2017新人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第1單元：導(dǎo)學(xué)案表格式(無(wú)園地)

1春夏秋冬導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題春夏秋冬課型新授課設(shè)計(jì)說明課文是一篇“詞串”形式的識(shí)字韻文。整篇課文是圍繞一年四季的季節(jié)特點(diǎn)來(lái)安排詞串的。課文配有精美的插圖，為學(xué)生了解四季特點(diǎn)和識(shí)字識(shí)詞創(chuàng)設(shè)了情境。為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力，本課教學(xué)教師要放手讓學(xué)生自主探究、讓學(xué)生將識(shí)字、寫字和認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生通過想象，通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)等多種方式來(lái)識(shí)字識(shí)詞。本文詞串韻律感強(qiáng)，畫面感強(qiáng)，教師要指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，在識(shí)記生字的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、口頭表達(dá)能力。課前準(zhǔn)備1制作多媒體課件。教師2制作本課生字卡片。師生課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)一、兒歌導(dǎo)入，初步識(shí)字用時(shí)10分鐘1播放兒歌四季。2板書課題，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，教學(xué)生字“春”“冬”。1指導(dǎo)觀察。2示范書寫。3指導(dǎo)學(xué)生書寫。3指導(dǎo)組詞。1聽兒歌，說說從兒歌里聽到了什么。2跟著老師朗讀課題。3學(xué)寫生字“春”“冬”。1觀察字的結(jié)構(gòu)。2觀察老師書寫，跟著老師書空，說筆順。3觀察這兩個(gè)字在田字格中的位置，進(jìn)行描紅。4聯(lián)系生活給這兩個(gè)字組詞，交流自己識(shí)記“春”“冬”的方法。1猜字謎。1三人看日出。2又戴半邊帽，腳蹬兩只鞋。二、圖文結(jié)合，朗讀詞語(yǔ)用時(shí)15分鐘1出示課文中的插圖，相機(jī)出示“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”，指導(dǎo)學(xué)生借助拼音朗讀詞語(yǔ)。讀準(zhǔn)“風(fēng)”和“霜”。2出示詞組?！按猴L(fēng)吹”“夏雨落”“秋霜降”“冬雪飄”，指導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)詞組。3指導(dǎo)學(xué)生用不同的方法朗讀詞語(yǔ)和詞組。4出示插圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察，并說出圖畫上有什么。出示詞語(yǔ)“青草”“紅花”“游魚”“飛鳥”和詞組“池草青”“山花紅”“魚出水”“鳥入林”。5指導(dǎo)學(xué)生用不同形式讀好詞語(yǔ)和詞組，讀出韻律美。1學(xué)生自由朗讀詞語(yǔ)和詞組，讀不準(zhǔn)的字音可以先圈起來(lái)，再請(qǐng)教老師和同學(xué)，最后再讀幾次。2學(xué)生先在小組內(nèi)進(jìn)行自主練習(xí)，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。然后請(qǐng)讀得好的同學(xué)示范，其他同學(xué)聽一聽怎樣讀出節(jié)奏感。3采用不同方法朗讀詞語(yǔ)和詞組?？梢苑珠_讀，也可以組合讀。4觀察課文插圖，按照順序說說圖畫上有些什么。5借助拼音朗讀好第三組詞語(yǔ)和第四組詞組。6說幾個(gè)像“春風(fēng)”“夏雨”“春風(fēng)吹”“夏雨落”這樣的詞語(yǔ)。7男女生比賽朗讀。2看圖寫詞語(yǔ)，用上本課詞語(yǔ)。_三、多種形式，1出示本課的生字，指導(dǎo)學(xué)生識(shí)1同桌之間交流自己是怎樣識(shí)記3寫出下面生字的筆順。自主識(shí)寫用時(shí)15分鐘記。2重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“霜”和“雪”，“飄”和“風(fēng)”，指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，認(rèn)識(shí)部首“雨字頭”。