新人教版2020年八年級（上）期中物理試題（I）卷

新人教版2020年八年級（上）期中物理試題（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 我國科學家通過自主創(chuàng)新研制的飛機剎車片是一種特殊的碳材料其主要特性是：硬度幾乎不隨溫度而變化，當溫度升高到2000時硬度才會適度變小，但不會熔化，溫度到3000時開始升華關(guān)于這種碳材料的分析，正確的是（ ）A發(fā)生升華時吸收熱量B熔點是2000C沸點是3000D凝固點是30002 . 全球氣候變得惡劣，極端天氣時常出現(xiàn)我國局部地區(qū)甚至出現(xiàn)了五月飄雪景象關(guān)于雪的形成，下列說法正確的是（ ）A是凝固現(xiàn)象，要吸熱B是凝固現(xiàn)象，要放熱C是凝華現(xiàn)象，要放熱D是凝華現(xiàn)象，要吸熱3 . 下列關(guān)于光現(xiàn)象的說法中正確的是（ ）A有時對著墻壁按遙控器鍵也能控制電視機，這是因為紫外線發(fā)生了反射B斜插入盛水的玻璃杯中的筷子，看上去好像在水面處折射了，這是光的反射現(xiàn)象C看到物體成的虛像時，并沒有光線射入我們的眼睛D透過書桌上的玻璃板看玻璃板下面的字，是光的折射現(xiàn)象，看到的字是虛像4 . 以下涉及到的物理常識正確的是A初中生小宇的身高約為170dmB物理試卷紙張的厚度約為1cmC秋季武漢室外平均氣溫是-20左右D騎自行車的速度般可以達到4m/s5 . 下列幾個探究實例的描述中，采用了控制變量研究方法的是（ ）A研究電流跟電阻的關(guān)系時，應(yīng)保持電壓不變B通過吸引大頭針數(shù)目的多少，判斷電磁鐵磁性的強弱C在平面鏡成像的實驗中，讓蠟燭與虛像重合來確定虛像的位置D研究合力時，用兩個小學生和一個中學生提同樣的一桶水6 . 如圖所示容器水中有一個空氣泡，則其對水平射入其中的光線有何作用：A會聚作用B發(fā)散作用C既不會聚也不發(fā)散D無法判斷7 . 如圖是海波的熔化圖像，下列從圖像中獲得信息正確的是（ ）A海波是非晶體B海波在AB段是液態(tài)C海波在BC段吸熱，溫度不變D海波從開始熔化到完全熔化用時約8min8 . 光現(xiàn)象及其規(guī)律與人們的生活密切相關(guān)，下列事例中，與日食的形成原因相同的是A手影B漁民叉魚C潛望鏡D天空中出現(xiàn)的彩虹9 . 看電影時，人們在電影院各個座位上都能看到銀幕上的畫面，關(guān)于這種現(xiàn)象下列說法正確的是（ ）A光在銀幕上發(fā)生了漫反射B光在銀幕上發(fā)生了鏡面反射C銀幕向各個方向都發(fā)出了光D銀幕對光有發(fā)散作用10 . 下列四個情景中，其物態(tài)變化需要吸熱的是A冰凍的衣服變干B鋼水澆鑄得到鋼件C冬天戶外的人呼出“白氣”D夏天從冰箱中取出的飲料罐，外壁出現(xiàn)水珠11 . 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（ ）A“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音調(diào)來判斷的B市區(qū)內(nèi)要求汽車“禁止鳴笛”是在聲音的傳播過程中減弱噪聲C用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)會不同D放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯變小，說明聲音的傳播需要介質(zhì)12 . 在教室的地面上灑水會感到?jīng)鏊?，是因為?）A水液化吸熱B水液化放熱C水汽化吸熱D水汽化放熱二、填空題13 . 如圖所示，2019年10月1日，中國人民解放軍儀仗隊參加國慶70周年閱兵，吸引了全球目光.國旗在莊嚴的國歌聲中冉冉升起，國歌聲是通過_傳播到人們耳中的，由于光的_（選填“鏡面反射”或“漫反射”），周邊觀看閱兵的群眾能看到飄揚的五星紅旗，五星紅旗呈紅色是因為它_（選填“吸收”或“反射”）紅光，隊伍看上去整齊劃一，是因為光的_傳播原因。14 . 小明在表演二胡時，用弓拉動琴弦，使琴弦_而發(fā)聲，二胡的聲音是通過_傳播到我們耳中的如圖所示，相同的瓶子里裝入了不同的水量，用棒敲擊瓶子時，可發(fā)出不同音調(diào)，那么發(fā)聲體是_（填“瓶子和水”或“瓶內(nèi)空氣柱”），發(fā)出的聲音音調(diào)從左至右是音調(diào)_（填“升高”或“降低”）15 . 聲音是物體振動產(chǎn)生的，因此也帶有聲源的大量信息，如空心墻與實心墻敲擊時會發(fā)出不同聲響，水流緩急也會發(fā)出不同的聲響。請你再舉兩個類似的例子。（1）_；（2）_。16 . 劉長卿在彈琴一詩中寫到“泠泠七弦上，靜聽松風寒”，作者用“泠泠”形容琴聲的清越，這是指聲音的_這一特點，演奏者通過按壓琴弦的不同位置來改變聲音的_17 . 炎熱的中午，小明從超市購物出來，發(fā)現(xiàn)裝著冰鮮魚的袋子_（選填“外壁”或“內(nèi)壁”）出現(xiàn)了一層水珠，這是_（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象，回到家剛打開袋子就聞到了魚腥味，這是由于分子的_產(chǎn)生的。18 . 水沸騰的條件是達到沸點和_，物質(zhì)吸收了熱量，它的溫度_填“一定”或“不一定”升高。19 . 在學校的“元旦”晚會上，優(yōu)美的琴聲是通過_傳入同學耳朵里的我們能很容易辨別出二重唱中小亮和小明的聲音，是因為他們的_不同在醫(yī)院的走廊和病房通常懸掛“肅靜”的警示牌，這種讓人們保持肅靜的做法屬于在_減弱噪聲20 . 白光通過綠色的玻璃照在綠色的菠菜上，菠菜呈現(xiàn)_顏色，照在紅色的西紅柿上，西紅柿呈_顏色21 . 物質(zhì)常見的三種狀態(tài)是_、_和_.隨著_的變化，物質(zhì)會在三種狀態(tài)之間變化.22 . 