河南省鶴壁電子電路技術學院建設項目方案書

第一章總論11項目名稱及承辦單位111項目名稱項目名稱河南省鶴壁電子電路技術學院建設項目112項目承辦單位項目承辦單位河南省鶴壁職業(yè)技術學院機電工程學院項目法人劉好增113項目主管單位項目主管單位鶴壁市人民政府114項目擬建地點項目擬建地點鶴壁市職業(yè)教育園區(qū)（浚大公路以北、京珠高速公路以東）115可行性研究編制單位編制單位河南省工程咨詢公司證書號工咨甲1202007002812研究工作的依據(jù)和范圍121研究工作的依據(jù)1、國務院關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定（國發(fā)200216號）；12、國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定（2005）；3、中華人民共和國職業(yè)教育法；4、教育部等七部門關于進一步加強職業(yè)教育工作的若干意見（教職成200412號）；5、中共河南省委、河南省人民政府關于的實施意見（豫發(fā)199928號）；6、河南省“十一五”教育發(fā)展計劃；7、河南省人民政府貫徹國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定的實施意見（豫政200620號）；8、關于轉(zhuǎn)發(fā)國家發(fā)展和改革委員會關于當前進一步擴大內(nèi)需促進經(jīng)濟增長的十項措施的通知；9、建設用地批準書；10、項目單位提供的其他有關項目的基礎資料、技術資料等。122研究工作范圍該項目通過對河南省鶴壁電子電路技術學院校區(qū)建設的可行性研究，就項目的建設背景、必要性、建設規(guī)模、辦學思想和方法、建設內(nèi)容、勞動定員、項目實施進度、投資估算和資金籌措等方面進行合理分析，為決策部門和項目實施單位提供可靠依據(jù)。13項目建設的必要性鶴壁市目前發(fā)展大工業(yè)、建設大城市、興辦大職教支撐發(fā)展的需2要。鶴壁市提出建設和發(fā)展煤電及煤化工、食品、機械制造三大支柱產(chǎn)業(yè)，人才缺乏已經(jīng)成為制約發(fā)展的瓶頸。人才的制約一方面表現(xiàn)為缺乏高素質(zhì)人才，這主要靠培養(yǎng)和引進；另一方面就是缺乏技術工人。鶴壁市現(xiàn)有工人中技術工人僅占20左右，遠低于全省45的平均水平，而且其中多數(shù)是初級工，與鶴壁市的實際用工需求相比缺口較大，特別是主導產(chǎn)業(yè)技工更是緊缺。因此，鶴壁市三大主導產(chǎn)業(yè)能不能順利推進，能不能“立”起來、做大做強，關鍵在于職工的素質(zhì)和職工的技能。而提高職工的素質(zhì)和職工的技能關鍵在于興辦高等教育和大力發(fā)展職業(yè)教育。鶴壁市委、市政府堅持深入貫徹落實科學發(fā)展觀，把加快發(fā)展職業(yè)教育，作為改善人口素質(zhì)、提高人口質(zhì)量、促進鶴壁經(jīng)濟社會發(fā)展的重要舉措來抓，積極打造立足鶴壁、面向全省、輻射全國的大職業(yè)教育格局。市職業(yè)教育園區(qū)規(guī)劃土地8000畝，到2020年，全市建成2所以上本科院校，建成23所?？圃盒?；5000人以上重點中等職業(yè)學校達到5所，1000人以上中等職業(yè)學校不少于10所，職業(yè)院校在校生規(guī)模穩(wěn)定在10萬人左右。職業(yè)院校辦學條件、實驗實訓條件和人才培養(yǎng)水平達到省內(nèi)一流水平，把鶴壁建成省職業(yè)教育示范區(qū)。2008年11月8日，為有效應對國際金融危機的嚴重沖擊，黨中央、國務院下發(fā)了關于轉(zhuǎn)發(fā)國家發(fā)展和改革委員會關于當前進一步擴大內(nèi)需促進經(jīng)濟增長的十項措施的通知。11月12日，根據(jù)河南省委、省政府部署，圍繞貫徹落實中央精神，結合河南省實際，省發(fā)展改革委員會初步提出了十項擴大內(nèi)需、保增長舉措，以不斷推3動河南省經(jīng)濟又好又快發(fā)展。其中一項措施是加快醫(yī)療衛(wèi)生、教育、文化等社會事業(yè)發(fā)展。優(yōu)先發(fā)展教育。抓好農(nóng)村薄弱普通高中和中專學校改造，加強城市薄弱學校建設，啟動實施特殊教育學校建設工程，實施高校教學質(zhì)量和教學改革工程，搞好國家職業(yè)教育改革試驗區(qū)建設。因此可見，職業(yè)教育正面臨著難得的發(fā)展機遇，將作為今后一個時期內(nèi)我國教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略重點之一。2006年起中國電子電路產(chǎn)量、產(chǎn)值居全球第一。但大而不強，尤其在職工技能水平、研發(fā)等方面與世界先進國家還有相當差距，電子電路行業(yè)急需要強大的人才支持、培訓支持和科技研發(fā)支持。為保證電子電路行業(yè)持續(xù)繁榮，振興我國制造業(yè)，興辦一所面向行業(yè)的高職院校迫在眉睫。該項目建成后，其主要功能是服務行業(yè)，服務鶴壁，兼顧社會。專業(yè)設置有電子電路、微電子及設備、機械加工等五大門類20個專業(yè)。14建設規(guī)模根據(jù)鶴壁電子電路技術學院經(jīng)濟狀況和學校發(fā)展規(guī)劃，依照省教委有關文件及標準，確定本項目為鶴壁電子電路技術學院校區(qū)建設項目全部教學基礎設施。項目建成后，校區(qū)在校學生規(guī)模為160個教學班，8000名在校生。總建設面積112萬。15建設內(nèi)容鶴壁電子電路技術學院校區(qū)采用現(xiàn)代教學模式和自然環(huán)境相結4合的設計手法。學?？偨ㄔO用地703萬M2，約1055畝，總建筑面積112萬M2，分為教學、運動、生活和發(fā)展備用地四個功能區(qū)。包括教學樓28000、辦公樓6000、實驗樓8000、體育場館4300、圖書館4200、禮堂3600、公寓48000、餐廳9000以及后勤等其他配套設施900。16投資估算與融資方案項目總投資為20000萬元。融資方案學校通過申請中央專項資金及地方政府配套解決。17項目結論該項目建設符合國家產(chǎn)業(yè)政策及區(qū)域發(fā)展方向，并得到當?shù)卣母叨戎匾?，前期工作準備就緒。教育是朝陽行業(yè)，項目市場風險較小，隨著國家對教育投資加大，社會對教育需求增大，人們對教育的投資也會越來越大。本項目的設計吸取了近年來國內(nèi)外學校建設的先進經(jīng)驗，教學、辦公建筑規(guī)劃合理，以提高管理水平和辦學效益。