學(xué)校規(guī)章制度之高中學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)管理辦法

學(xué)校規(guī)章制度之高中學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)管理辦法 為更好地實(shí)施國(guó)家普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)），真正有效地推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)國(guó)家對(duì)普通高中教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求，構(gòu)建在模塊教學(xué)背景下符合國(guó)家要求、具有金中特色、開放而有活力的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，從而更合理、更全面、更準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)狀況，特制訂本管理辦法，作為我校學(xué)生發(fā)展體系的一個(gè)組成部分，從高中2013級(jí)開始執(zhí)行。一、關(guān)于檔案成績(jī)學(xué)生的成績(jī)檔案記錄學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)的各學(xué)科各模塊（包括各必修模塊以及學(xué)生選修的各模塊）的學(xué)業(yè)成績(jī)，包括分?jǐn)?shù)、等第、學(xué)分、積點(diǎn)、評(píng)語等。目前，學(xué)生的檔案成績(jī)主要具有以下意義：1、有關(guān)學(xué)生的各級(jí)各類評(píng)優(yōu)均有一定的成績(jī)要求，達(dá)不到相關(guān)成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)，則失去受評(píng)資格。2、保送高校除需學(xué)科競(jìng)賽省級(jí)以上一等獎(jiǎng)等基本資格外，課業(yè)成績(jī)須達(dá)到“優(yōu)秀”等第，推薦高校自主招生成績(jī)達(dá)到“優(yōu)秀”等第，同時(shí)，平均學(xué)分積點(diǎn)須達(dá)到全年級(jí)前20名。3、累計(jì)學(xué)分達(dá)不到144個(gè)者不能畢業(yè)，學(xué)校將不給辦理畢業(yè)評(píng)（經(jīng)回校補(bǔ)考達(dá)及格標(biāo)準(zhǔn)可發(fā)給其畢業(yè)證）。沒有畢業(yè)證對(duì)升學(xué)、就業(yè)、出國(guó)等會(huì)造成實(shí)質(zhì)性影響。教學(xué)處將嚴(yán)格按照檔案管理規(guī)定，為學(xué)生建立學(xué)業(yè)成績(jī)檔案，并在有需求時(shí)按照檔案成績(jī)記錄為學(xué)生提供真實(shí)的成績(jī)證明。因此，要求全體教師按照本辦法的有關(guān)規(guī)定認(rèn)真組織學(xué)生自評(píng)、學(xué)習(xí)小組學(xué)生互評(píng)等學(xué)科學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，如實(shí)記錄學(xué)生的學(xué)生過程表現(xiàn)（包括出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)等），并予公布；撰寫學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)評(píng)語；同時(shí)嚴(yán)格模塊管理，給學(xué)生課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)創(chuàng)造一個(gè)公開、公平、公正的環(huán)境。要求全體學(xué)生好好把握自己的在校學(xué)習(xí)生活，充分認(rèn)識(shí)學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的意義，以積極主動(dòng)、刻苦努力的學(xué)習(xí)來提高自己的學(xué)業(yè)成績(jī)。二、關(guān)于課程類別根據(jù)教學(xué)組織及評(píng)價(jià)方式的差異，學(xué)校課程分為考試課程與考核課程（含特種考核科目）?？荚囌n程為語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)等四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等科目?？己苏n程為技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康等三個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的信息技術(shù)、通用技術(shù)、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）體育等科目。特種考核科目為綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)等項(xiàng)目，考核辦法單列另定。三、關(guān)于模塊學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模塊是最基礎(chǔ)的、完整的學(xué)習(xí)單元，所以學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)以模塊為主要背景。為了充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、引導(dǎo)、激勵(lì)、甄別等重價(jià)值，各學(xué)科都要以“目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程”的評(píng)價(jià)原則為指南，在模塊學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)過程評(píng)價(jià)與終結(jié)相結(jié)合、多種評(píng)價(jià)主體相結(jié)合、課程三維目標(biāo)內(nèi)容相結(jié)合，共性標(biāo)準(zhǔn)與個(gè)體差異相結(jié)合的基本精神。（一）模塊學(xué)習(xí)過程性評(píng)價(jià)1、模塊學(xué)習(xí)過程性評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方式模塊學(xué)習(xí)過程性評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容是學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)狀況。