《楊子榮打虎》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)解讀)

楊子榮打虎教學(xué)設(shè)計(jì)（詳細(xì)解讀）教學(xué)目標(biāo)：1、抓住課文的重點(diǎn)段落，體會(huì)楊子榮臨危不懼、沉著應(yīng)對(duì)的英雄氣概。2、了解故事情節(jié)。3、主動(dòng)認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。教學(xué)重、難點(diǎn)：抓住課文的重點(diǎn)段落，體會(huì)楊子榮臨危不懼、沉著應(yīng)對(duì)的英雄氣概。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、情趣導(dǎo)入1、簡(jiǎn)介故事發(fā)生的時(shí)代背景引出課題。2、板書課題，齊讀課題。二、初讀課文，了解大意自由讀課文，圈畫課后生字，結(jié)合文中語句多讀幾遍。閱讀課文，說說課文講了一件什么事？默讀課文，標(biāo)記出楊子榮是幾次打虎的。細(xì)讀課文，分辨幾次打虎的不同情境。再讀課文，理清故事發(fā)展順序：臭子彈沒打響點(diǎn)射又沒打著兩槍仍不中打中前腿槍內(nèi)的子彈打進(jìn)虎嘴。三、理解課文1、抓住故事場(chǎng)面，把握人物特點(diǎn)。這幾槍是怎么打的？找一找描寫楊心理活動(dòng)的句子，通過這些句子，你體會(huì)到什么？楊子榮是一個(gè)什么樣的人？2、有感情地朗讀課文。三、理解課文1、邊讀邊想邊畫：a.畫出描寫楊子榮活動(dòng)的句子。b.描寫楊子榮動(dòng)作的句子。c.描寫楊子榮表情的句子。通過這些句子,你體會(huì)到了什么，楊子榮是一個(gè)什么樣的人？2、想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，如果是你，當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？做些什么？四、讀第二自然段引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文中運(yùn)用的“對(duì)比”“襯托”的寫法。五、總結(jié)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。第二課時(shí)一、回顧課文借助課后第2題，了解故事的前因后果在發(fā)展中的鋪墊作用。二、自主學(xué)習(xí)，落實(shí)生字1、自主檢查認(rèn)字情況，獨(dú)立完成課后的生字注音。2、指名認(rèn)讀。（1）出示要認(rèn)識(shí)的9個(gè)生字：“剿、扮、彪、蔽、灘、匕、扳、臭、匣”（2）出示要會(huì)寫的12個(gè)生字：“扮、蔽、垂、喘、證、架、扣、臭、顯、趁、骨、絞”。3、組詞，造句，分析字形。4、自主練習(xí)寫字。（教師巡視指導(dǎo)）三、布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)13、