通過本項目建設，將大幅度改善教學條件、增加招生規(guī)模、壯大該校實力、提高學校知名度，滿足人民群眾日益增長的需求，為鶴壁市的經(jīng)濟騰飛提供強有力的支持和人力資源保障。項目社會效益、環(huán)境效益良好，項目可行。18主要技術經(jīng)濟指標5序號123指標名稱建設規(guī)模建筑面積動力主要技術經(jīng)濟指標表單位學生人數(shù)教師人數(shù)M2數(shù)量8000530112000備注新增31324551水電總投資資金籌措（總投資）申請中央專項資金及地方財政配套6TKWH萬元萬元1441043961042000020000年均年均21項目建設背景第二章項目建設背景當前，我國正處于全面建設小康社會、加快推進現(xiàn)代化的關鍵階段，經(jīng)濟和社會發(fā)展面臨許多重大而艱巨的任務。綜合國力的強弱越來越取決于勞動者的素質(zhì)，取決于各類人才的質(zhì)量和數(shù)量。二十一世紀，我國既需要發(fā)展知識密集型產(chǎn)業(yè)，也仍然需要發(fā)展各種勞動密集型產(chǎn)業(yè)。我國的國情和所處的歷史階段決定了經(jīng)濟建設和社會發(fā)展對人才的要求是多樣化的，不僅需要高層次創(chuàng)新人才，而且需要在各行各業(yè)進行技術傳播和技術應用、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)勞動者。職業(yè)教育就擔負著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者這艱巨的歷史重任，是全面推進素質(zhì)教育，提高國民素質(zhì)，增強綜合國力的重要力量。近幾年來，我國積極推進職業(yè)教育發(fā)展，支持各級各類職業(yè)教育辦出特點、辦出水平，各地區(qū)和許多企業(yè)進行了積極探索，也積累了不少經(jīng)驗。但從總體上看，職業(yè)教育的發(fā)展仍然是薄弱環(huán)節(jié)，不適應經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。大力發(fā)展職業(yè)教育，既是當務之急，又是長遠大計。目前國家已經(jīng)把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎和教育工作的戰(zhàn)略重點。在國務院召開的全國職業(yè)教育工作會議上，提出要“進一步建立和完善適應社會主義市場經(jīng)濟體制，滿足人民群眾終身學習需要，與市場需求和勞動就業(yè)緊密結合，辦有中國特色的現(xiàn)7代職業(yè)教育體系”。并決定“十一五”期間中央財政對職業(yè)教育投入100億元，重點用于支持實訓基地建設，充實教學設備，資助貧困家庭學生接受職業(yè)教育，進一步理順職業(yè)教育管理體制，形成齊抓共管的格局。教育部吳啟迪副部長強調(diào)“十一五”期間，國家要在職業(yè)教育重點專業(yè)領域建成2000個職業(yè)教育實訓基地，并通過這些基地的示范作用，引導全國15000多所職業(yè)院校，推行校企合作、工學結合的辦學模式，帶動近20余萬個專業(yè)點為2000余萬名在校生提供實訓條件。目前，中央財政已投入85億元專項資金，重點支持了8個技能型緊缺人才專業(yè)，支持了全國各省份的442個職業(yè)教育實訓基地建設。2007年3月5日，溫家寶總理在十屆全國人大五次會議上政府工作報告中提出“要把發(fā)展職業(yè)教育放在更加突出的位置，使教育真正成為面向全社會的教育，這是一項重大變革和歷史任務。要重點發(fā)展職業(yè)教育，健全覆蓋城鄉(xiāng)的職業(yè)教育和培訓網(wǎng)絡。深化職業(yè)教育管理體制改革，建立行業(yè)、企業(yè)、學校共同參與的機制，推行工學結合、校企合作的辦學模式。”這也標志著我國的職業(yè)教育步入一個發(fā)展的黃金時期。河南省作為全國人口第一大省，雖然經(jīng)濟總量居全國第五位，但多項人均指標還排在全國中后列，人口負擔還沒有完全轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢；經(jīng)濟增長方式還沒有從根本上得到轉(zhuǎn)變，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的科技含量偏低，技術創(chuàng)新水平不高，科技成果轉(zhuǎn)化率只有35。造成這種狀況很重要一個原因是河南省的教育事業(yè)還不夠發(fā)達，人口整體8素質(zhì)還不夠高。根據(jù)河南省統(tǒng)計年鑒顯示，目前河南省人口平均受教育年限不足8年，專業(yè)技術人員僅占全省人口的1。勞動者素質(zhì)和科技創(chuàng)新水平不高，已成為制約河南省經(jīng)濟發(fā)展和綜合競爭能力增強的一個主要因素。因此，近年來河南省委、省政府從省情出發(fā)，充分認識到職業(yè)教育在各類教育中與經(jīng)濟建設聯(lián)系緊密性。把職業(yè)教育擺在經(jīng)濟社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略地位。通過加強政府統(tǒng)籌，狠抓就業(yè)、質(zhì)量效益和招生三個關鍵環(huán)節(jié)，促進職業(yè)教育的改革和發(fā)展。在全面建設小康社會、奮力實現(xiàn)中原崛起的關鍵時期，2006年4月21日省政府主持召開全省職業(yè)教育工作會議，印發(fā)了貫徹國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定的實施意見，明確了“十一五”期間職業(yè)教育在全省經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略中的目標任務、發(fā)展思路，出臺了一系列新的促進職業(yè)教育發(fā)展的政策。根據(jù)省教育發(fā)展規(guī)劃，今后幾年河南省將繼續(xù)擴大職業(yè)教育招生規(guī)模，到2010年，中職教育招生規(guī)模達到60萬人，與普通高中招生規(guī)模大體相當；高職教育招生規(guī)模占高等教育招生規(guī)模的一半以上。同時，要擴大高級技工、技師培養(yǎng)規(guī)模?！笆晃濉逼陂g，爭取為社會輸送200多萬名中職學校畢業(yè)生，80多萬名高職院校畢業(yè)生。每年培訓城鄉(xiāng)勞動者800萬人次。2008年11月8日，為有效應對國際金融危機的嚴重沖擊，黨中央、國務院下發(fā)了關于轉(zhuǎn)發(fā)國家發(fā)展和改革委員會關于當前進一步擴大內(nèi)需促進經(jīng)濟增長的十項措施的通知。