強(qiáng)責(zé)任個(gè)人發(fā)言稿

強(qiáng)責(zé)任個(gè)人發(fā)言稿 文章一： 古語(yǔ)說(shuō)：干大事，創(chuàng)大業(yè)，成大器，要識(shí)大體，更要講大局。只有講大局，才能保持清醒的頭腦，堅(jiān)持高尚的操守，才能不斤斤計(jì)較于蠅頭小利，不拘泥于個(gè)人的恩怨得失，真正洞悉世情，體察民意，做時(shí)代發(fā)展的先行者。講大局，首先要把群眾利益放在首位，思群眾之所想，急群眾之所需，憂群眾之所憂，樂(lè)群眾之所樂(lè)，淡看名利，清心節(jié)欲，勇于探索，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，甘于清貧，樂(lè)于奉獻(xiàn)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀。大局觀，是一種優(yōu)良品質(zhì)，更是一種人生境界。從焦裕祿到孔繁森，再到郭秀明，無(wú)不展現(xiàn)出了共產(chǎn) 黨員講大局的時(shí)代風(fēng)采。 現(xiàn)在我們桃花鎮(zhèn)處于大發(fā)展時(shí)期，面臨各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，需要更多的黨員，更多的干部來(lái)講大局，講奉獻(xiàn)。同時(shí)還需要我們每一個(gè)人有很強(qiáng)的責(zé)任心，胸懷大局，把業(yè)務(wù)當(dāng)成自己的家事來(lái)做。談到責(zé)任，這確實(shí)是一個(gè)凝結(jié)著厚重的字眼。人，只有承擔(dān)起自己的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自我在社會(huì)中的價(jià)值，才能展現(xiàn)人生的意義。責(zé)任是一種承諾，承載著一個(gè)矢志不渝的使命。細(xì)心觀察我們身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同事，他們?cè)诠ぷ髦凶屛覀兏杏|最多的就是一種責(zé)任，一種執(zhí)著，一種勤勉，一種創(chuàng)造。 數(shù)不清他們有過(guò)多少先進(jìn)事跡和感人故事，也數(shù)不清他們做了多少無(wú)私的 奉獻(xiàn)，責(zé)任在他們身上已經(jīng)被分解，每一次休息日無(wú)怨無(wú)悔的加班，每一次帶病工作的堅(jiān)持，每一次群眾感激的目光，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在詮釋著 “責(zé)任 “的含義。他們的兢兢業(yè)業(yè)深深震撼并感染了我的熱血 !是他們用最美麗的行為向我詮釋了什么是 “責(zé)任 “，什么是 “追求卓越 “，我深深地認(rèn)識(shí)到：責(zé)任重于泰山，責(zé)任成就輝煌。 “強(qiáng)責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能 ” 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們大家好 !我演講的題目是 “強(qiáng)責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能 ”從我做起。 自 2月份以來(lái)，縣委、縣政府針對(duì)一些干部職責(zé)不明確、干事沒激情、工作不深入、作風(fēng)不端正，一些部門管理不到位、服務(wù)意 識(shí)淡薄、部門利益嚴(yán)重、亂收費(fèi)、亂罰款現(xiàn)象有所抬頭等現(xiàn)象，在全縣開展 “責(zé)任意識(shí)大增強(qiáng)、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、服務(wù)效能大提升 ”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。他像一陣春風(fēng)吹遍了整個(gè)昌樂(lè)縣的各級(jí)機(jī)關(guān)。 “強(qiáng)責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能 ”短短的三句話九個(gè)字，反映出的是縣委、縣政府對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓的決心和要求，雖然從字面上理解很簡(jiǎn)單，但真正能做到這九個(gè)字卻不容易，因?yàn)樗粌H僅體現(xiàn)在搞兩次學(xué)習(xí)，記兩份筆記，發(fā)兩個(gè)文件上。