3指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別做部首時(shí)的“雨”和漢字“雨”書寫上的不同。4指導(dǎo)學(xué)生積累其他帶“雨字頭”的字。5示范書寫“雪”“風(fēng)”。指導(dǎo)學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)。6指導(dǎo)學(xué)生書寫，巡視。“吹、落、降、飄、游、池”這些字的。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)HTTP/WWWLSPJYCOM2觀察生字“霜”“雪”“飄”“風(fēng)”，認(rèn)識(shí)部首“雨字頭”。3說說在書寫時(shí)“雨字頭”發(fā)生了怎樣的變化。4觀察字在田字格中的位置，觀察老師書寫。5說出“雪”“風(fēng)”的筆順，以及書寫時(shí)的注意點(diǎn)。6描紅，反饋，評(píng)價(jià)。7自主識(shí)寫“花”“入”“飛”。小組內(nèi)交流自己的識(shí)字方法。8描紅，練寫。風(fēng)_入_飛_4說出含有雨字頭、風(fēng)字旁、耳刀旁的字。雨字頭雪、_、_。風(fēng)字旁飄、_、_。耳刀旁降、_、_。教師批注2姓氏歌導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題姓氏歌課型新授課設(shè)計(jì)說明本課通過節(jié)奏明快的兒歌，把生字的組成規(guī)律和中國(guó)的百家姓結(jié)合在一起，為識(shí)字創(chuàng)設(shè)了一定的情境。要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方式自主識(shí)記生字，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。課文短小，在教學(xué)時(shí)教師可引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已知的經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解兒歌，也可以通過組織游戲來(lái)幫助學(xué)生在趣味中誦讀，在誦讀中感悟，培養(yǎng)語(yǔ)感，讀出韻味。課前準(zhǔn)備1制作多媒體課件。教師2制作本課生字卡片。師生課時(shí)安排1課時(shí)綠色教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)一、激趣導(dǎo)入，揭示課題用時(shí)3分鐘1師生談話，互相介紹自己姓什么。2引導(dǎo)學(xué)生交流自己知道的其他姓。3板書課題，指導(dǎo)朗讀。1說說自己姓什么。2交流自己知道的其他姓氏。3跟老師朗讀課題，注意“姓”的韻母是后鼻音。1我會(huì)讀百家姓。趙錢孫李周吳鄭王馮陳褚衛(wèi)蔣沈韓楊二、初讀課文，自主識(shí)字用時(shí)10分鐘1指導(dǎo)學(xué)生小組合作朗讀課文。教師巡視指導(dǎo)。2檢查小組合作情況。1指名朗讀生字。相機(jī)正音。1用自己喜歡的方式讀一讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀兩遍。2找一找課文，圈出“姓”。2給下面的字注音。姓氏李張古吳2開火車讀。3齊讀。4指導(dǎo)學(xué)生說說識(shí)記生字的方法。3小組合作，朗讀課文。1小組內(nèi)抽讀生字，不認(rèn)識(shí)的，互相幫助，看誰(shuí)記得牢。2小組內(nèi)讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽讀，進(jìn)行評(píng)議。3組內(nèi)交流自己的識(shí)字方法。如加一加，減一減，換一換，比一比，編順口溜，編兒歌等識(shí)字方法。趙錢孫周王官三、誦讀課文，領(lǐng)會(huì)感悟用時(shí)15分鐘1要求學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文。2組織拍手游戲進(jìn)行問答，指導(dǎo)背誦。3指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文后，運(yùn)用課后“照樣子做問答游戲”的練習(xí)題中的方法介紹自己和別人的姓?？梢杂冒炎植鸱植考徒M詞的方法。4引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用其他的方法進(jìn)行介紹。