第二幕結(jié)尾的對(duì)話(huà)：魯侍萍（大哭）這真是一群強(qiáng)盜?。ㄗ咧林芷济媲埃┠闶瞧?，-憑憑什么打我的兒子？這里以一音兩字，一字雙關(guān)，巧妙地揭示了特定場(chǎng)景中不同人物復(fù)雜的心理，極