還要扎扎實(shí)實(shí)落到實(shí)處。那么怎么才能落到實(shí)處呢 ?我所理解的干部作風(fēng)就是在我們具體工作中的責(zé)任感和使命感，我認(rèn)為一個(gè)不具備責(zé)任感和使命感的 干部無(wú)從談及轉(zhuǎn)變作風(fēng)。 責(zé)任是一種做人的態(tài)度，小而言之，在一個(gè)家庭里作為父母你要盡到做父母的責(zé)任，作為兒女你同樣要盡到做兒女的責(zé)任，這是不可推卸的，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，也是社會(huì)發(fā)展不可或缺的動(dòng)力，如果沒有這種責(zé)任感，不敢想象社 會(huì)會(huì)變成什么樣子 !同樣在一個(gè)單位里，一個(gè)沒有責(zé)任心得干部，不會(huì)很好的完成份內(nèi)的工作，而一個(gè)沒有責(zé)任心的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)將單位領(lǐng)入歧途，甚至失去生存的余地，從而走向崩潰的邊緣。 轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，每一名機(jī)關(guān)干部都必須知道從我做起的重要性，工作無(wú)小事，把細(xì)小的事做的很到位，大事自然就做好了，面對(duì)現(xiàn)實(shí)唯一能改變的人就是自己，也就是說(shuō)最可怕的敵人其實(shí)正是我們自己。什么叫做不容易 ?就是把容易的事反反復(fù)復(fù)做到位就是不容易。一旦你踏上了一個(gè)崗位，就同時(shí)選擇了一份責(zé)任，擁有了一份使命，要承擔(dān)職位賦予你的責(zé)任，就必須按時(shí)按質(zhì)完成負(fù)責(zé)的工作，要清楚自己應(yīng)該承擔(dān)和肩負(fù)哪些責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任才會(huì)被機(jī)會(huì)垂青，既然我們選擇了一份工作，選擇了一份責(zé)任，就要以飽滿的熱情對(duì)待它工作中難免會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，當(dāng)遇到問(wèn)題的時(shí)候，要主動(dòng)去尋找方法解決，而不是找借口回避責(zé)任，要堅(jiān)信辦法總比困難多 !偉大的發(fā)明家愛迪生數(shù)百數(shù)千次的實(shí)驗(yàn)失敗都 不能磨滅他堅(jiān)信成功的信心。當(dāng)一場(chǎng)大火無(wú)情的燒毀了他全部設(shè)備時(shí)，他沒有被嚇倒，而是微笑著說(shuō)： “災(zāi)難有災(zāi)難的價(jià)值，我們的錯(cuò)誤被全部燒毀了，現(xiàn)在終于可以重新開始了。 !這種樂(lè)觀向上的態(tài)度，不正是對(duì)責(zé)任心最好的詮釋嗎 ? 在某一時(shí)刻或某一段時(shí)間，我們總是有責(zé)任感的，否則不可能完成自己的工作，但讓責(zé)任成為我們腦海中一種強(qiáng)烈的意識(shí)，并深入到工作中的每一點(diǎn)每一滴并一直堅(jiān)持下去卻十分困難。不是所有的時(shí)候，理智能戰(zhàn)勝情感 ;也不是所有的時(shí)候，責(zé)任能戰(zhàn)勝懶散。但是不管怎樣，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，責(zé)任感必須培養(yǎng)也完全可以培養(yǎng)，注意工作中的細(xì)節(jié) 才能有助于責(zé)任感的養(yǎng)成。一個(gè)書店的營(yíng)業(yè)員能勤擦拭書架上的灰塵 ;一家公交公司的司機(jī)能讓車天天保持整潔，漸漸的就會(huì)習(xí)慣成自然，當(dāng)責(zé)任感成為一種習(xí)慣，成了一個(gè)人的生活態(tài)度，我們就會(huì)自然而然的承擔(dān)起責(zé)任，而不是刻意去做，當(dāng)一個(gè)人自然而然的去做一件事情時(shí)，當(dāng)然不會(huì)覺得麻煩和累，當(dāng)你意識(shí)到責(zé)任在召喚你的時(shí)候，你就會(huì)隨時(shí)為責(zé)任而放棄別的什么東西，而且你不會(huì)覺得這種放棄對(duì)你來(lái)講很艱難。 