11月12日，根據(jù)9河南省委、省政府部署，圍繞貫徹落實中央精神，結合河南省實際，省發(fā)展改革委初步提出了十項擴大內(nèi)需、保增長舉措，以不斷推動河南省經(jīng)濟又好又快發(fā)展。其中一項措施是加快醫(yī)療衛(wèi)生、教育、文化等社會事業(yè)發(fā)展。優(yōu)先發(fā)展教育。抓好農(nóng)村薄弱普通高中和中專學校改造，加強城市薄弱學校建設，啟動實施特殊教育學校建設工程，實施高校教學質(zhì)量和教學改革工程，搞好國家職業(yè)教育改革試驗區(qū)建設。因此可見，職業(yè)教育正面臨著難得的發(fā)展機遇，將作為今后一個時期內(nèi)我國教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略重點之一。實現(xiàn)職業(yè)教育,對于加快我國社會主義現(xiàn)代化建設,實現(xiàn)全面建設小康社會的宏偉目標,具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。鶴壁市委、市政府堅持深入貫徹落實科學發(fā)展觀，把加快發(fā)展職業(yè)教育，作為改善人口素質(zhì)、提高人口質(zhì)量、促進鶴壁經(jīng)濟社會發(fā)展的重要舉措來抓，積極打造立足鶴壁、面向全省、輻射全國的大職業(yè)教育格局。市職業(yè)教育園區(qū)規(guī)劃土地8000畝，到2020年，全市建成2所以上本科院校，建成23所?？圃盒＃?000人以上重點中等職業(yè)學校達到5所，1000人以上中等職業(yè)學校不少于10所，職業(yè)院校在校生規(guī)模穩(wěn)定在10萬人左右。職業(yè)院校辦學條件、實驗實訓條件和人才培養(yǎng)水平達到省內(nèi)一流水平，把鶴壁建成省職業(yè)教育示范區(qū)。22項目建設必要性221本項目建設是推動科教興市、人才強市戰(zhàn)略，實現(xiàn)鶴壁經(jīng)10濟跨越式發(fā)展的需要。近年來，鶴壁圍繞資源型工業(yè)、先進制造業(yè)、食品加工業(yè)“三大產(chǎn)業(yè)基地”，把發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟作為走新型工業(yè)化道路、實現(xiàn)“工業(yè)強市”的重要戰(zhàn)略措施來抓，已初步形成了煤炭、電力、水泥、金屬鎂、食品加工等五大循環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈，被河南省列為循環(huán)型城市試點。而隨著經(jīng)濟的不斷進步和發(fā)展對生產(chǎn)者的智力素質(zhì)不斷提出了新的要求，就是要把經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)上來。提高勞動者素質(zhì)的重要途徑之一，要靠職業(yè)技術教育。可見大力發(fā)展職業(yè)教育，加大職業(yè)教育投資力度、擴大職業(yè)教育規(guī)模已迫在眉睫。222本項目建設是優(yōu)化教育結構，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)實需要。河南省是全國人口第一大省，每年的畢業(yè)生達到100萬人，其中只有50萬人能夠就業(yè)或升學，河南高等職業(yè)院校偏少，生源充足，具有再擴大高職教育設施的必要。并且鶴壁市政府高度重視發(fā)展職業(yè)教育，目前應該充分利用國家大力發(fā)展職業(yè)教育的政策支持，搶抓國家把河南做為全國職教改革試驗區(qū)、河南將鶴壁做為省職教示范區(qū)的良好機遇，把鶴壁乃至河南的職業(yè)教育在規(guī)模和水平上進行質(zhì)的提高。223電子電路行業(yè)發(fā)展的需要。2006年起中國電子電路產(chǎn)量、產(chǎn)值居全球第一。但大而不強，尤其在職工技能水平、研發(fā)等方面與世界先進國家還有相當差距。全國電子電路行業(yè)有3000余家企業(yè)，員工80多萬，但國內(nèi)的電子電路11專業(yè)學校尚屬空白，電子電路行業(yè)急需要強大的人才支持、培訓支持和科技研發(fā)支持。為保證電子電路行業(yè)持續(xù)繁榮，振興我國制造業(yè)，興辦一所面向行業(yè)的高職院校迫在眉睫。該項目建成后，其主要功能是服務行業(yè)，服務鶴壁，兼顧社會。專業(yè)設置有電子電路、微電子及設備、機械加工等五大門類20個專業(yè)。綜上所述，為了進一步推動市域經(jīng)濟的發(fā)展，壯大鶴壁的職業(yè)教育規(guī)模，適應電子電路行業(yè)發(fā)展的需要，鶴壁電子電路技術學院建設項目是符合學校發(fā)展的，具有前瞻性、必要性。23承辦單位概況本項目承辦單位機電工程學院是經(jīng)河南省人民政府批準，國家教育部備案的一所高等職業(yè)院校鶴壁職業(yè)技術學院的二級學院。近幾年來，鶴壁職業(yè)技術學院機電工程學院與電子電路行業(yè)建立了密切友好的合作關系，為行業(yè)培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀專業(yè)技術人才。隨著社會經(jīng)濟迅速發(fā)展，電子電路行業(yè)的技術研發(fā)能力不足、員工素質(zhì)的亟需提升等問題日益突現(xiàn)。但機電工程學院的人才培養(yǎng)能力已遠遠不能滿足行業(yè)需求。現(xiàn)充分利用機電工程學院在電子電路行業(yè)的工作基礎和市場基礎，由機電工程學院承建一所專門為電子電路行業(yè)培養(yǎng)人才的高職院校鶴壁電子電路技術學院，必將為促進行業(yè)發(fā)展和繁榮職業(yè)教育發(fā)揮積極的作用。機電工程學院建有先進的模具實驗室、數(shù)控實驗室、電氣實驗室、12模具車間和數(shù)控車間?，F(xiàn)開設有六個專業(yè)微電子技術與器件、數(shù)控技術應用、機械設計制造與自動化、模具設計與制造、機電一體化、電氣自動化。其中數(shù)控技術應用專業(yè)是教育部等六部委確定的專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地。2008年，該院在河南省第一屆高職院校技能大賽中模具設計與制造、數(shù)控技術應用和電氣自動化專業(yè)分別取得第一名、第二名和第三名的優(yōu)異成績，其中，模具設計與制造專業(yè)代表我省參加全國技能大賽取得第二名。