人教版2019版九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題B卷（檢測(cè)）

人教版2019版九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 同學(xué)們對(duì)秋天的懷念中一句話(huà)的朗讀設(shè)計(jì)產(chǎn)生了分歧，你認(rèn)為設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”A. 重讀“撲”“抓”，“母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手”和“忍住哭聲說(shuō)”兩句之間要連讀，重讀“忍住”“在一塊兒”，“好好兒活，好好兒活”朗讀時(shí)要?dú)饩徛曢L(zhǎng)。B. 重讀“母親”“我”，“母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手”和“忍住哭聲說(shuō)”兩句之間要停頓，重讀“咱娘倆”“在一塊兒”，“好好兒活，好好兒活”朗讀時(shí)要高亢急促。2 . 下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A儒林外史是我國(guó)第一部?jī)?yōu)秀的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，作者是清代的小說(shuō)家吳敬梓。B古代兄弟排行按“伯仲叔季”的順序來(lái)排列，因此孔子在家排行老二。C古人稱(chēng)自己一方的親屬朋友用“家”，如“家父”“家兄”；尊稱(chēng)對(duì)方的親屬朋友用“令”，如“令郎”“令嬡”。D桃花源記醉翁亭記中的“黃發(fā)”“提攜”指的是老人，“垂髫”“傴僂”指的是小孩。3 . 下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上，對(duì)新時(shí)代中國(guó)青年提出了樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、熱愛(ài)偉大祖國(guó)、擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任、勇于砥礪奮斗、練就過(guò)硬本領(lǐng)、錘煉品德修為。B長(zhǎng)沙梅溪湖國(guó)際文化藝術(shù)中心由榮獲世界最高建筑獎(jiǎng)普利茲克建筑獎(jiǎng)的英國(guó)設(shè)計(jì)師：扎哈哈迪德女士所擔(dān)任設(shè)計(jì)。C每一個(gè)在漫威電影陪伴下度過(guò)了十載的觀眾，對(duì)于復(fù)仇者聯(lián)盟4早已經(jīng)不只是一部電影。D長(zhǎng)沙機(jī)場(chǎng)進(jìn)境水果指定口岸監(jiān)管場(chǎng)地投入運(yùn)營(yíng)后，可實(shí)現(xiàn)進(jìn)境水果從國(guó)外直達(dá)長(zhǎng)沙，將大大降低運(yùn)輸成本，進(jìn)口水果價(jià)格也會(huì)隨之降低。4 . 下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A清秀旖旎的董永七仙女文化園風(fēng)光令市內(nèi)外游人流連忘返。B抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本人肆無(wú)忌憚地掠奪我國(guó)的財(cái)富和資源，犯下了滔天罪行。C北大是莘莘學(xué)子們夢(mèng)寐以求的理想學(xué)府。D工程師根據(jù)現(xiàn)有的條件，因地制宜，采取最適合的施工方案。二、字詞書(shū)寫(xiě)5 . 根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）一個(gè)衣服ln l（_）的年老水手拿小刀一下撬開(kāi)牡蠣。（2）掌舵的綻裂了虎口，也ji y（_）不住，在河上轉(zhuǎn)開(kāi)了磨。（3）完全境遇便呈露眼前，x x r shng（_）。（4）從早到晚關(guān)在家里，難受得屁股下r zu zhn zhn（_），身上像芒刺在背。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下列小題。野地李漢榮野地并不很野，就在城的郊外。在隨便什么時(shí)辰，對(duì)城市作一次小小的逃亡，到野地去呼吸，去想些什么或什么也不想，就一心一意感受那野地，是我的一門(mén)功課。野地有很多樹(shù)。柳樹(shù)、松樹(shù)、槐樹(shù)，還有叫不出名字的灌木。