我覺得在碩大的機(jī)關(guān)干部群體中，作為組成人員的每個(gè)人應(yīng)該做到的應(yīng)該是 “強(qiáng)、轉(zhuǎn)、提從我做起 ”這七個(gè)字。 俗話說(shuō)：不積跬步，無(wú)以至千里 ;不積小流 ，無(wú)以成江海，如果每個(gè)人在目前的工作中在提高一點(diǎn)點(diǎn)效率，那么對(duì)于 12億人口的泱泱大國(guó)來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一個(gè)可觀的數(shù)字，也許一個(gè)人的力量是微薄的，但如果每個(gè)人都這樣做的話，他將意味著一個(gè)機(jī)關(guān)的效率提升了，如果每個(gè)機(jī)關(guān)的作風(fēng)提升了那就意味著整個(gè)國(guó)家機(jī)構(gòu)的作風(fēng)提升了。道理就如此簡(jiǎn)單。也許有人認(rèn)為，這樣的活動(dòng)看不見摸不著，做好筆記，加好學(xué)習(xí)就行了 !也許這樣的人還是有著一定市場(chǎng)的，但我也相信扎扎實(shí)實(shí)干工作的人更多，只要大家都放棄功利心，把工作提高到為人民服務(wù)的高度上來(lái) !提高到為了整個(gè)中華民族的繁榮富強(qiáng)的高度上來(lái)，就沒有轉(zhuǎn)變不 了的作風(fēng)，就沒有提升不了的效率。如果整個(gè)環(huán)境都風(fēng)清氣正了，我相信那些不以為然無(wú)所事事的人也就無(wú)所遁形。結(jié)果只有兩個(gè)，要么融入環(huán)境 ,要么淘汰出局。 在提升作風(fēng)的同時(shí)我認(rèn)為，合適的工作方法和業(yè)務(wù)技能的提升也是很重要的。如果說(shuō)端正的態(tài)度是基礎(chǔ)的話，嫻熟的業(yè)務(wù)技能，則是工作效能提升的保證，俗話說(shuō)磨刀不誤砍柴工，作為整個(gè)活動(dòng)的踐行者，只有從自身做起，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能談得上真正的把教育落到實(shí)處。 “強(qiáng)責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能 ”活動(dòng)不是階段性的活動(dòng)，他是一項(xiàng)長(zhǎng)久的活動(dòng)，是我們機(jī)關(guān)服務(wù)更好的服務(wù)于群眾的保證。我們每 個(gè)人只有把它堅(jiān)持下來(lái)，從自身做起長(zhǎng)此以往。 才能夠把黨的事業(yè)越做越強(qiáng)，咱們政府的形象也會(huì)越來(lái)越高大。政府的公信力才會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。 文章二： 一、存在的主要問(wèn)題及分析 1、適齡兒童入園難 入園難，入 “好 ”幼兒園更難。我市有 440多所幼兒園，但教育系統(tǒng)辦園只有 89所。正是由于普惠性公辦幼兒教育資源的稀缺，與巨大的社會(huì)需求形成了鮮明對(duì)比，每年到幼兒園招生階段，許多家長(zhǎng)為讓孩子上好幼兒園排隊(duì)等候幾天幾夜，備受煎熬，這樣的奇聞已經(jīng)早不是新聞了。 民辦園中也有條件好、質(zhì)量高的，但是費(fèi)用昂貴，一般都在 1000元 /月以上，而且也并不是想進(jìn)就能進(jìn)的。大多數(shù)孩子進(jìn)不了公辦優(yōu)質(zhì)園，又不能承受民辦園的費(fèi)用，就只能去條件差、收費(fèi)低的幼兒園。 2、辦園主體辦園難 政府財(cái)政對(duì)公辦園投入太少。在全市 273所公辦幼兒園中幾乎找不到一所純粹的公辦性質(zhì)的幼兒園。就是教辦園，財(cái)政撥款也僅占辦園費(fèi)用的 30%其它所缺經(jīng)費(fèi)都需要自籌。而集體性質(zhì)幼兒園的地位更尷尬，它們按公辦園收費(fèi)，但沒有財(cái)政撥款，又不能像社會(huì)辦園那樣自行定價(jià)，嚴(yán)重虧損造成一些集體辦園名存實(shí)亡，大多數(shù)已經(jīng)對(duì)外承包，還得另向有關(guān)部門交納承包費(fèi)或管理費(fèi)。 幼教師資整體素質(zhì)不高 。就來(lái)源而言，正規(guī)師范院校幼教專業(yè)畢業(yè)生過(guò)少，許多幼兒園多年等不來(lái)一個(gè)幼師生。