機電工程學院師資力量雄厚，擁有一支120人的專兼職教師隊伍，其中正高5人，副高28人，講師53人，雙師型教師25人。兼職教師隊伍由企業(yè)的高級工程師、工程師、高級技師、技師組成，是學院教學質(zhì)量的保障。機電工程學院始終以創(chuàng)新的精神和行動推進事業(yè)發(fā)展。在機電工程學院內(nèi)部體制機制上進行改革，實行以專業(yè)教學部為單位，教學、科研、學生管理、實習就業(yè)一體化的管理模式，實現(xiàn)以學生和教學為中心的管理重點下移；在專業(yè)建設上，開一個專業(yè)，辦一個實體，興一個產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)一個品牌，通過校企合作，產(chǎn)學結合，吃百家飯，走聯(lián)合路。13第三章辦學思想、辦學模式及發(fā)展規(guī)劃31辦學思想學院堅持為經(jīng)濟社會發(fā)展服務的辦學宗旨，全面貫徹黨和國家的教育方針，專業(yè)設置與經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求相適應。推進以政府投資為主的辦學機制向以社會、企業(yè)、學院投資為主的辦學機制的轉(zhuǎn)變進程，努力把學院推向市場，初步建立與市場經(jīng)濟體制相適應的辦學和管理體制，實行產(chǎn)教結合，實行校長負責制，有效引入競爭機制，提高工作效率。32辦學模式以特色求生存，以特色謀發(fā)展，這是鶴壁電子電路技術學院全力實施的發(fā)展戰(zhàn)略。根據(jù)市場需要，不斷地對專業(yè)設置進行調(diào)整、改造、拓寬、新建。加強實訓基地和以“雙師型”教師為主的專業(yè)師資隊伍建設，真正把開設的專業(yè)辦成在圈子里有影響、在競爭中有實力的特色專業(yè)和品牌專業(yè)。同時，遵循“面向職業(yè)，強化基礎，拓寬專業(yè)，突出能力，提高素質(zhì)，全面發(fā)展”的人才培養(yǎng)標準，堅持“知識、能力、素質(zhì)”協(xié)調(diào)發(fā)展以及“學業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”三業(yè)貫通的教改思路，不斷深化教學改革，大力加強實踐教學，全面實施多證教育，著力培養(yǎng)學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。1433學校發(fā)展規(guī)劃331發(fā)展目標創(chuàng)新辦學機制。建立招生、教學、就業(yè)良性循環(huán)鏈，走招生職業(yè)化、教學專門化、就業(yè)社會化的創(chuàng)新之路。深化教學改革、管理改革和后勤服務改革，達到機制創(chuàng)新有生氣、管理創(chuàng)新有活力、制度創(chuàng)新有動力，實現(xiàn)整體推進，跨越發(fā)展。332專業(yè)發(fā)展1、師資建設規(guī)劃學院堅持實行中層干部競聘上崗和全員聘任制度，以此為核心，大力推進人事、分配制度改革，逐步建立和完善了“能者上、平者讓、庸者下”的良性用人機制，充分調(diào)動了全校教職員工的工作熱情，增強了辦學活動。以制度建設為保證，不斷修訂完善各項規(guī)章制度，大力推進校務公開、民主管理，整體工作規(guī)范有序、蓬勃開展。人才是強校之本。學院高度重視師資隊伍建設，師資力量不斷增強。按照“控制數(shù)量，提高質(zhì)量，內(nèi)培外引，鞏固提高”的工作思路，學院制訂優(yōu)惠政策，一方面注重對原有教師的培養(yǎng)和提高，鼓勵他們在職提高學歷層次、掌握高新知識；一方面通過公開招聘等形式，重點引進具有豐富實踐工作經(jīng)驗和較強動手能力的實訓指導教師，不斷優(yōu)化教師隊伍的結構比例，逐步建立了一支“數(shù)量足夠，結構合理，敬業(yè)奉獻，開拓創(chuàng)新”的師資隊伍。2、專業(yè)建設規(guī)劃根據(jù)學院現(xiàn)有專業(yè)布局，結合社會經(jīng)濟發(fā)展對專業(yè)人才需求情15況，重點建設一批技術含量較高、招生規(guī)模較大、辦學質(zhì)量較好、有較大社會需求和發(fā)展前景廣闊的特色專業(yè)。同時充分發(fā)揮專業(yè)建設委員會的作用，保持與行業(yè)、企業(yè)政府職能部門和社會各界不同層面密切聯(lián)系與合作，定期進行人才需求的市場調(diào)查和人才預測，及時了解人才培養(yǎng)需求，深化課程改革，適時調(diào)整專業(yè)建設規(guī)劃和教學計劃，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，做到專業(yè)建設與人才培養(yǎng)不斷適應社會發(fā)展需要。34學校組織管理341校長學校校長、副校長由上級機關任命，對學校負責，校長在職責范圍內(nèi)有充分的辦學自主權，并通過校務委員會對全校實行領導。342教師學校的辦學主體是教師，培養(yǎng)一流人才，關鍵在于有一流教師。學校各處室主任和教師不斷從省內(nèi)外選聘、招聘，增加有豐富教學經(jīng)驗的特級、高級教師的數(shù)量和比重，并以熱愛教育事業(yè)，具有奉獻精神、開拓精神、學識水平高、表達能力強、有特長、能開展課外活動的教師為主體。343學生為實現(xiàn)培養(yǎng)一流人才的目標，注意入學新生質(zhì)量，堅持入學考試，擇優(yōu)錄取。學生采用全寄宿制度，每周上課5天，節(jié)假日適當組織學生參加16有意義的社會教育及其它活動。學生在校期間，要注意加強學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生堅忍不拔的意志，增強適應社會生活的能力，實行嚴格的科學管理制度。35校園文化351物質(zhì)文化建設學校的總體布局、校舍的建筑風格、校園的綠化美化以及各個角落的裝飾布置都從有利于培養(yǎng)創(chuàng)造性人才出發(fā)精心設計。352規(guī)章文化建設建立嚴格的科學管理制度，在遵守校規(guī)的前提下，充分發(fā)揮個人的聰明才智。353精神文化建設學校以育人為本，一切為了學生全面發(fā)展，一切為了學生健康成長。針對目前學生年齡普遍較小、可塑性強、容易受社會及周圍環(huán)境影響等特點，鶴壁電子電路技術學院主動承擔起育人職責，牢固樹立“育人為本，德育為先”的教育理念，自覺將“不求學生百分之百成才，確保學生百分之百成人”作為教育工作的立足點和出發(fā)點，切實加強德育教育，確保學生健康成長。