三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 太陽(yáng)是大家的1教案 魯教版

太陽(yáng)是大家的學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“彤、陪”2個(gè)生字，會(huì)寫“彤、霞、陪、趁”4個(gè)生字，正確讀寫“紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺(jué)、睡夢(mèng)”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3.懂得地球是人類共同的家園，太陽(yáng)是大家的，人類應(yīng)友好相處。課前準(zhǔn)備1.生字生詞卡片。2.同步閱讀中的詩(shī)歌地球只有一個(gè)。課時(shí)安排 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入。（一）教師導(dǎo)入：我知道同學(xué)們特別喜歡猜謎語(yǔ)。現(xiàn)在老師來(lái)說(shuō)一條謎語(yǔ)，大家可要認(rèn)真聽(tīng)，動(dòng)腦筋猜啊！有位長(zhǎng)壽老公公，天亮從東邊出工。他把光明給世界，還把溫暖灑人間。要問(wèn)公公在哪里，請(qǐng)你仔細(xì)看畫中。（二）學(xué)生猜謎，教師引導(dǎo)。板書課題。二、初讀課文。（一）讀一讀：自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（二）畫一畫：畫出本課生字，多讀幾遍。（三）認(rèn)一認(rèn)：出示生字卡片，認(rèn)讀。（四）幫一幫：四人為一小組互讀課文，互相幫助指正。（五）比一比：每組推選一名代表讀課文，比一比哪個(gè)小組讀得正確、流利。三、朗讀感悟。 （一）讀一讀：自由讀文，想一想這首詩(shī)告訴了我們什么，把不明白的地方畫出來(lái)。（二）幫一幫：小組內(nèi)同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)讀了這首詩(shī)知道了什么，提出自己不懂的問(wèn)題，共同研究。（三）說(shuō)一說(shuō)：小組派代表在全班交流。教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩(shī)句中所蘊(yùn)含的意思，并結(jié)合第二小節(jié)，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)做了哪些好事。除詩(shī)中所寫的之外，太陽(yáng)還做了哪些好事？指導(dǎo)學(xué)生仿照詩(shī)句進(jìn)行補(bǔ)充，如：她使莊稼茁壯成長(zhǎng)，她使動(dòng)物有了溫暖的家；她陪著小朋友在學(xué)校學(xué)習(xí)，聽(tīng)他們充滿童趣的談話。（四）朗讀最后一節(jié)，結(jié)合插圖，說(shuō)說(shuō)這一節(jié)的意思。1.從對(duì)別的國(guó)家的小朋友等待太陽(yáng)、盼望太陽(yáng)的描寫中，感受太陽(yáng)是大家的；2.太陽(yáng)是大家的，人和人是平等的，各國(guó)人民要友好相處。（五）議一議：提出在小組內(nèi)解決不了的問(wèn)題，全班討論。第二課時(shí)一、感情朗讀。（一）讀一讀：自由朗讀課文，畫出自己喜歡的詩(shī)句，反復(fù)練讀。（二）說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)出自己喜歡的詩(shī)句及原因，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。（三）評(píng)一評(píng)：讀出自己喜歡的詩(shī)句，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。（四）想一想：每小節(jié)詩(shī)寫了什么，全班交流。二、練習(xí)背誦。（一）練一練：用最快的速度練習(xí)背誦。（二）比一比：小組內(nèi)同學(xué)互相背誦，比比準(zhǔn)背得準(zhǔn)確。（三）背一背：指名分小節(jié)背誦，其他同學(xué)默背。三、交流感受。（一）想一想：學(xué)習(xí)了這首詩(shī)以后，有什么感想。（二）談一談：說(shuō)說(shuō)自己的感想或收獲。（三）說(shuō)一說(shuō)：你想對(duì)別的國(guó)家的小朋友說(shuō)些什么，自由表述。四、學(xué)習(xí)生字。（一）記一記：想一想用什么辦法能夠快速記住生字的字形，同桌之間交流。（二）教一教：請(qǐng)學(xué)生做小老師，教記字方法。（三）寫一寫：請(qǐng)學(xué)生自己先來(lái)觀察，提出書寫要點(diǎn)，教師指導(dǎo)學(xué)生正確、美觀地書寫生字。五、拓展閱讀。太陽(yáng)只有一個(gè)，它是人類共同的光明使者；地球只有一個(gè)，它是人類共同的生活家園