XX班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

XX班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 暑假教師培訓(xùn)心得體會 今年暑假，我參加了學(xué)校開展的教師培訓(xùn)課。培訓(xùn)課上，區(qū)教研室的教研員以深刻的見解讓我有豁然開朗的感悟，用鮮活的案例給我們的課堂教學(xué)具體的操作指導(dǎo)，使我受益匪淺，感觸頗深。 聽了英語教研員楊老師的講座后，我最深的感受是，作為當(dāng)代的教師，不管是哪個科目的教師，我們都應(yīng)該時時保持學(xué)習(xí)的勁頭。楊老師在講座中講到英語的教學(xué)不僅僅是教會學(xué)生單詞、句子、語法，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生感受人文的差異。我覺得不只是英語課要做到這樣，語文課也應(yīng)該如此。以前我們常說，要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。這句話已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在的教育了，現(xiàn)代社會是一個科技、信息都快速發(fā)展、更新的時代，如果我們僅有“一桶水”，那就“out”了，因為我們沒有足夠的“水”給學(xué)生！我們應(yīng)該有一眼泉，一眼源源不斷的泉，這樣我們才能夠不斷為學(xué)生提供他們所需的“水”。而一眼源源不斷的泉水從何而來？從書中來，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的?我們都應(yīng)有所涉獵，只有我們自身的知識量充足，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生上好語言課，為學(xué)生答疑解惑。豐厚的學(xué)識還能賦予教師一種大氣，這種大氣，能真誠地鼓勵學(xué)生放飛想象的翅膀，去拓展心靈空間和精神世界。講座上，楊老師還通過許多鮮活的教學(xué)案例，為我們呈現(xiàn)了多姿多彩的英語課堂教學(xué)形式，給我印象最深的是“單詞教學(xué)”這一部分。傳統(tǒng)的單詞教學(xué)一般都是從字母教起，但英語字母的讀音跟字母在單詞中的讀音是不相一致的，學(xué)生無法把字母的讀音跟字母或字母組合在單詞中所代表的音素聯(lián)系起來，只能完全依靠模仿，離開老師，離開課堂只能靠死記硬背，有的甚至靠漢字或漢語拼音給單詞注音來記憶。不少學(xué)生由于記不住單詞無法提高學(xué)習(xí)效果，從而失去了對學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。楊老師分析現(xiàn)行教材的特點，向 我們介紹了“Phonics”，即通過直接學(xué)習(xí)26個字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，建立字母及字母組合與發(fā)音的感知，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，了解和學(xué)習(xí)英語字母組合的奧妙，掌握英語拼讀規(guī)律，從而達(dá)到看到單詞就會讀，聽到單詞就會拼的學(xué)習(xí)目的。從中我更深地體會到寓教于樂的重要性，唯有提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能使課堂教學(xué)更有效、更高效。 語言是交際的工具，是文化最重要的載體。小學(xué)階段是一個人語言能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓他們“能說會寫”是我們義不容辭的責(zé)任。 反思自己平時的口語交際課教學(xué)，存在不少問題和困惑，語文教研員黃主任“如何上好小學(xué)語文表達(dá)課”的專題講座開拓了我的語文視野，讓我對語文教學(xué)有了更深刻的理解，學(xué)習(xí)到語文教學(xué)中表達(dá)課，特別是口語交際課非常具體可行教學(xué)策略，使我對語文教學(xué)方法有了新的認(rèn)識。在以后的口語交際課中，我將努力做到以下幾方面： 一、調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生想說 班里有些學(xué)生課間和同學(xué)們談天說地，能說會道，可到了課堂上，他們卻很少表現(xiàn)，不想說，不愿說。其實這些學(xué)生并不是全都膽怯或表達(dá)能力弱，只是對課堂上要表達(dá)的內(nèi)容不感興趣。所以教學(xué)時，從學(xué)生的興趣出發(fā)，適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情境，從情、境、趣等方面激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，使學(xué)生暢所欲言，才能達(dá)到訓(xùn)練的目的。 二、重視說話的指導(dǎo)，讓學(xué)生完整表達(dá) 這個環(huán)節(jié)，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況，做好由易到難，循序漸進(jìn)的教學(xué)安排，對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的說話指導(dǎo)。在學(xué)生逐步說出觀點或想法后，要引導(dǎo)學(xué) 生將已說 _連起來，組成完整的一句話、一段話，但這一過程不可以操之過急，應(yīng)該讓學(xué)生暢所欲言。 