它們不僅供給我清新的空氣，也免費(fèi)讓我欣賞鳥(niǎo)兒們的音樂(lè)會(huì)，且是專(zhuān)場(chǎng)，聆聽(tīng)、鼓掌都是我一人。黃鸝的中音，云雀的高音，麻雀的低音，布谷鳥(niǎo)抑揚(yáng)有度的詩(shī)朗誦。報(bào)幕的是斑鳩吧，清清朗朗的幾句，全場(chǎng)頓時(shí)寂靜；接著出場(chǎng)的是鸚鵡，不像是學(xué)舌，是野地里自學(xué)成才的歌手；路過(guò)的燕子也丟下幾句清唱，全場(chǎng)嘩然；喜鵲拖著長(zhǎng)裙出場(chǎng)了，它像是不大謙虛也不留情面的音樂(lè)評(píng)論家：“嘰嘰喳喳”它是說(shuō)“演出很差”？于是眾鳥(niǎo)們議論紛紛，議論一陣就暫歸于寂靜。然后，它們四散開(kāi)去，各自找自己的午餐。林子的外面長(zhǎng)滿(mǎn)了草，招引來(lái)三五頭?；蚱甙酥谎颉ＥＳ泻谟悬S，羊一律的白。羊口細(xì)，總是走在前面選那嫩的草，那么認(rèn)真地咀嚼著，像小學(xué)生第一次完成作業(yè)。我撫摸一只小羊的犄角，它作出抵我的樣子，眼睛里卻是異常的天真溫良，它是在和我開(kāi)玩笑。那抵過(guò)來(lái)的角，握在手里熱乎乎的，它一動(dòng)不動(dòng)地讓我握著，我們彼此交換著體溫和愛(ài)憐。我順手遞給它一株三葉草，又握了握它的角，說(shuō)了一聲“好孩子”，卻再也說(shuō)不出下面的話(huà)，因?yàn)槲液鋈幌肫鹆宋掖┻^(guò)的那件羊皮襖。我覺(jué)得我對(duì)不起這些可愛(ài)又可憐的羊，它們是多么純真的孩子啊。正想著，一頭大黑牛走過(guò)來(lái)，它埋頭吃草，就像我埋頭寫(xiě)詩(shī)，都是物我兩忘的境界。一個(gè)小土坎它卻爬得很吃力，我這才發(fā)現(xiàn)它是懷孕的母親，脖頸上有著明顯淤著血的疤痕，懷孕期間它仍在負(fù)重拉犁？我走過(guò)去，急忙牽起韁繩拉它一把，它上來(lái)了，感激地望著我，我看見(jiàn)了它眼角的淚痕。我向它點(diǎn)點(diǎn)頭，示意它快些吃草，祝福它身體健康，分娩順利，一路平安。我的心里多少有點(diǎn)苦澀，貼近哪一種生命，都覺(jué)得它們很美麗，也很苦澀。我終止了我的聯(lián)想。我看見(jiàn)，遠(yuǎn)處那頭黑牛，仍不時(shí)地抬起頭望我野地的邊緣有一小塊瓜菜地。包菜一層一層包著自己內(nèi)心的秘密，像一位詩(shī)人耐心地保存著自己最初的手稿。芹菜仍如古代那么質(zhì)樸，青青布衣，是平民的樣子，也是平民的好菜。紅蘿卜，通紅的小手仍在霜地里找啊找啊，在黑的泥土里它總能找到那么鮮紅的顏色。南瓜不動(dòng)聲色地圓滿(mǎn)著自己，據(jù)說(shuō)南瓜在夜晚長(zhǎng)得最快，特別是在月夜，那么它一定是照著月亮的樣子設(shè)計(jì)著自己，它把月光里的好情緒都釀成內(nèi)心里的糖。西瓜像枕頭，卻無(wú)人來(lái)枕它做夢(mèng)，我就睡在這枕頭上，果然睡著了，夢(mèng)見(jiàn)我也變成了一個(gè)西瓜，在大街上亂滾，差點(diǎn)碰上了鋼鐵和刀子。于是我又返回到野地，我掐一掐自己，想嘗嘗，卻感到了痛。于是我醒來(lái)，看見(jiàn)西瓜仍然自己枕著自己酣睡。這時(shí)，我隱隱聽(tīng)見(jiàn)了水聲，野地的前方是一條河，我看見(jiàn)它微微露出的脊背，白花花的脊背，它摸著黑趕路。是子夜了，月亮悄悄地升起來(lái)，月光把野地鍍成銀色。星星們把各種幾何圖案拼寫(xiě)在天上，地上有幾處小水洼，臨摹著天上的圖案，也不注意收藏，風(fēng)吹來(lái)，就揉碎了。恰好有幾片云小跑著去找月亮，月亮也小跑著躲那些云，云比月亮跑得快，月亮終于被遮住了。星光照看著野地，有些暗，但很靜，偶爾傳出幾聲蟈蟈叫，我能聽(tīng)出它們的雌雄6 . 閱讀全文，將描寫(xiě)野地的四幅畫(huà)面補(bǔ)充完整。鳥(niǎo)兒們的音樂(lè)會(huì)_瓜菜地里的聯(lián)想_7 . 說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。（1）在隨便什么時(shí)辰，對(duì)城市作一次小小的逃亡，到野地去呼吸，去想些什么或什么也不想，就一心一意感受那野地，是我的一門(mén)功課。（2）貼近哪一種生命，都覺(jué)得它們很美麗，也很苦澀。8 . 小組合作時(shí)，李明同學(xué)提出疑問(wèn)：“野地最后一段文字與至段描寫(xiě)的情境氛圍似乎不一致，可以刪除嗎？”假如你是該小組組長(zhǎng)，你如何回答這個(gè)問(wèn)題？9 . 閱讀（甲）（乙）兩段文字，說(shuō)說(shuō)作者在情感和表現(xiàn)手法上有哪些相同之處。（甲）我走過(guò)去，急忙牽起韁繩拉它一把，它上來(lái)了，感激地望著我，我看見(jiàn)了它眼角的淚痕。我向它點(diǎn)點(diǎn)頭，示意它快些吃草，祝福它身體健康，分娩順利，一路平安。