5引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。認(rèn)識(shí)復(fù)姓。6指導(dǎo)學(xué)生朗讀，知道省略號(hào)表示什么。7總結(jié)。1學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文。2師生進(jìn)行拍手游戲，熟讀課文，背誦課文。3在老師的指導(dǎo)下模仿句子來(lái)介紹。先小組內(nèi)，再班內(nèi)交流。1你姓什么我姓張。什么張弓長(zhǎng)張。2你姓什么我姓方。什么方方向的方。4嘗試用不同的方法進(jìn)行介紹。5認(rèn)識(shí)復(fù)姓，說說自己知道的其他復(fù)姓。6了解省略號(hào)表示還有很多這樣的復(fù)姓。7齊讀，背誦。3讀一讀下面的名字，圈出名字中的姓。曹操諸葛亮東方朔姚明毛澤東4按照要求寫一寫。我還知道這些單姓_我還知道這些復(fù)姓_四、鞏固生字，指導(dǎo)書寫用時(shí)10分鐘1課件出示要求會(huì)寫的字。觀察生字在田字格中的位置。2重點(diǎn)示范指導(dǎo)比較難寫的字。姓、國(guó)、雙3教師范寫生字。4檢查學(xué)生描紅本。1保持寫字姿勢(shì)正確。2認(rèn)讀生字。3仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，說說該怎樣寫好生字。4說說這些字的筆順。5觀察老師范寫生字姓、國(guó)、雙，邊看邊書空。6進(jìn)行描紅。7投影儀展示，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。5讀一讀，寫一寫。五、布置作業(yè)，拓展知識(shí)用時(shí)2分鐘1總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2布置作業(yè)。1制作姓氏卡。2認(rèn)讀百家姓。3了解姓氏背后的故事。1說說本課的學(xué)習(xí)收獲。2制作姓氏卡用彩色筆寫出自己知道的姓，注上拼音，寫好后在小組內(nèi)交流認(rèn)讀。3課后在家長(zhǎng)的幫助下認(rèn)讀百家姓，了解姓氏背后的故事。6說說自己的學(xué)習(xí)收獲。教師批注3小青蛙導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題小青蛙課型新授課設(shè)計(jì)說明語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的方式，并運(yùn)用自己擅長(zhǎng)的方式去展示自己的學(xué)習(xí)過程。本課的設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)“快樂學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)”的理念，讓課堂成為學(xué)生展示自我才能的天地，運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣。課前準(zhǔn)備1自讀課文，自學(xué)生字詞。學(xué)生2制作相關(guān)的多媒體課件，詞卡、字卡。教師課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)一、談話交流，導(dǎo)入新課用時(shí)5分鐘1課件出示課文插圖。談話請(qǐng)同學(xué)們說說圖上都畫了什么。2板書課題，注意觀察“青”的寫法。3教師引問你們喜歡小青蛙嗎為什么注意引導(dǎo)學(xué)生說完整的話。1學(xué)生匯報(bào)。預(yù)設(shè)1圖上畫了一只小青蛙。預(yù)設(shè)2小青蛙在禾苗中捉害蟲。2識(shí)記“青”字，齊讀課題。3匯報(bào)交流。預(yù)設(shè)1我喜歡小青蛙，因?yàn)樗L(zhǎng)得很可愛。預(yù)設(shè)2我喜歡小青蛙，因?yàn)樾∏嗤苣茏胶οx。1我會(huì)填。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)HTTP/WWWLSPJYCOM1“青”的部首是，組詞。2我喜歡小青蛙，因?yàn)樗?。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞用時(shí)12分鐘1出示自學(xué)要求。1初讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字。2自由讀課文，1小組內(nèi)根據(jù)自學(xué)要求進(jìn)行討論、交流。1學(xué)生讀生字。2自由讀課文，根據(jù)注音讀通句子。2比一比，看誰(shuí)能夠把兒歌讀得正確、流利。