《曉出凈慈寺送林子方》課件PPT84677

易百特教師網(wǎng),曉出凈慈寺送林子方,易百特教師網(wǎng),如果你的好朋友要離開(kāi)你到很遠(yuǎn)的地方去，你這時(shí)候的心情是怎么樣的？你又有什么話要對(duì)她說(shuō)呢？,咱們以前學(xué)的古詩(shī)詞中有沒(méi)有描寫(xiě)離別時(shí)的情景的呢？,今天我們學(xué)一首古詩(shī),曉出凈慈寺送林子方,易百特教師網(wǎng),楊萬(wàn)里(11271206)吉州吉水(今江西吉水)人，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。紹興二十四年進(jìn)士。孝宗時(shí)官至太子侍讀。光宗召為秘書(shū)監(jiān)。工詩(shī)。為“南宋四大家”之一。初學(xué)“江西詩(shī)派”，后學(xué)王安石及晚唐詩(shī)，終自成一家。一生作詩(shī)萬(wàn)余首。亦能文。著有誠(chéng)齋集。,作者介紹：,易百特教師網(wǎng),畢竟：到底。,四時(shí)：春夏秋冬四季。在這里指六月以外的其它時(shí)節(jié)。,無(wú)窮碧：因蓮葉面積很廣，似與天相接，故呈現(xiàn)無(wú)窮的碧綠。,別樣紅：紅得特別出色。,詞語(yǔ)解釋,易百特教師網(wǎng),請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀古詩(shī)，畫(huà)出古詩(shī)的節(jié)奏。,易百特教師網(wǎng),畢竟西湖六月中，,風(fēng)光不與四時(shí)同。,接天蓮葉無(wú)窮碧，,映日荷花別樣紅。,曉出凈慈寺送林子方,請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀古詩(shī)，畫(huà)出古詩(shī)的節(jié)奏。,易百特教師網(wǎng),同桌互相讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思。,西湖六月的風(fēng)光到底和別的季節(jié)不一樣。,易百特教師網(wǎng),同桌互相讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思。,滿湖的蓮葉一直鋪到水天相接的地方,碧綠一片，在陽(yáng)光的照應(yīng)下,蓮花呈現(xiàn)出了非同一般的紅。,易百特教師網(wǎng),畢竟是西湖六月天的景色，風(fēng)光與其它季節(jié)確實(shí)不同。蓮葉與天相接，一片碧綠，陽(yáng)光下荷花分外艷麗鮮紅。,古詩(shī)今譯,易百特教師網(wǎng),“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同”，首句看似突兀，實(shí)際造句大氣，雖然讀者還不曾從詩(shī)中領(lǐng)略到西湖美景，但已能從詩(shī)人贊嘆的語(yǔ)氣中感受到了。這一句似脫口而出，是大驚大喜之余最直觀的感受，因而更強(qiáng)化了西湖之美。,詩(shī)句賞析,易百特教師網(wǎng),“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，詩(shī)人用一“碧”一“紅”突出了蓮葉和荷花給人的視覺(jué)帶來(lái)的強(qiáng)烈的沖擊力，蓮葉無(wú)邊無(wú)際仿佛與天相接，氣象宏大，既寫(xiě)出蓮葉之無(wú)際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感?！坝橙铡迸c“荷花”相襯，又使整幅畫(huà)面絢爛生動(dòng)。,詩(shī)句賞析,易百特教師網(wǎng),西湖是世界聞名的風(fēng)景旅游勝地，你去過(guò)西湖的哪些景點(diǎn)呢？現(xiàn)在就讓我們一起去欣賞西湖的美吧！,課堂拓展：,易百特教師網(wǎng),易百特教師網(wǎng),易百特教師網(wǎng),易百特教師網(wǎng),易百特教師網(wǎng),易百特教師網(wǎng),易百特教師網(wǎng),易百特教師網(wǎng),易百特教師網(wǎng),易百特教師網(wǎng),易百特教師網(wǎng),易百特教師網(wǎng),題臨安邸（林升）山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休?暖風(fēng)熏得游人醉,直把杭州作汴州!,飲湖上初晴后雨（蘇軾）水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。,易百特教師網(wǎng),六月二十七日望湖樓醉書(shū)其二放生魚(yú)鱉逐人來(lái)，無(wú)主荷花到處開(kāi)。水枕能令山俯仰，風(fēng)船解與月徘徊。,六月二十七日望湖樓醉書(shū)其三烏菱白芡不論錢(qián)，亂系青菰裹綠盤(pán)。忽憶嘗新會(huì)靈觀，滯留江海得加餐。,六月二十七日望湖樓醉書(shū)其四ro獻(xiàn)花游女木蘭橈，細(xì)雨斜風(fēng)濕翠翹。無(wú)限芳洲生杜若，吳兒不識(shí)楚辭招。,六月二十七日望湖樓醉書(shū)其五未成小隱聊中隱，可得長(zhǎng)閑勝暫閑。我本無(wú)家更安往，故鄉(xiāng)無(wú)