我的心里多少有點(diǎn)苦澀，貼近哪一種生命，都覺(jué)得它們很美麗，也很苦澀。（李漢榮野地）（乙）鴿子見(jiàn)我們沒(méi)有傷害它的意思，重新安靜下來(lái)。它伏在蛋上，眼睛緊緊盯著我們，目光是那樣令人憐愛(ài)，使我不由想起了馮至深情的詩(shī)句：“馴美的白鴿兒/來(lái)自神的身旁，它們引示我翹望著/迷離的故鄉(xiāng)。”（杜衛(wèi)東明天不封陽(yáng)臺(tái)）用一生寫(xiě)好一個(gè)“恒”字王藝僑在我國(guó)書(shū)法史上，流傳著“二王”的一段佳話(huà)。王羲之“臨池學(xué)書(shū)”，為節(jié)省時(shí)間順手用池水涮筆，結(jié)果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王獻(xiàn)之磨墨練字，用完了整整18缸水。這些故事，都在說(shuō)明一個(gè)道理：人生欲有所成，關(guān)鍵是砥礪一顆恒心。古往今來(lái)，有恒者事竟成。一個(gè)人未必具備出眾的天賦，但如果擁有異于常人的執(zhí)著，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字寫(xiě)進(jìn)自己的品格，守得云開(kāi)見(jiàn)月明，成就不凡事業(yè)。然而現(xiàn)實(shí)中，也有一些人貪圖安逸、缺乏毅力，往往讓事情無(wú)疾而終。譬如有的人遇到挫折就亂了陣腳，逃避矛盾、蟄伏起來(lái)；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤懇懇，其實(shí)心里根本就沒(méi)有恒定的目標(biāo)；還有的人習(xí)慣東一榔頭西一棒子，做不到一錘接著一錘敲，累積不出實(shí)績(jī)。古人說(shuō)得好，“貴有恒，何須三更起五更眠；最無(wú)益，只怕一日曝十日寒。”要做成一件事情，重要的是專(zhuān)注于目標(biāo)，毫不動(dòng)搖、勇往直前。心態(tài)一旦浮躁，注定難以走出淺嘗輒止、兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的人生迷宮。樹(shù)立恒心，離不開(kāi)對(duì)人生意義的深刻省思?！霸~學(xué)宗師”夏承燾專(zhuān)注于詞學(xué)研究和教學(xué)，以畢生之力旁搜遠(yuǎn)紹、取精用弘，終成現(xiàn)代詞學(xué)的開(kāi)拓者和奠基人。“革命戰(zhàn)士”吳玉章四十年如一日，再苦再難也不忘教書(shū)育人，堅(jiān)持革命、堅(jiān)持辦教育、堅(jiān)持做好事，造就了一大批各類(lèi)人才。呂氏春秋有言，“不能教者：志氣不和，取舍數(shù)變，固無(wú)恒心，若晏陰喜怒無(wú)處。”事實(shí)上，無(wú)論何種行業(yè)或領(lǐng)域，不管是做學(xué)問(wèn)還是做事情，倘若沒(méi)有水滴石穿的韌性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都難有經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的成績(jī)。“書(shū)不記，熟讀可記；義不精，細(xì)思可精；惟有志不立，直是無(wú)著力處?！焙阈氖浅晒Φ拇呋瘎B(yǎng)恒心最離不開(kāi)意志和勇氣。葆有堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能在惡劣環(huán)境中堅(jiān)如磐石，在亂云飛渡時(shí)不忘初心；具備非凡的勇氣，才能面對(duì)恐懼不退縮、遭受打擊不怯懦，義無(wú)反顧地堅(jiān)持下去。對(duì)個(gè)體來(lái)說(shuō)，追求善始善終、善作善成，就必須剔除急功近利之心，舍棄徘徊猶豫之意，自覺(jué)培養(yǎng)敢于正視困難的勇氣和不甘落后的志氣，用一生寫(xiě)好一個(gè)“恒”字。魯迅曾如此點(diǎn)評(píng)運(yùn)動(dòng)會(huì)選手：“優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點(diǎn)不止的競(jìng)技者，和見(jiàn)了這樣競(jìng)技者而肅然不笑的看客，乃正是中國(guó)將來(lái)的脊梁?！毙凶咴谌松飞希趾螄L不是如此？（選自人民日?qǐng)?bào)）10 . 文章開(kāi)篇用“二王”的故事，引出了什么觀點(diǎn)？11 . 文章寫(xiě)第3段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。12 . 