這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、感悟和滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。 xx-xx班主任工作總結(jié) 平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。 我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。 如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)， 又提高了他們的工作積極性。 三、開展各種活動，提高學(xué)生素質(zhì)本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發(fā)運動章。運動章的獲得者再進(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果，我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。 在對個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。 少先隊工作總結(jié) 這一學(xué)期，我校以育人為本，道德為先為宗旨，以培養(yǎng)道德習(xí)慣和人文素養(yǎng)為重點，以少先隊活動為載體，通過落實養(yǎng)成教育、體驗教育和社會實踐等活動，培養(yǎng)少先隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、狠抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 抓好學(xué)生行為常規(guī)是少先隊工作的重點，加大對學(xué)生行為習(xí)慣的教育 就成為了重中之重。大隊部主要通過以下途徑進(jìn)行： 1、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗：由學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗實行落實，利用常規(guī)檢查促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以每日檢查與定期抽查相結(jié)合，從細(xì)微之處使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這樣不僅培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的少先隊小干部隊伍，同時也起到一定的模范帶頭作用。 2、國旗下講話：本學(xué)期國旗下講話由各班學(xué)生和值班教師負(fù)責(zé)進(jìn)行。老師們都能積極準(zhǔn)備，激情演講，達(dá)到了教育的良好效果。 3、衛(wèi)生評比：每周星期四由大隊長帶領(lǐng)個班小隊長進(jìn)行衛(wèi)生評。這樣大大培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動的良好習(xí)慣。并給衛(wèi)生評比中獲得第一名的班集在下一周升國旗的時候頒發(fā)流動紅旗，這樣調(diào)動了學(xué)生熱愛勞動的積極性，讓學(xué)生從小懂得勞動是一種義務(wù)、一種責(zé)任。 二、開展豐富活動，提高學(xué)生優(yōu)秀的綜合素質(zhì) 本學(xué)期，我們開展了多項活動，讓隊員們在活動中享受成長的快樂。 1、常規(guī)知識競賽，培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣 本次活動歷時較長，從學(xué)期初開始，大隊部就將小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范知識競賽活動的相關(guān)要求進(jìn)行了布置，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)生也緊密配合，全校學(xué)生都融入了牢記守則和規(guī)范的洪流中。學(xué)生不僅在口頭上能熟背于心，而且能落實在實處，真正培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣。 2、愛心捐款活動，堅持學(xué)生愛心教育 開展了少吃一份零食，奉獻(xiàn)一片愛心的捐款活動。在本次活動中，全校師生都積極參與，學(xué)生們紛紛慷慨解囊，拿出自己的零花錢，用自己 的力量將熾熱的愛心播撒到殘疾孩子的心中。 3、校園藝術(shù)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生愛國情感 六月是孩子們自己的節(jié)日，在六一兒童節(jié)到來之際，我們以童心向黨為活動宗旨。本屆藝術(shù)節(jié)分為兩個板塊，團(tuán)體操和 集體表演唱活動更體現(xiàn)了教師和學(xué)生的創(chuàng)新思維，文藝節(jié)目精彩紛呈。忘不了有洋溢著愛國情感的歌曲串燒祖國，祖國，我們愛你，忘不了充滿詩情畫意的誦讀演唱蟲兒飛，也忘不了俏皮可愛的表演合唱共產(chǎn)兒童團(tuán)歌。這一幕幕別出心裁的表演印刻在了洮小每一個人的心中。 三、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，樹立輔導(dǎo)員明確的崗位意識 眾所周知，輔導(dǎo)員工作能力的高低對少先隊組織教育作用的發(fā)揮及活動的質(zhì)量起著決定性作用。