由于不能解決編制和待遇問(wèn)題，在職教師人心也不穩(wěn)。不少幼兒園不得不降低門檻，大量非專業(yè)人員進(jìn)入幼兒園。就待遇而言，教辦園中在編人員年薪約 5萬(wàn)多元，自聘人員年薪卻只有 17000多元 ;民辦和農(nóng)村幼兒園自聘人員工資只略高于全市最低工資水平。 幼教發(fā)展城鄉(xiāng)失衡現(xiàn)象嚴(yán)重。南京有許多優(yōu)秀幼兒園，保教工作水平很高，但也有不少幼兒園的辦園條件和保教質(zhì)量很差。前幾年不少農(nóng)村街鎮(zhèn)幼兒園被改制出售，這些幼兒園教師隊(duì)伍年齡老化，用人唯親現(xiàn)象嚴(yán)重，保教質(zhì)量很 低。在城郊結(jié)合地區(qū)和農(nóng)村，幼兒園布點(diǎn)過(guò)少，黑園趁虛而入。近幾年開始回購(gòu)改制幼兒園，但回購(gòu)費(fèi)用遠(yuǎn)高于當(dāng)時(shí)的出讓價(jià)，回購(gòu)費(fèi)在幼兒園保育費(fèi)中逐年償付，加劇了辦園經(jīng)費(fèi)緊張。 幼兒園配套跟不上城市化進(jìn)程。隨著城市人口不斷增加，新建小區(qū)如雨后春筍。但自 2005年以來(lái)，全市有 162個(gè)小區(qū)根本沒有幼兒園配套，規(guī)劃配套而沒有建設(shè)幼兒園的有 4個(gè)，配套建成 131所幼兒園中劃歸教育局的僅有 13所，新小區(qū)兒童無(wú)處上幼兒園的矛盾日趨突出。由于不能解決教師編制、經(jīng)費(fèi)等問(wèn)題，教育主管部門收編配套幼兒園的動(dòng)力也不強(qiáng)，致使 “建用管 ”脫節(jié)。 3、政府部門監(jiān)管難 對(duì)捐資助學(xué)費(fèi)監(jiān)審難。全市幼兒園 2010年 9月開始漲價(jià)，但不少幼兒園認(rèn)為沒能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。 273家公辦園 “贊助費(fèi) ”名目變成 “捐資助學(xué)費(fèi) ”，照舊收取，但收支情況并不透明。大多數(shù)家長(zhǎng)是在不情愿的心態(tài)下進(jìn)行 “捐贈(zèng) ”，甚至為能取得 “捐贈(zèng)權(quán) ”而絞盡腦汁，但實(shí)際上是有怨言的。 對(duì)民辦園監(jiān)管難。為了吸引生源，民辦園要么辦成特色園進(jìn)行高收費(fèi)，要么隨意降低辦園標(biāo)準(zhǔn)以低收費(fèi)吸收幼兒。這些幼兒園在師資資質(zhì)、待遇保障、安全措施等方面缺乏有效監(jiān)管。由于教育行政部門并沒有行政執(zhí)法權(quán)，并且對(duì)民辦園的管理還涉及民政、工商、 衛(wèi)生、物價(jià)、建設(shè)等部門，多頭管理的難度本身就很大。 二、加快幼教事業(yè)發(fā)展，滿足群眾迫切需求的建議 1、加大財(cái)政對(duì)幼兒教育的投入 2010年 11月，國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見發(fā)布，意見要求各級(jí)政府將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，新增教育經(jīng)費(fèi)要向?qū)W前教育傾斜。為此，我們建議進(jìn)一步強(qiáng)化政府責(zé)任，加大財(cái)政投入。一是市縣政府對(duì)幼教事業(yè)發(fā)展進(jìn)行合理規(guī)劃和經(jīng)費(fèi)測(cè)算，制定時(shí)間表，就未來(lái)三到五年的幼教事業(yè)發(fā)展進(jìn)行籌劃 ;二是明確規(guī)定在各級(jí)財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算中單項(xiàng)列支幼教事業(yè)經(jīng)費(fèi) ;三是確定城市和農(nóng)村不同的投入機(jī)制，城 市實(shí)行政府投入、社會(huì)支持及家長(zhǎng)分擔(dān)教育成本的機(jī)制，農(nóng)村實(shí)行以政府投入為主的機(jī)制 ;四是逐步提高各級(jí)財(cái)政性投入中幼教經(jīng)費(fèi)的比例 ;五是要將幼教經(jīng)費(fèi)列支列為地方教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容。 