文章第4自然段用了哪些事實(shí)論據(jù)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。13 . 結(jié)合文意，請(qǐng)理解文中畫(huà)橫線句子的含意。四、句子默寫(xiě)14 . 根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文（1）蒹葭萋萋，_。所謂伊人,在水之湄。(詩(shī)經(jīng)蒹葭)（2）往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人。_,并怡然自樂(lè)。(陶淵明桃花源記)（3）_,_此事古難全。(蘇軾水調(diào)歌頭)（4）岑參的白雪歌送武判官歸京一詩(shī)中只字未提送別,卻飽含悠悠不盡的送別情思的句子是： _,_。（5）請(qǐng)把劉禹錫的酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)默寫(xiě)完整。巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。_,_。_,_。今日聽(tīng)君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。五、課外閱讀閱讀下面文言文，完成下列小題。包拯傳包拯，字希仁，廬州合肥人也。始舉進(jìn)士，除大理評(píng)事，出知建昌縣。以父母皆老，辭不就。得監(jiān)和州稅，父母又不欲行，拯即解官歸養(yǎng)。后數(shù)年，親繼亡。拯廬墓終喪，猶徘徊不忍去，里中父老數(shù)來(lái)勸勉。久之，赴調(diào)，知天長(zhǎng)縣。有盜割人牛舌者，主來(lái)訴。拯曰：“第歸，殺而鬻之”尋復(fù)有來(lái)告私殺牛者，拯曰：“何為割牛舌而又告之?”盜驚服。徙知端州，遷殿中丞。端土產(chǎn)硯，前守緣貢率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴。拯命制者才足貢數(shù)，歲滿(mǎn)不持一硯歸。尋拜監(jiān)察御史里行，改監(jiān)察御史。歷三司戶(hù)部判官，出為京東轉(zhuǎn)運(yùn)使，改尚書(shū)工部員外郎、直集賢院，徙陜西，又徙河北，入為三司戶(hù)部副使。頃之，遷禮部侍郎，辭不受，尋以疾卒，年六十四。贈(zèng)禮部尚書(shū)，謚孝肅。拯性直，惡吏苛刻，務(wù)敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。（注）鬻：賣(mài)。15 . 下列各組加點(diǎn)字的含義相同的一組是（ ）A父母又不欲行行弗亂其所為（生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)）B猶徘徊不忍去委而去之（得道多助失道寡助）C里中父老數(shù)來(lái)勸勉夾岸數(shù)百步（桃花源記）D辭不受未嘗稍降辭色（送東陽(yáng)馬生序）16 . 與例句“尋以疾卒”中加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)（ ）A不以物喜，不以己悲B以塞忠諫之路也C筑之不以其道D弗敢專(zhuān)也，必以分人17 . 將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。拯性直，惡吏苛刻，務(wù)敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。18 . 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)述包拯的性格特點(diǎn)。六、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向到時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難公但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。19 . 詞中哪些是實(shí)景？哪些是虛景？20 . 賞析“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。七、名著閱讀21 . 根據(jù)魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的相關(guān)情節(jié)，完成練習(xí)。 史進(jìn)道：“直甚么，要哥哥還?！比グ锶〕鲆诲V十兩銀子，放在桌上。魯達(dá)看著A說(shuō)：“你也借些出來(lái)與灑家”A去身邊摸出二兩來(lái)銀子。魯提轄看了，見(jiàn)少，便道：“也是個(gè)不爽利的人。”文段中的A是誰(shuí)？綽號(hào)是什么？ 魯提轄雖然急躁冒進(jìn)，但是他做