一是要充分發(fā)揮課堂教學在學生德育工作中的主渠道作用，自覺把社會主義核心價值體系有機融入學校教育全過程之中，利用一切可以利用的機會，正面灌輸，積極引導，大力弘揚和培育民族精神。要關心、愛護每一個學生，從教學、管理、服務各個方面入手，時刻不忘去激勵學生立志成才、引導學生發(fā)奮學17習、教會學生學會做人，從而形成良好的育人環(huán)境和濃重的育人氛圍，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。二是要注意發(fā)揮第二課堂和社團組織在德育工作中的重要作用，積極組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、寓教于樂的思想政治、學術科技、文體娛樂等各項活動，使學生在活動中發(fā)泄能量、發(fā)揮特長、陶冶情操、鍛煉能力、提高素質(zhì)，讓學生的每一天都過得開心、順心。三是要注意發(fā)揮學生干部的積極作用，引導學生自我教育、自我管理。嚴格執(zhí)行學生入黨積極分子推薦、培養(yǎng)、考核辦法，堅持標準，確保質(zhì)量，使其在學生教育管理中真正能夠起到模范帶頭作用。四是要根據(jù)各自特點，大力開展各具特色、積極向上的班級文化、系科文化、宿舍文化建設活動，共同打造健康、文明、平安、和諧的校園文化氛圍。五是要全面加強校園網(wǎng)站建設，積極開展健康向上、豐富多彩的網(wǎng)絡教育活動，牢牢把握網(wǎng)絡思想政治教育的主動權。要充分利用文化長廊、廣播站、黑板報、閉路電視、校園網(wǎng)站等，及時報道校園新聞，大力弘揚時代風尚，確保校園文化的正確方向。六是深入開展陽光體育運動，全面實施國家學生體質(zhì)健康標準，激勵學生達標爭優(yōu)、強身健體。要進一步加強和改進心理健康教育，不斷把“三理”教育引向深入。要把心理咨詢活動和心理健康教育活動作為德育教育的一個突破口，教育學生學會溝通、學會交流、學會寬容、學會關心、學會感激，敢于面對挫折、勇于克服困難，確保學生德智體全面發(fā)展。1841建設規(guī)模第四章建設規(guī)模及建設條件根據(jù)鶴壁電子電路技術學院經(jīng)濟狀況和學院發(fā)展規(guī)劃，依照省教委有關文件及標準，確定本項目為鶴壁電子電路技術學院校區(qū)建設項目全部教學基礎設施。項目建成后，校區(qū)在校學生規(guī)模為160個教學班，8000名在校生?？偨ㄔO面積112萬。包括教學樓28000、辦公樓6000、實驗樓8000、體育場館4300、圖書館4200、禮堂3600、公寓48000、餐廳9000以及后勤等其他配套設施900?？偨ㄔO面積112萬平方米。42建設條件421建設場址鶴壁電子電路技術學院建設校區(qū)位于鶴壁市新區(qū)的職業(yè)教育園區(qū)，浚大公路以北、京珠高速公路以東，占地面積為1055畝。周邊交通便利，環(huán)境優(yōu)美。學校校址為一塊較為平整的耕地。場地內(nèi)無建（構）筑物，周圍無污染的工礦企業(yè)，基礎設施齊全，適合本項目的建設。422交通條件鶴壁市位于河南省北部、太行山東麓，南距鄭州160公里，與新鄉(xiāng)相鄰，北距古城安陽40公里。鶴壁交通發(fā)達，京廣鐵路、107國道、京珠高速縱穿南北，鶴濮高速、壺臺公路橫貫東西，交通便利，19是豫北地區(qū)經(jīng)濟和交通中心，區(qū)位優(yōu)勢十分明顯。423地質(zhì)、氣象條件（1）土壤地質(zhì)條件通過鉆探揭露和野外調(diào)查，場地內(nèi)地層在勘探深度范圍內(nèi)，主要由第四紀松散沉積物組成。其地層結構較為簡單，變化不大。各層巖土特征自上而下分別為粉質(zhì)粘土黃褐色，有少量白色菌絲體及深色粘性土團塊，見有植物根系、根孔，節(jié)理發(fā)育。濕，硬塑堅硬狀，具中等壓縮性。此層厚130230M，主要存在于地表。在本層上部一般有約07M厚的耕土。粉質(zhì)粘土黃、灰黃色，含有鈣質(zhì)結核，具有白色菌絲體，具管狀大孔和水平層理，夾有粉土薄層，局部偶夾有粉細砂薄層（層厚一般不大于10CM）。稍濕濕（東部部分地區(qū)的含水量明顯高于其它部位），堅硬硬塑狀（東部部分地區(qū)為可軟塑狀）。此層厚310440M，底板埋深520580M，為中等壓縮性土。粉質(zhì)粘土紅褐、灰黃色，含有較多（10左右）的鈣質(zhì)結核及白色菌絲體，鈣質(zhì)結核多成層出現(xiàn)，一般結核層厚2050CM，層內(nèi)鈣質(zhì)結核含量大于30。85M以下鈣質(zhì)結核含量大于30，有少量白色菌絲體上部FEMN質(zhì)染色現(xiàn)象常見，局部被FE2O，染色為銹紅銹黃色；20節(jié)理發(fā)育，團粒狀。濕飽和，可硬塑狀。此層厚460520M，底板埋深10201060M，具中等壓縮性。碎石土礫石成份以灰?guī)r、石英砂巖為主，有少量鮞狀灰?guī)r及火山噴發(fā)物，分選、磨圓均較好，粒徑一般在510M之間，大者大于20CM，砂土質(zhì)充填，局部膠結為礫巖，稍密中密狀。本層內(nèi)夾有粘性土透鏡體，層厚一般在050100M之間，部分地區(qū)厚度大于2M，含水量較高，濕，可軟塑狀。此層未揭穿，最大揭露厚度1,20M，在局部位置，本層上部有030050的中粗砂。根據(jù)幾十年建設穩(wěn)定性觀察，地質(zhì)狀況良好，無特別不良現(xiàn)象。（2）地下水條件擬建場地地下水水位埋深19M左右，屬孔隙潛水類型。其補給來源為大氣降水和農(nóng)業(yè)灌溉用水，動態(tài)變化受季節(jié)影響，水位年變幅26M。水質(zhì)類型為中性，對混凝土不具有腐蝕性。（3）氣象條件鶴壁市屬于暖溫帶氣候，四季分明，降水集中，光照充足，冬季寒冷少雪，夏季炎熱多雨。主要氣候資料如下年平均氣溫15極端最高氣溫423極端最低氣溫155年平均日照時數(shù)2300M21年平均降水量673MM平均無霜期220D（4）抗震設防該區(qū)地質(zhì)結構穩(wěn)定，根據(jù)“中國地震烈度區(qū)劃圖（1990）”，地震烈度為度防震，設計基本地震加速度值為020G。424基礎設施條件1、給水項目所在地位于鶴壁新區(qū)的職業(yè)教育園區(qū)，分別已敷設管徑為500MM的給水干管，學校由管徑為110MM的給水干管引入，擬建場地周邊已敷設環(huán)行管網(wǎng)，可滿足項目建設需用。2、排水校區(qū)內(nèi)的排水體制采用雨污分流制，擬建場地周圍雨、污管網(wǎng)已敷設完成，經(jīng)收集處理后排入城市排水管網(wǎng)，可滿足項目排水需要。3、供電學校電源由鶴壁市新區(qū)供電管網(wǎng)引入，學校設獨立變壓器，通過校內(nèi)電網(wǎng)引入各項目設施，可保障項目需求。