如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于_產(chǎn)生的；改變_，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的_（填“響度”“音調(diào)”或“音色”)發(fā)生了變化.三、實驗題23 . 小明同學在家發(fā)現(xiàn)媽媽洗完衣服后總是將衣服充分展開放在陽光下或通風處晾曬，結(jié)合物理課上學過的知識，提出了“液體蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)？”的問題，并作出如下猜想：液體蒸發(fā)快慢與液體溫度有關(guān)；液體蒸發(fā)快慢與液體表面積有關(guān)；液體蒸發(fā)快慢與液體表面上方空氣流動快慢有關(guān)。為了驗證自己的猜想，小明設(shè)計了如圖1的實驗，在4塊相同的玻璃板上各滴一滴一樣多的水，進行如下圖所示的實驗探究：（1）通過A、B兩圖的對比，可以驗證猜想_（2）通過_兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)（3）小凡同學猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān)，于是繼續(xù)進行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖2所示）結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān)，水越少蒸發(fā)越快。從實驗設(shè)計環(huán)節(jié)看，他沒有控制水的_（選填“多少”或“表面積”）相同；從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是否正確？_（選填“正確”或“不正確”）24 . 在觀察“水的沸騰”實驗中，當水溫升到時，每隔讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰后停止讀數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表：時間01245678溫度8890949698989898（1）安裝該實驗裝置時，應(yīng)該先固定圖1中A、B兩鐵圈中的_鐵圈（2）實驗如圖甲所示，他在實驗中的錯誤是：_（3）某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當時溫度計示數(shù)如圖2所示，此時溫度計讀數(shù)為_（4）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖3的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖象（_）（5）從圖3的圖象可以看出水的沸點是_，水在沸騰過程中溫度_（升高、不變或降低）（6）小華和小杰雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖4所示，a、b兩種圖象不同的原因是水的_不同（7）小麗觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖(a)、(b)所示，則圖_是水沸騰時的情況25 . 在學習吉他演奏過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究，經(jīng)過和同學們討論，提出以下猜想：猜想1：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想2：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想3：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了如表所列的9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來了一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗(1)如果選用編號為A、D、F的琴弦進行實驗，是為了驗證猜想_；(2)為了驗證猜想2，小明選用了編號為C、H、I的琴弦進行實驗，他這樣的選擇_(填“合理”或“不合理”)，原因是_；(3)為了驗證猜想3，請?zhí)钊绫碇兴睌?shù)據(jù)：長度為_cm，橫截面積為_mm2；(4)隨著實驗的進行，小明又覺得琴弦音調(diào)的高低與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是：_.26 . 在探究“水的沸騰”的實驗中，當水溫升到90時，每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止讀數(shù)，部分數(shù)據(jù)記錄如下表：（1）該實驗記錄數(shù)據(jù)時有一處錯誤，是第_min的數(shù)據(jù)記錄有誤，應(yīng)更正為_（2）將錯誤數(shù)據(jù)更正后，根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)可知，水的沸點是_；（3）觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如圖中a、b所示則圖_是水在沸騰前的情況（填a或b）（4）將錯誤數(shù)據(jù)更正后，在如圖中畫出水沸騰時溫度與時間關(guān)系的圖象：_27 . 如圖為茜茜根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，描繪的某種物質(zhì)均勻放熱發(fā)生凝固過程的圖像由圖像可知，此物質(zhì)凝固過程用時_min四、綜合題28 . 有一支溫度計，刻度均勻但刻度線不準