考試課程的模塊學(xué)習(xí)過程性評(píng)價(jià)內(nèi)容包括出勤記錄，學(xué)習(xí)表現(xiàn)等三項(xiàng)：考核課程則為出勤記錄、學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)兩項(xiàng)。（1）出勤記錄由校園網(wǎng)自動(dòng)完成（學(xué)生在每次課地點(diǎn)用校園“一卡通”刷卡考勤），但任課教師須予以關(guān)注。（2）學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)每一學(xué)期進(jìn)行三次，由教學(xué)主體各方合作評(píng)定完成。即每學(xué)段的13周，46周，79周各為一個(gè)評(píng)價(jià)時(shí)間單元；每次均采用學(xué)生先做學(xué)習(xí)小結(jié)并自評(píng)、學(xué)習(xí)小組學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)并綜合評(píng)定的方式進(jìn)行：評(píng)價(jià)結(jié)果分為“優(yōu)秀”、“合格”、“待改進(jìn)”三個(gè)等級(jí)，各班三個(gè)等級(jí)的人數(shù)或比例由各學(xué)科各課組根據(jù)學(xué)科的課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和各班學(xué)生狀況自行決定。學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)態(tài)度（自覺性、主動(dòng)性）、在小組學(xué)習(xí)中的參與情況（合作性）、思維的積極程度（活躍性）以及對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握情況（水平性）等智力與非智力因素。評(píng)價(jià)結(jié)束后，由任課教師及時(shí)上網(wǎng)登錄評(píng)結(jié)果。四、關(guān)于成績(jī)記錄按照廣東省學(xué)生檔案的的表格欄目的要求，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)檔案登記其所修課程的模塊成績(jī)及獲得的相應(yīng)學(xué)分等。1、模塊成績(jī)考試學(xué)科的模塊綜合分（100分）（一）、模塊學(xué)習(xí)過程分（40分）+模塊考試分（100分）60%模塊學(xué)習(xí)過程分（40分）（二）、出勤分（10分）+學(xué)習(xí)表現(xiàn)分（10分）+作業(yè)分（20分）考核學(xué)科的模塊綜合全（100分）（三）、模塊學(xué)習(xí)過程分（50分）+模塊考核分（100分）50%模塊學(xué)習(xí)過程分（50分）（四）、出勤分（30分）+學(xué)習(xí)表現(xiàn)分（20分）模塊考試分記錄正考或補(bǔ)考得分較高的那一次。考試作弊者，其作弊科目為零分，學(xué)校將不予以提供補(bǔ)考機(jī)會(huì)。模塊成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn)，以學(xué)科為單位對(duì)所有參加該模塊學(xué)習(xí)、考試者按模塊綜合分排序，對(duì)應(yīng)排序位置給出模塊綜合等級(jí)，需要時(shí)可根據(jù)此位置轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)。2、學(xué)分學(xué)分是對(duì)學(xué)生課程修習(xí)完成狀況的描述。學(xué)生模塊成績(jī)合格，則獲得相應(yīng)的模塊學(xué)分。一般而言，學(xué)生每修完36課時(shí)左右的課程，且模塊成績(jī)等級(jí)達(dá)到“及格”或以上，則可獲得2個(gè)學(xué)分，否則不能獲得學(xué)分；每修完18課時(shí)左右的課程，模塊成績(jī)“及格”或以上，則可獲得1個(gè)學(xué)分，否則不能獲得學(xué)分。學(xué)和必須達(dá)到規(guī)定的學(xué)分總數(shù)，方可畢業(yè)（學(xué)分要求見“附錄1”）。學(xué)校同時(shí)采用同學(xué)段學(xué)分總量和學(xué)分點(diǎn)量作為評(píng)價(jià)學(xué)生課程修習(xí)完成差異性的一個(gè)指標(biāo)。學(xué)分由學(xué)校認(rèn)定。根據(jù)不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域及科目的特點(diǎn)，由教學(xué)管理主體依據(jù)相應(yīng)的認(rèn)定條件與程序認(rèn)定學(xué)生的學(xué)分，并賦予相應(yīng)的學(xué)分積點(diǎn)。五、關(guān)于補(bǔ)考、重修與免修1、補(bǔ)考科目：考試課程與考核課程的所有學(xué)科。2、補(bǔ)考形式：與正考形式相同。3、補(bǔ)考命題：考試課程的命題要求與模塊考試正考命題要求完全相同，即題型一致，覆蓋的知識(shí)面范圍一致，運(yùn)用知識(shí)的能力要求一致，但絕非簡(jiǎn)單重復(fù)，以保證補(bǔ)考成績(jī)與正成績(jī)具有可比性和同等效力?？己苏n程的補(bǔ)考由相關(guān)學(xué)科教師提出方案，由主管部門批準(zhǔn)后執(zhí)行。4、補(bǔ)考時(shí)間：考試課程的補(bǔ)考時(shí)間一般安排在正考后第三個(gè)周末舉行?？己苏n程需根據(jù)情況，在經(jīng)過補(bǔ)修或重修后進(jìn)行。5、補(bǔ)考申請(qǐng)：考試課程的模塊考試公布成績(jī)后至補(bǔ)考周的周一，對(duì)自己有成績(jī)不滿意的學(xué)生增色可上網(wǎng)向教學(xué)處申請(qǐng)補(bǔ)考?？己苏n程需補(bǔ)考者，可向?qū)W科主管部門申請(qǐng)。6、補(bǔ)考組織：考試課程的補(bǔ)考由教學(xué)處組織，補(bǔ)考申請(qǐng)截止后，由教學(xué)處編排考場(chǎng)（原則上同一學(xué)科的補(bǔ)考同時(shí)進(jìn)行），考生可在網(wǎng)上查看自己申請(qǐng)科目自己申請(qǐng)科目的考核時(shí)間與地點(diǎn)的安排?？己苏n程的補(bǔ)考根據(jù)學(xué)科管理主體的不同由教學(xué)處、學(xué)和處分別組織。7、重修：學(xué)生經(jīng)補(bǔ)考后，學(xué)段成績(jī)?nèi)圆患案瘢ú荒塬@得學(xué)分）者