4、供暖鶴壁市新區(qū)集中供暖。425材料及運輸條件工程所需的建設材料如鋼材、木材、水泥、電纜等均可由鶴壁市建筑材料市場供應。2251建設內(nèi)容第五章主要建設方案鶴壁電子電路技術學院校區(qū)采用現(xiàn)代教學模式和自然環(huán)境相結合的設計手法。學?？偨ㄔO用地703萬M2，約1055畝，總建筑面積112萬M2，分為教學、運動、生活和發(fā)展備用地四個功能區(qū)。本項目為校區(qū)建設項目全部教學基礎設施，主要建筑包括教學樓、圖書館、實驗樓、辦公樓、學生公寓、學生餐廳、禮堂、體育館以及后勤等附屬用房共9項，總建筑面積112萬M2。具體見建筑設施組成表。建設項目一覽表單位M2序號一項目名稱主要建筑物建筑面積1教學樓2圖書館3實驗樓4辦公樓5學生公寓6學生餐廳7禮堂8體育館9后勤及附屬用房280004200800060004800090003600430090010二三合計公用工程總圖工程112000主要包括供配電、供暖、通信、消防、環(huán)保等工程。主要包括道路、廣場、綠化、圍墻、大門等。2352建筑設計方案521設計原則（1）學校建設既要有嚴謹求實的學術氣氛，又要有活潑、輕松、幽雅的花園式景觀，做到二者完美有機的結合。（2）設計吸取近年來國內(nèi)、國外學校建設的先進經(jīng)驗，教學、辦公建筑相對集中設置，有利于學生交流并充分利用教學、實驗空間和設備，以提高管理水平和辦學效益。（3）地域化、信息化綜合河南省的地域文化特點，在校園的建設上體現(xiàn)地域風貌、強調(diào)校園文化品質(zhì)、注重文化含量、營造濃厚的文化氛圍、體現(xiàn)校園的人文情懷、育人功能。充分挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵和時代精神，把空間環(huán)境的主題、文化品質(zhì)的提升貫穿于整個校區(qū)的建設中。（4）可持續(xù)發(fā)展的原則校區(qū)建設除了考慮生態(tài)環(huán)境方面的考慮，還體現(xiàn)在不用盡現(xiàn)有資源，遵循彈性規(guī)劃的原則，為將來的發(fā)展留有余地，使未來的發(fā)展不破壞現(xiàn)有的格局。真正達到經(jīng)濟性、高效性以及近期和遠期的有機結合，使校區(qū)布局合理，功能齊全。522設計思路校區(qū)建設以對地域文化的挖掘和解讀為本次建筑設計的觸發(fā)點，其基本精神和特點為延續(xù)性和包容性；剛健勤勞，自強不息；崇尚和諧；崇德重教，開拓創(chuàng)新。523設計方案1、教學樓24（1）綜述教學樓組團是校區(qū)建設的教學中心，是學校建筑的核心組團，靠近學校南側浚大公路的主入口，西部為校游泳館和籃球館，北部為圖書館，東部為校實驗樓。在教學區(qū)中心布置一個園林式花園，既能阻斷周邊道路等噪聲源對教學的影響，又便于學生課余的休憩活動。教學樓共有五棟，其中核心教學樓主體六層，局部五層，其他四棟均為五層。（2）建筑空間教學樓主要以標準教室（長9M，寬9M）、小教室（長9M，寬72M）、合班教室（長18M，寬12M）三類教室為主，同時一、二層配有階梯教室。教學樓的中間間距大于36M，充分滿足各自的通風采光要求。樓內(nèi)又具有各自獨立的出入口及疏散樓梯，考慮到學生人員較多，底層還設有供老師和學生課余休息的空間，在東側布置了階梯教室和合班教室。南部的核心教學樓西側一層有一個大階梯教室，可容納500人。（3）建筑裝飾建筑物總體以樸素的灰、白為基調(diào)，現(xiàn)代建筑造型、材料，既充滿個性，又積極配合整體環(huán)境次序的要求。以統(tǒng)一為基調(diào)，在統(tǒng)一中求變化。外裝飾柱面采用貼灰白色面磚，墻采用灰白色霹靂磚。門廳地面為花崗石地面，其余地面為水磨石，樓面為白色仿瓷涂料，內(nèi)柱貼仿花崗巖面磚。窗戶均為白色塑鋼材料，其中陽面為通窗，窗下均設壁柜，門為25夾板門。樓梯貼防滑地面磚，樓梯木制扶手，刷古銅色調(diào)和漆，鐵欄桿刷白色調(diào)和漆。屋面采用鋼性防水，雨水管110PVC。（4）面積指標總建筑面積28000M2，占地面積5480M2。2、實驗樓（1）綜述實驗樓位于整個校區(qū)的東南角，是學校的標志性建筑之一。建筑物均坐北向南，為五層框架結構，兩棟實驗樓中間間距32M，充分滿足各自的通風采光要求。建筑物的東側布置一個園林式花園，既能阻斷東部道路等噪聲源對實驗的影響，又便于學生課余的休憩活動；西側通過道路和綠化與教學樓相隔開，形成了一個良好的實驗實訓區(qū)域。（2）建筑空間實驗樓建筑物主體均為5層。主要布置實驗室、準備室、實訓車間等。集中設置整個學校的實驗區(qū)，便于實驗教學。實驗室按長120M，寬72M設計，準備間按長72M，寬30M設計。周邊建筑物之間布置有綠廊和綠化區(qū)域，形成了建筑物與綠化的有機結合。整個實驗樓的平面交通由主入口、次主入口、以及廊道構成。豎向交通通道由樓梯組成。（3）建筑結構與裝飾實驗樓采用框架結構,柱距為72M。運用平頂處理手法，與學校整體環(huán)境相協(xié)調(diào)。主入口兩側通體覆以玻璃，以雙柱構架支撐，晶瑩26剔透。樓梯間、門庭頂層透空，營造出一種優(yōu)美的環(huán)境氛圍。建筑物總體以樸素的灰、白為基調(diào)，現(xiàn)代建筑造型、材料，既充滿個性，又積極配合整體環(huán)境次序的要求。以統(tǒng)一為基調(diào)，在統(tǒng)一中求變化。外裝飾柱面采用貼灰白色面磚，墻采用灰白色霹靂磚。門廳地面為花崗石地面，其余地面為水磨石，樓面為白色仿瓷涂料，內(nèi)柱貼仿花崗巖面磚。窗戶均為白色塑鋼材料，其中陽面為通窗，窗下均設壁柜，門為夾板門。樓梯貼防滑地面磚，樓梯木制扶手，刷古銅色調(diào)和漆，鐵欄桿刷白色調(diào)和漆。屋面采用鋼性防水，雨水管110PVC。（4）面積指標總建筑面積8000M2，占地面積1600M2。3、學生公寓（1）綜述學生公寓是學校重要建筑。學生公寓位于校區(qū)的北部，西側為學校運動場，南側為學校核心教學區(qū)。建筑物采用樹狀分布的設計，建筑物主入口位于建筑物南側，連接到公寓區(qū)的中心環(huán)路上，與校區(qū)東西向的主通道相連接，周邊由綠化、道路與教學區(qū)、運動區(qū)和城市道路相隔開，形成了一個良好的學生休息的區(qū)域。（2）建筑空間學生公寓共有8棟公寓樓。公寓樓充分考慮學生的使用，“以人為本”，讓學生有良好的休憩空間。公寓樓并排中間的庭院寬大而明27快，中心區(qū)域采用園林的做法，并配有室外乒乓球桌，方便學生課余的簡單鍛煉。宿舍樓的主體均為6層，主要以標準宿舍（長6M，寬3M）為主，同時每層配有2個公共衛(wèi)生間。