學年第二學期班主任工作總結(jié)_3

學年第二學期班主任摘要XX-XX年級第二學期班主任工作總結(jié)時間過得很快，不知不覺又過了一個學期，回顧了這個學期的班主任，在和孩子們一起成長的過程中，我的心充滿了感激之情。我應該感謝我們班的孩子們。他們讓我感受到在工作中持續(xù)增長的喜悅和逐漸對自己的自信。他們讓我找到了作為班主任專業(yè)發(fā)展的支撐點。他們給了我很多關于教育的火花。我想感謝在座的領導和同事們。各位誠實負責的態(tài)度給人樹立榜樣的力量。各位平時在班主任的班主任中，說出了成為中心的老師的囑咐，讓我深刻感受到班主任工作的重大和偉大。工作，實踐，提供執(zhí)行班主任工作研究的生命土壤，我衷心感謝這一切！這學期我繼續(xù)擔任二年級班主任的職務。我對上學期存在的不足，對癥狀服藥，采取適當?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒ǎ@學期的班主任工作做得很好。這學期我主要從以下幾個方面抓住了：第一，密切注意班級干部的構成和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，大部分由小干部決定。小干部對班集體起“點和點”和“面”的作用，我稱他們?yōu)椤鞍嘀魅蔚淖蟀蛴冶邸??！耙虼?，我慎重地在班?nèi)進行民主選舉，選拔具有強大號召力和自我管理能力的班干部。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經(jīng)常做以下事情。(一)在班里大大贊揚干部的優(yōu)點，宣傳他們的先進水平，幫助小干部樹立威信；(2)鼓勵干部大膽工作，指示工作方法，在紀律上模范行動，在各方面努力對全班起模范帶頭作用，即“積分范圍”。(3)培養(yǎng)作為干部團結(jié)合作的精神，就能通過干部這個小團體，建立正確健全的輿論，引導整個半集體，即“臉”。這個學期培養(yǎng)了鄧國俊等班干部。這些班干部可以單獨成為一個人，老師不在的話，我們班的早晨大白天讀書可以正常整理，午飯也不需要老師監(jiān)督，受到了其他林老師們的一致好評。據(jù)調(diào)查，本學期我們班在學風、班風方面都發(fā)生了很大的變化。第二，培養(yǎng)學生的好習慣。上學期，我在班級管理上做了很多努力，但是如何使這些孩子更明智、更進步呢？我認為良好的習慣是學習的基礎。但是我也知道，無論養(yǎng)成什么習慣，都不能說“馬上說”的話。最終，是二年級的學生。他們的特點仍然活躍，有趣，自我約束和自我意識不好，不可能讓他們一下子形成好習慣。為此，我們需要日常班級管理，耐心的教育，真心地指導他們，期待他們的所有進步。班級管理沒有小事。因此，我在每個學生的基礎上，從生活、學習中的小事開始，集中精力培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)造和諧整潔的學習、生活環(huán)境。我用排隊課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論，我耐心細致地說明了學生能做什么，不能做什么。對班上做得好、各方面進步的學生，我鼓勵和表揚很多，對成績不好的學生，也盡可能進行說服教育。通過定期總結(jié)、分級班級學生的成績，不斷增強，幫助學生發(fā)展良好的學習和生活習慣。平時一滴一滴地細心管理，我們班學生各方面的習慣越來越好，學生的表現(xiàn)也越來越好。這為學生今后的成長和提高學業(yè)成就奠定了堅實的基礎。第三，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。成為被歡迎為幸福成功的學生的班主任是我不斷努力的目標，我認為成為班主任比什么都要有愛學生的心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級后輩，恢復自信，激發(fā)熱情。課后學生包括三類：1、學習障礙學生。2、行為習慣自制力弱的學生；3、學習困難，行動習慣也很少自制的學生。但是，他們基本上是自卑、孤獨、缺乏人類自尊、成群或故意搗亂的人。(。通常我會多和他們接觸、交談，有時間的時候會談論他們的愛好。請說說他們是如何度過假期的。談論他們的父母和家人的情況，當然，談論一些學習方法，這種有意的對話往往可以提高老師和學生之間的感情，學生對老師很關心，很有價值，所以有一種精神歸屬感，特別是如果他們進步了一點，我就要讓他們成為班級的核心，自尊心，所以要鼓勵和他們交往的勇氣，培養(yǎng)他們的自信心。在班里，我經(jīng)?？吹桨l(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多的人，經(jīng)常進行互相說話的“熱眼”活動，以便全班同學總是處于發(fā)現(xiàn)別人的狀態(tài)。我一直堅信照顧人是最有效的班級管理方法。這學期，我總是為愛而喜歡單詞。據(jù)調(diào)查，我們班的學生，愛情10分，沒有歧視的他人現(xiàn)象很好。一位教育工作者指出，教育的奧秘在于相信孩子的“行為”。我堅持這種態(tài)度，以照顧、感謝、嚴格教育孩子，因此班上的一些后代學生取得了很大的進步。他們的變化使我覺得我的努力沒有白費。第四，注意家庭學校的聯(lián)系。孩子的進步離不開老師和家長。為了更全面地了解學生情況，通過多種形式與林、教師、家長進行了緊密的聯(lián)系。對待學生父母的時候，我總是同等對待，同等對待。有學生錯誤的話，先和家長聯(lián)系，用吐露心聲的方法互相談論教育女的得與失。我們班的葉英，平時作業(yè)總是做得慢，和父母們交流了幾次后，發(fā)現(xiàn)那個學生對任何事都沒有心思。因此，我向父母介紹教育孩子的方法，同時要求父母創(chuàng)造孩子在家庭中需要的學習環(huán)境，樹立好榜樣。這學期她的數(shù)學成績提高了很多，家長們很興奮。老師對孩子們的愛贏得了家長的信任和支持。他們更加誠意地配合我的工作。多教育力量的團結(jié)，直接受益者當然是孩子們。五、加強集體凝聚力這個學期通過孩子們的共同努力取得的成績令人高興。當然，取得好成績與孩子們的集體自豪感無關。每次比賽前，我都會坐下來和孩子們好好談談。這又是一個集體和集體之間的對決，你們，作為集體的一員，應該做集體的一份。例如，每周流動紅旗分級的時候，如果你不能一個人工作，老師會感到不舒服，影響整個集體的感覺。講了更多關于43=1的故事。一個小組就像一臺機器，43個學生就像機器里的43個零件。43個零件都好了，機器才能正常工作，如果一個學生不好，機器就壞了一個零件，整個機器好像受到了影響，不能正常工作。孩子們聽了，眼睛亮了，我不知道他們聽懂了沒有，但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他們的集體自豪感在不斷增加。每逢星期一，學生們忘了穿校服，孩子們就去提醒這個學生的責備，在我們省做了很多努力?；仡欉@學期的工作，我們班在各方面取得了很好的成績。語言平均分數(shù)為90分，成績得到了優(yōu)秀的