3我的發(fā)現(xiàn)?！扒?、晴、睛、情、請(qǐng)”這幾個(gè)字的右邊都是字，“清”的左邊是旁，說明和有關(guān)；“晴”的左邊是旁，說明和有關(guān)；“睛”的左邊是旁，說明和有關(guān)；“情”的左邊是旁，說明和有關(guān)；“請(qǐng)”的左邊是旁，將容易讀錯(cuò)的句子多讀幾遍，直到讀通為止。3同桌互相學(xué)習(xí)生字圈出生字并交流識(shí)記方法。2檢查自學(xué)效果。1指名讀生字卡片。2齊讀生字卡片。3開火車讀字，并組一個(gè)詞。3指導(dǎo)學(xué)生觀察“清”“晴”“睛”“情”“請(qǐng)”的特點(diǎn)，相機(jī)通過偏旁識(shí)字。4引導(dǎo)學(xué)生思考還有哪些帶有“青”的形聲字。5指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)小老師識(shí)記其他生字眼保護(hù)害事讓病1出示學(xué)習(xí)要求教大家讀讀字音，說說字的意思，講講自己是用什么方法認(rèn)識(shí)這些字的。2指導(dǎo)學(xué)生按要求匯報(bào)交流。3同桌互相交流生字的識(shí)記方法。2在教師指導(dǎo)下交流匯報(bào)。1學(xué)生個(gè)人讀生字卡片。2齊讀生字卡片。3開火車讀字，并組一個(gè)詞。3在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)生字“清”“晴”“睛”“情”“請(qǐng)”，了解偏旁特點(diǎn)。4匯報(bào)帶有“青”的形聲字。預(yù)設(shè)蜻婧5學(xué)生當(dāng)小老師教組內(nèi)學(xué)生識(shí)記其他生字。1組內(nèi)按要求學(xué)習(xí)生字。眼保護(hù)害事讓病預(yù)設(shè)加一加眼保護(hù)讓病形聲字護(hù)讓病字謎事害2學(xué)生交流自己記憶生字的好辦法。說明和有關(guān)。4我能送字寶寶回家。連一連眼保護(hù)害事讓病上下左右半包圍獨(dú)體結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)字三、鞏固生字，指導(dǎo)寫字用時(shí)171要求學(xué)生開火車讀會(huì)寫字并組一個(gè)詞。2引導(dǎo)學(xué)生觀察“青、清、晴、1在教師指導(dǎo)下進(jìn)行闖關(guān)游戲，鞏固生字。2仔細(xì)觀察字形，交流自己的觀察所5我會(huì)漂亮地寫字。分鐘情、請(qǐng)”，并注意這些字在田字格中的占位。3教師范寫生字，重點(diǎn)講解“請(qǐng)”的寫法。4學(xué)生練寫生字，教師巡視指導(dǎo)。5實(shí)物投影，展示優(yōu)秀作業(yè)，組織評(píng)議。得。3邊看教師范寫邊書空，感知“言字旁”的寫法。4認(rèn)真描紅，臨寫生字。5欣賞同學(xué)寫得好的字，并說說好在哪里。四、再讀文本，感知內(nèi)容用時(shí)6分鐘1引導(dǎo)學(xué)生再讀兒歌，思考為什么要保護(hù)小青蛙找到相關(guān)的詞句畫一畫。2教師導(dǎo)學(xué)你喜歡小青蛙嗎3指導(dǎo)背誦兒歌。1學(xué)生組內(nèi)讀文，邊讀邊圈畫相關(guān)詞句。2學(xué)生匯報(bào)，了解小青蛙是益蟲。3在教師指導(dǎo)下比賽背誦兒歌。6你知道為什么要保護(hù)小青蛙嗎_7我能把兒歌背給喜歡的人聽。教師批注課題猜字謎課型新授課設(shè)計(jì)說明語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出識(shí)字和朗讀是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。本課的內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說充滿趣味性。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容和學(xué)情特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生猜字謎的學(xué)習(xí)興趣的目的，故采用猜字謎導(dǎo)入，自主識(shí)字，探究新知，拓展延伸的教學(xué)策略。課前準(zhǔn)備1搜集字謎。學(xué)生2制作相關(guān)的多媒體課件，詞卡、字卡。教師課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)一、猜謎游戲，導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）1、課件出示字謎。（1）玉被口吃掉。（2）“玉”上五瑕疵。