在實踐中，我們也體會到，沒有一支過硬的輔導(dǎo)員隊伍，學(xué)校的少先隊組織就不會有生機(jī)與活力。因此，本學(xué)期，少先隊大隊部認(rèn)真組織班主任培訓(xùn)，大力號召輔導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)少先隊理論知識，要求輔導(dǎo)員爭做理論型、科研型的輔導(dǎo)員，積極做好少先隊的工作。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，例如播放了光盤內(nèi)容有著名教育家魏書生的民主教育的講座，也有全國著名班主任任小艾的激情演講，還有班主任在實踐中的思想交流。這一次次的培訓(xùn)和交流讓我們所有的班主任老師都受益匪淺。 四、堅持家校共建，營造學(xué)生成長的融洽氛圍 社會、學(xué)校、家庭三維網(wǎng)絡(luò)是塑造學(xué)生成為健康人的德育體系，這已成為了不爭的事實，也已成為教育工作者的共識。為此，在本學(xué)期，我們分階段有針對性地對全體家長進(jìn)行了不同主題的家庭教育培訓(xùn)。由各年級組長負(fù)責(zé)落實，各班主任積極配合，成功開展了五次家長會，社會影響較 好，得到了廣大家長的熱烈歡迎。我們堅信，只有用科學(xué)的教育思想影響家長的教育理念和方法，完善家庭教育，使其與學(xué)校教育相輔相成，相互促進(jìn)，形成合力，更好地促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。 總之，一個學(xué)期以來，少先隊在上級部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成績。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足。所以，今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創(chuàng)新。期待明年的工作更精彩！ ? ? ? ? 思明第二實驗小學(xué)xxxx學(xué)年第一學(xué)期 班主任培訓(xùn)計劃 為貫徹落實中共中央 _關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見和 _辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃 _，進(jìn)一步加強(qiáng)我校班主任隊伍建設(shè)，提高我校班主任隊伍的整體素質(zhì)和能力，發(fā)揮班主任在學(xué)生思想道德建設(shè)中的導(dǎo)師作用，按照 _關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作意見和市教育局中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案的要求，結(jié)合我校實際，特制定本計劃。 一、指導(dǎo)思想： 以 _關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作意見為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)班主任培訓(xùn)工作，深入貫徹中共中央 _關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見和 _中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定，轉(zhuǎn)變班主任的教育觀念，提高班主任的職業(yè)道德素質(zhì)和教育管理能力，以整體優(yōu)化班主任隊伍建設(shè)為主線，以培養(yǎng)觀念先進(jìn)、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀班主任隊伍建設(shè)為重點，以完善班主任隊伍的管理機(jī)制為保障，努力建設(shè)一支優(yōu)秀的班主任隊伍，以此推動我校德育工作的有效開展。 二、培訓(xùn)目標(biāo)： 1、通過培訓(xùn)，幫助班主任樹立先進(jìn)的教育理念，明確新時期班主任工作的新特點、新要求，提高班主任的職業(yè)道德素質(zhì)。 2、通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗和方法，能夠積極主動地開展班集體建設(shè)和問題學(xué)生的教育幫扶和轉(zhuǎn)化工作，不斷提高班主任的工作藝術(shù)水平和管理能力，切實發(fā)揮班主任在學(xué)生思想道德建設(shè)中的主導(dǎo)作用。 3、培養(yǎng)班主任根據(jù)班情設(shè)計、組織主題班會的能力，提高班主任教育的針對性和實效性。 4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力。 三、培訓(xùn)時間、對象及任務(wù)： 從xx年9月到xx年1月，對我校全體班主任進(jìn)行崗位培訓(xùn)。 四、培訓(xùn)內(nèi)容 1、專業(yè)理論： （1）教育法律法規(guī)類：教師法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未 成年人犯罪法、學(xué)生傷害事故處理辦法、班主任工作條例等。 （2）職業(yè)道德類：中小學(xué)教師職業(yè)道德、班主任崗位職責(zé)、小學(xué)班主任工 作暫行規(guī)定、中小學(xué)德育工作規(guī)程、班主任基本素質(zhì)修練等。 (3) 新基礎(chǔ)教育研究手冊、新基礎(chǔ)教育學(xué)生發(fā)展于教育指導(dǎo)綱要（上下冊） 2、專業(yè)素養(yǎng)： 班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉 班主任的能力訓(xùn)練 班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力 班主任的工作方法與技巧 3、專業(yè)能力： 班集體的建設(shè)、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊活動的設(shè)計、組織能力，主題班會的創(chuàng)意、設(shè)計組織能力，后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力，學(xué)生個案的觀察教育分析能力，課題開發(fā)與研究能力，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等。 五、培訓(xùn)途徑與方法 實行班主任全員培訓(xùn)，集中培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合、專家講座與自我總結(jié)相結(jié)合、閱讀書籍與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)形式。 六、方法與措施： 1、建立班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。 組 長：張興才 副組長：吳錦福、薛煒紅、紀(jì)凌梅 成員：全體班主任 2、 健全班主任培訓(xùn)激勵機(jī)制，實行培訓(xùn)考核制。根據(jù)要求對培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況，與當(dāng)年度的班主任工作考核掛鉤。班主任水平提高快、工作實績明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。 3、加強(qiáng)科研探究。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實 際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動。學(xué)期末舉行一次班主任工作經(jīng)驗交流會。 4、堅持每月一次的班主任例會制度，保證集體培訓(xùn)時間。記好學(xué)習(xí)筆記，要求態(tài)度認(rèn)真，學(xué)思結(jié)合，學(xué)期末繳交培訓(xùn)手冊。 七、具體安排： 九月： 班主任培訓(xùn)材料之一：開學(xué)伊始，做個善于“示弱”的班主任 十月： 班主任培訓(xùn)材料之二：談話費力收效差，班主任怎么改善溝通的有效性？ 十一月： 班主任培訓(xùn)材料之三：班主任管理心得 十二月： 班主任培訓(xùn)材料之四：淺談班主任工作中的德育教育 八、青年班主任名單：（8人） 劉曉昕、郭夏韻、陳小娟、馬海倫、傅蓓茹、李巧婷、 林曉玲、劉淳 九、師徒結(jié)對子名單： 十、導(dǎo)師的職責(zé): （一）每學(xué)期的第一、二周,務(wù)必做好如下幾項； 1、向徒弟詳細(xì)介紹學(xué)校各項規(guī)章制度。 2、介紹開學(xué)初班主任的各項常規(guī)任務(wù),如報到、分組、安排座位、確定干部人選、開學(xué)初班主任講話以及優(yōu)化、美化教室學(xué)習(xí)環(huán)境等。 3、具體指導(dǎo)徒弟下班了解學(xué)生的方法。如:怎樣通過早鍛煉、早讀、兩操、班隊會觀察和了解學(xué)生等。 （二）學(xué)期過程中,具體指導(dǎo)徒弟完成: 1、主持班干部會1次(一年2次) 2、開展主題班會1次(一年2次) 3、家訪或家長聯(lián)系2次(一年4次) （三）學(xué)期結(jié)束前二周,要做好如下幾項: 1、向徒弟介紹期末的常規(guī)工作。如動員和組織期末復(fù)習(xí),三好評定、成績冊的填寫、操行評語、假期作業(yè)及要求等。 2、向徒弟介紹期末學(xué)生容易出現(xiàn)的問題以及防止和處理這些問題的原則、經(jīng)驗等。 3、指導(dǎo)徒弟寫出班主任工作總結(jié)。 十一、徒弟的職責(zé): （一）每學(xué)期的頭兩周及期末最后兩周跟著導(dǎo)師參加班級的全部活動,以了解班 主任的任務(wù)、內(nèi)容和過程,學(xué)習(xí)班主任工作的經(jīng)驗和方法。 （二）每學(xué)期完成主持1次班干部會議；開好1次主題班會；2次聯(lián)系家長、與 學(xué)生個別談話等。 班主任培訓(xùn)材料之一： 開學(xué)伊始，做個善于“示弱”的班主任 新的學(xué)期開始了，老師又要開始為班級中那些不聽話的“熊孩子”頭疼不已了。剛進(jìn)校園還未從暑假中收回心的他們，嘰嘰喳喳吵吵鬧鬧，課上不聽難以管教。那么，作為一個班的班主任，到底該拿出怎樣的態(tài)度來對待這些學(xué)生？這成為了一個新任班主任的最無措的事情。然而，有這樣一位班主任，她跟學(xué)生示弱求助，卻讓學(xué)生的心回到了校園。 今年，是我第一年當(dāng)班主任。開學(xué)之前，我數(shù)夜失眠，不知該怎么開展工作。但今天任命之后，我覺得不會也未必是件壞事，我可以和我的孩子們一起學(xué)習(xí)，一起成長。 難找的抹布 開學(xué)總免不了要打掃衛(wèi)生。衛(wèi)生工具中，獨獨缺了抹布。我到附近的班里借了個遍，也沒有找到。我向大家發(fā)出了求助，同學(xué)們，咱怎么辦呢？我一臉愁容，搏得了孩子們的同情，有好幾個孩子紛紛表示他們?nèi)ソ?。好啊，那就?