2、優(yōu)先發(fā)展公辦園，積極扶持民辦園 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2010進(jìn)一步明確 “建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制。積極發(fā)展公辦幼兒園，大力扶持民辦幼兒園。 ”南京是中國(guó)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)祥地，發(fā)展幼兒教育的條件得天獨(dú)厚。我們建議要優(yōu)先發(fā)展公辦幼兒園。一是以知名幼兒園為龍頭組建幼教集團(tuán)，向城鄉(xiāng)覆蓋，在 農(nóng)村地區(qū)以合作辦園方式擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源的使用 ;二是重視城市小區(qū)、街鎮(zhèn)和農(nóng)村集體的幼兒園建設(shè)，建立并通過(guò)必要的考核機(jī)制定期給予補(bǔ)貼 ;三是今后在興辦幼兒園時(shí)，必須保證公辦園和教辦園比例，讓更多的孩子和家庭都享有普惠性公辦園的服務(wù)。 在優(yōu)先發(fā)展公辦園的同時(shí)，要積極扶持民辦園。一是政府對(duì)民辦園在資金上給予一定補(bǔ)助，建立健全政府購(gòu)買服務(wù)機(jī)制，并做到制度化、常規(guī)化 ;二是按照標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)核定補(bǔ)貼金額，用以改善幼兒教師待遇 ;三是以優(yōu)質(zhì)公辦園為示范，從管理和業(yè)務(wù)上引導(dǎo)民辦園，定期舉辦教研、培訓(xùn)等業(yè)務(wù)活動(dòng)，提高保教人員素質(zhì) ;四是加強(qiáng)管 理，規(guī)范辦園行為，對(duì)違規(guī)辦園行為提出整改和懲處意見 ;五是堅(jiān)決取締無(wú)證幼兒園。 3、高度重視幼教師資培養(yǎng)工作 一是大力提高幼教師資待遇，在編制問(wèn)題上適當(dāng)向幼教傾斜，每年新進(jìn)教師中，幼兒教師要占相當(dāng)比例，在公辦園中增加公辦教師編制數(shù)量 ;二是在不能全面解決 “身份 ”問(wèn)題情況下，可以分區(qū)縣對(duì)民辦園教師和公辦園非編教師進(jìn)行考核，達(dá)到一定要求后確定其收入標(biāo)準(zhǔn) ;三是建立健全幼教師資培訓(xùn)機(jī)制，幫助在職教師不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，并適當(dāng)考慮將不能勝任工作的現(xiàn)有人員進(jìn)行分流、轉(zhuǎn)崗或解聘 ;四是在城市吸引高校畢業(yè)生、在農(nóng)村吸引小學(xué)中富余教 師通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)入幼兒園工作 ;五是利用本市師范院校資源定向培養(yǎng)幼教師資，以區(qū)縣為單位適當(dāng)安排委培計(jì)劃，在郊區(qū)縣設(shè)點(diǎn)舉辦初中后五年制大專班，專門為農(nóng)村幼兒園培養(yǎng)新教師。 4、加強(qiáng)政府對(duì)幼兒教育的管理 一是應(yīng)加強(qiáng)立法，完善依法治教機(jī)制，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上對(duì)2005年出臺(tái)的南京市學(xué)前教育管理辦法進(jìn)行修改完善 ;二是強(qiáng)化幼兒園建設(shè)配套。新建規(guī)模小區(qū)必須配套幼兒園，不能按規(guī)定配套的，政府有關(guān)部門應(yīng)依法依規(guī)進(jìn)行處理。教育用地由政府劃撥，開發(fā)商購(gòu)買并按照土地出讓條件和規(guī)劃要求建設(shè)教育設(shè)施，與其他建設(shè)項(xiàng)目同時(shí)交付。教育部門對(duì) 配套建成的幼兒園主動(dòng)接管，引入辦園實(shí)體承辦或引入名園來(lái)辦分園 ;三是加強(qiáng)對(duì)捐資助學(xué)費(fèi)監(jiān)管。要將捐資助學(xué)費(fèi)全部納入財(cái)政非稅收入管理，一部分由所收幼兒園使用，一部分則在同級(jí)財(cái)政內(nèi)進(jìn)行統(tǒng)籌，專項(xiàng)支持薄弱幼兒園發(fā)展。 定期向社會(huì)公布辦園成本