2、板書課題猜字謎。3、教師引問你們喜歡猜字謎嗎（注意引導(dǎo)學(xué)生說完整的話。）1、學(xué)生猜字謎。（1）國(guó)。（2）王。2、學(xué)生齊讀課題。3、學(xué)生匯報(bào)交流自己的感受。1、我能找?guī)讉€(gè)字謎寫一寫。_二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞（用時(shí)10分鐘）1、出示自學(xué)要求。（1）初讀兒歌，借助拼音讀準(zhǔn)生字。（2）自由讀兒歌，將容易讀錯(cuò)的生字多讀幾遍，直到讀通為止。2、指導(dǎo)交流。（1）出示生字。請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀難讀的生字。（2）教師相機(jī)指導(dǎo)“遇”是整體認(rèn)讀音節(jié)“純”是翹舌音。3、同桌交流識(shí)記方法。4、匯報(bào)交流。相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法識(shí)記生字，鼓勵(lì)學(xué)生用猜字謎法識(shí)記生字。5、鞏固生字。（1）摘蘋果。課件出示蘋果，上面是不帶拼音的生字。（2）識(shí)字大攀巖。課件出示攀巖的圖片，上面有層層向上的生字。6、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。（1）用橫線標(biāo)識(shí)出由生字組成的詞語(yǔ)，邊標(biāo)邊讀。（2）指生領(lǐng)讀詞語(yǔ)。1、小組內(nèi)根據(jù)自學(xué)要求進(jìn)行討論交流。（1）學(xué)生讀生字。（2）自由讀課文，根據(jù)注音讀通句子。2、在教師指導(dǎo)下匯報(bào)交流。（1）當(dāng)小老師領(lǐng)讀難讀的生字。（2）再次明確整體認(rèn)讀音節(jié)及翹舌音的讀法。3、在教師指導(dǎo)下同桌交流識(shí)記方法。4、學(xué)生交流識(shí)記生字的方法。5、在教師指導(dǎo)下鞏固識(shí)字。（1）進(jìn)行摘蘋果游戲。（2）多種形式進(jìn)行“識(shí)字大攀巖”比賽。6、在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。1、按要求標(biāo)詞語(yǔ)并練讀詞語(yǔ)。（2）多種形式領(lǐng)讀詞語(yǔ)。1、漢字迷宮猜字謎。白擔(dān)心。（）今天出點(diǎn)汗。（）2、唱反調(diào)。寫出下面字的反義詞。靜（）左（）3、把會(huì)讀的詞語(yǔ)涂上喜歡的顏色。相遇喜歡純凈互相感動(dòng)最怕三、趣味猜謎，學(xué)習(xí)課文（用時(shí)17分鐘）綠1、學(xué)習(xí)第一則謎語(yǔ)。（1）指導(dǎo)學(xué)生多種形式讀謎語(yǔ)。（2）指導(dǎo)學(xué)生猜謎。（3）揭示謎底。1、在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)第一則謎語(yǔ)。（1）多種形式朗讀謎語(yǔ)。（2）在教師指導(dǎo)下猜謎。（3）朗讀謎底。4、答案我知道。（1）第一則謎語(yǔ)的謎底是（）。（2）第二則謎語(yǔ)的謎底是（）。（4）交流猜謎方法。（5）指導(dǎo)感情朗讀。2、學(xué)習(xí)第二則謎語(yǔ)。（1）指導(dǎo)學(xué)生多種形式讀謎語(yǔ)。（2）指導(dǎo)學(xué)生猜謎。（3）揭示謎底。（4）交流猜謎方法。（5）指導(dǎo)感情朗讀。（4）感知猜謎方法。（5）有感情地朗讀謎語(yǔ)。2、在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)第二則謎語(yǔ)。（1）多種形式朗讀謎語(yǔ)。（2）在教師指導(dǎo)下猜謎。（3）朗讀謎底。（4）感知猜謎方法。（5）有感情地朗讀謎語(yǔ)。教師批注古今名言敏而好學(xué)，不恥下問孔子業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨韓愈興于詩(shī)，立于禮，成于樂孔子己所不欲，勿施于人孔子讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神杜甫讀書有三到，謂心到，眼到，口到朱熹立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本歐陽(yáng)修讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路劉彝黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲顏真卿書卷多情似故人