每棟宿舍樓中間間距36M，充分滿足各自的通風采光要求。樓內(nèi)又具有各自獨立的出入口及疏散樓梯，考慮到學生人員較多，底層還設有供值班老師休息的空間。（3）建筑裝飾建筑物總體以樸素的灰、白為基調(diào)，現(xiàn)代建筑造型、材料，既充滿個性，又積極配合整體環(huán)境次序的要求。以統(tǒng)一為基調(diào)，在統(tǒng)一中求變化。外裝飾柱面采用貼灰白色面磚，墻采用灰白色霹靂磚。門廳地面為花崗石地面，其余地面為水磨石，樓面為白色仿瓷涂料，內(nèi)柱貼仿花崗巖面磚。窗戶均為白色塑鋼材料，其中陽面為通窗，窗下均設壁柜，門為夾板門。樓梯貼防滑地面磚，樓梯木制扶手，刷古銅色調(diào)和漆，鐵欄桿刷白色調(diào)和漆。屋面采用鋼性防水，雨水管110PVC。（4）面積指標總建筑面積48000M2，占地面積8000M2。53總平面設計方案531總平面設計指導思想1、以鶴壁市淇濱區(qū)整體規(guī)劃為指導，結合設計任務書對規(guī)劃的28控制要求，合理確定鶴壁電子電路技術學院功能布局及建筑規(guī)模。2、充分協(xié)調(diào)規(guī)劃區(qū)外部環(huán)境條件，統(tǒng)籌安排，形成彈性規(guī)劃網(wǎng)絡，適應高等職業(yè)院校建設模式。3、充分體現(xiàn)“以人為本”的思想，營造既有地方風格又有時代特征的校園物質(zhì)環(huán)境氛圍。4、規(guī)劃設計貫徹生態(tài)原則、文化原則與效益原則，力求塑造一個環(huán)境優(yōu)雅、文化濃厚、個性鮮明、新穎求實的高起點高標準現(xiàn)代化高等職業(yè)院校。532總體設計理念建筑以組團形式集中布局，組團之間布置綠化，建筑與景觀形成相互依賴的有機關系，外觀上營造出“建筑融在綠化中”的空間形象。本規(guī)劃以人為中心，考慮人的動線、視線，營造多層次、多形式的校園交流場所空間，分為教學組團中心公共交流空間、各專業(yè)組團中心交流空間、學生生活交流空間等類型，既有利于校園師生的不同層次的交流、學習，也有利于各專業(yè)之間的互相交流、資源共享，更有利于提高教學、管理水平。在功能上也能滿足現(xiàn)代化、信息化、智能化的要求。533功能分區(qū)充分考慮校園的建設情況及用地環(huán)境，功能布局明確合理，動靜分離，方便聯(lián)系，最大限度地優(yōu)化教育資源配置，統(tǒng)一性和多樣性相結合，特色鮮明。校園中心教學區(qū)由教學樓、實驗樓、圖書館、行政樓、禮堂等29主要建筑物圍繞中心景觀組成。教學樓位于學校主入口的東側，突出其標志性建筑的核心地位，體現(xiàn)中原建筑的大氣，展現(xiàn)校園的教學氛圍和獨特的文化品位，沿景觀步行帶形成節(jié)奏和韻律感。圖書館位于核心教學區(qū)的北側，是學校的重要建筑之一。實驗樓和禮堂位于核心教學區(qū)的東側，與核心教學區(qū)相連，方便教學和實驗的交通組織。學生生活區(qū)后勤服務用房和學生公寓集中布置，在校園的北部形成學校的生活區(qū)，建筑物通過綠地分隔，形成良好的景觀?？紤]學生需求，分散布置羽毛球、乒乓球等活動場地。學生食堂等服務用房靠近學生公寓布置，方便使用。運動區(qū)校園用地西側布置帶看臺的體育場，看臺下設置風雨操場，集中布置各類球場和體育館。同時運動區(qū)可以減少京珠高速公路對學校教學區(qū)和生活區(qū)的影響。發(fā)展備用地校區(qū)的西北角預留97萬M2的發(fā)展備用地，為學校未來的發(fā)展留有空間，使未來的發(fā)展不破壞現(xiàn)有的格局。534道路交通組織校園道路交通系統(tǒng)以加強校園建筑組團功能和便利內(nèi)外交通聯(lián)系為原則，有效地實施局部人車分流系統(tǒng)組織。校園道路系統(tǒng)以環(huán)路與線型干道相結合為主要特征。環(huán)路作為區(qū)分校園人車、內(nèi)外功能的界線，實行“動”和“車”在外，“靜”與“人”在內(nèi)的人車分流方案，在環(huán)內(nèi)形成一個寧靜、無干擾的教學區(qū)。線形干道則連接環(huán)路與學校輔助出口，主要承擔住宿學生交通及后勤30運輸功能。根據(jù)對校園周圍道路交通情況的分析，將校園主出入口設置在南部，既能避免校園人車流與主干道車流的相互干擾，又盡可能保證校內(nèi)人流的交通便捷。同時根據(jù)校園規(guī)模及功能布局在東部設置輔助出口，方便住宿學生外出及后勤交通運輸。校區(qū)道路寬度分為3種規(guī)格，分別為主干道12M，次干道9M，引道3M，均采用水泥混凝土路面。535綠化及景觀設計根據(jù)總體規(guī)劃方案和道路系統(tǒng)的布置，在綠化組織上采用點、線、面相結合的平面及空間綠化方式。點，即以某一對景點，如道路交叉口或庭院某一隅為集中表現(xiàn)對象，進行裝飾性的美化布置，形成點景；線，即沿道路兩側，或圍繞建筑周圍進行線性綠化，種植各種常綠觀賞性強的行道樹，利用弧形道路輪廓，形成別具一格的校園綠色風景線，即綠化環(huán)境，凈化校園空氣，又為夏日綠茵創(chuàng)造了良好的條件，這是該校綠化的主體；面，利用建筑入口前及各區(qū)之間的空地，集中成片綠化、造園，以大面積草坪為主，配以四季花卉和觀賞性樹種，使整個校園呈現(xiàn)四季如春、季季有景的庭院文化氛圍。規(guī)劃精心設計生態(tài)景觀帶，以園林、層次豐富的步行空間為依據(jù)，水井系統(tǒng)收放有致，水岸直曲結合，運用借景、對景、框景等園林手法，以橋、廊、塔、雕塑小品等點綴其中，使自然景觀通過視覺通廊相互聯(lián)系滲透。536總平面布置圖見附圖。31537總平面主要設計指標總平面布置主要設計指標表序號名稱單位數(shù)量備注12345678910學校占地面積總建筑面積建筑物占地面積發(fā)展備用地道路廣場面積綠地面積體育運動用地建筑密度容積率綠化率M2M2M2M2M2M270326311200097000308030016438合1055畝54土建工程541建筑結構與裝飾1、設計依據(jù)建筑、結構專業(yè)依據(jù)建設單位提供的相關資料，按照國家現(xiàn)行的法規(guī)、標準進行設計。2、結構安全本工程建筑結構安全等級為二級。542建筑風格為突出校園建筑的特點，校園內(nèi)建筑物外墻主色調(diào)采用白色或灰白色，淺黃色點綴。建筑風格與色彩要統(tǒng)一協(xié)調(diào)。要避免缺乏文化內(nèi)涵的外觀設計。窗戶盡量采用白色透明玻璃，以提高室內(nèi)天然光照度，32避免采用藍、綠、茶色等較深顏色的玻璃。從而體現(xiàn)校園建筑“莊嚴、凝重而明亮”的風格。543主要建筑面積一覽表建筑面積一覽表主要工程其它輔助工程名稱辦公樓教學樓實驗樓圖書館學生公寓學生餐廳禮堂體育場館小計后勤用房鍋爐房開閉所水泵房小計合計數(shù)量153182121111層數(shù)5層5層，6層5層3層6層2層1層1層2層1層1層1層33基底占地面積平方米12005480160014008000450036004300300802951921001860530685建筑面積平方米60002800080004200480009000360043001110005901921001890011200055公用工程551給水1、設計依據(jù)建筑給水排水設計規(guī)范（GB500152003）；室外給水設計規(guī)范（GB500132006）。2、用水量分析本項目僅考慮建設項目的給水，設計定員8530人（學生8000人，教師員工530人），水源采用城市自來水。為保證安全用水，采用干線成環(huán)、支線成枝狀的布置方式。供水標準教師及工作人員生活用水50升/人日，學生用水按無住宿標準40升/人日。平均用水量為405T/H，最大用水量為106T/H。項目日用水量為4815T，年用水量為144104T。消防用水量另計。用水量表序號用水單位用水種類平均用水量最大用水量日用水量時變化123教學及服務工程綠化及其它用水合計自來水自來水自來水（T/H）28125405（T/H）5650106（T/D）33151504815系數(shù)20生活飲用水的水質(zhì)標準應符合國家生活飲用水標準。各用水處供水管道入口處水壓不小于02MPA。3、水源和供水設施校區(qū)給水水源為市政供水，采用DN110供水管徑，在校區(qū)內(nèi)形成環(huán)狀供水管網(wǎng)，本項目只需接入給水管道即可滿足生活用水及消防用34水的需要。校區(qū)給水管道采用下行上給方式，管道為內(nèi)筋嵌入式襯塑鋼管，卡環(huán)式連接。管件與管道間采用專用過渡管件連接。學校室外管網(wǎng)盡量沿主要道路一側鋪設，埋地給水管采用給水鑄鐵管，承叉式接口。在給水干管上以閥門井將環(huán)狀管網(wǎng)分割成若干段，以便于檢修。552排水1、設計依據(jù)室外排水設計規(guī)范（GB500142006）；污水綜合排放標準（GB87981996）；污水排入城市下水道水質(zhì)標準（CJ30821999）。2、排水量分析項目排水量按給水量的80計算，經(jīng)計算，排水量經(jīng)估算年排水量為115104T。3、排水方式和設施根據(jù)現(xiàn)狀地形圖，校區(qū)地勢十分平坦，且整個地形無明顯坡向。因此，本著盡量減少土方量，保證排水暢通的原則進行排水設計，排水采用雨污分流制。室內(nèi)排水主管系統(tǒng)采用主通氣立管系統(tǒng)，以改善通水條件，排水立管管徑為DN110，排水出口管管徑為DN160，室內(nèi)排水管采用雙螺旋PVCU管，按規(guī)范設置清掃口，并在適當位置設置地漏。建筑物屋面雨水采用有組織排水，設置屋面PVC雨水口、雨水斗、35落水管，將雨水排至室外，經(jīng)校區(qū)內(nèi)雨水排放管網(wǎng)收集后，直接排入城市雨水管網(wǎng)。553消防用水1、室外消防用水量校區(qū)消防用水量按照“建筑設計防火規(guī)范GBJ1687”規(guī)定，按同一時間內(nèi)校區(qū)的火災次數(shù)按2次火災計算，一次滅火用水量按，則同一時間內(nèi)校區(qū)的室外消防水量為50L/S。2、室內(nèi)消防用水量圖書館為校區(qū)內(nèi)消防用水量最大建筑。室內(nèi)消防用水量按40L/S，火災延續(xù)時間3小時；自動噴水滅火系統(tǒng)用水量278L/S,火災延續(xù)時間1小時；則一次火災室內(nèi)用水量為533M3。3、系統(tǒng)設置室外消防采用低壓消防制，控制半徑按100M計。校區(qū)消防設計由地面消防栓、消防水泵、消防水池及消防供水管網(wǎng)組成消防供水系統(tǒng)。校區(qū)DN300給水管道能滿足項目消防用水需求。554供配電（1）用電負荷、負荷等級和供電參數(shù)照明用電量宿舍、食堂及后勤服務等設施按15W/M2計,主要教學工程建筑按平均25W/M2計。本項目校區(qū)總用電負荷為2222KW，其中備用負荷220KW，視在功36率1832KVA。年用電量396104KWH。供電參數(shù)為電壓380/220V，50HZ，三相交流電，功率因數(shù)經(jīng)補償后在09以上。（3）電源、電源設施和外部條件本項目電源由鶴壁市淇濱區(qū)供電管網(wǎng)引入，學校設獨立變壓器，通過校內(nèi)電網(wǎng)引入各項目設施，可保障項目需求。（4）線路敷設主要干線均垂直敷設，以樹干式供電，水平干線采用放射式，以穿管暗敷方式；豎向干線、水平支干線，采用電力電纜及BV型銅芯電線穿鋼管保護埋墻、埋地（樓板）暗敷設。室內(nèi)分支線路均采用BV500型銅芯塑料絕緣線穿插鋼管或塑料PVC管保護沿墻、現(xiàn)澆樓板或地板暗敷設。室外線路敷設采用電纜直接埋地和電纜溝相結合的方式。直埋電纜采用鎧裝電纜。（5）接地和防雷新建建筑物設避雷針或避雷帶保護。變電站設計五防式人工接地裝置，接地電阻不大于4，各用電點重復接地電阻不大于10。建筑物電源進戶處零線重復接地，接地電阻不小于1，并進行總等電位聯(lián)結合局部等電位聯(lián)結。（6）照明校區(qū)每層均設電壓為220V的照明配電箱。教室以熒光燈作為主光源，走廊、樓梯間、廁所等公共場所采用吸頂燈具，以緊湊式熒光燈為光源。37555弱電系統(tǒng)1、計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)校區(qū)在計算機房、多媒體教室及部分教室設置計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)，并且與學校計算機網(wǎng)絡中心連接，既可滿足教學，又可為中心管理提供服務，同時通過計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)加強學校內(nèi)外信息交流，進一步提高學校教學管理和服務水平。計算機網(wǎng)絡布線的硬件均利用五類產(chǎn)品。2、廣播、電視系統(tǒng)設置廣播系統(tǒng)，各層均設揚聲器。廣播系統(tǒng)平時播放背景音樂或事故通知等。廣播系統(tǒng)的揚聲器功率的選擇、位置的確定和分層控制應以消防廣播的要求來設計。校區(qū)電視系統(tǒng)并與學校自設的閉路電視系統(tǒng)連接，根據(jù)實際需要，播放各種教學節(jié)目，把閉路電視作為一種先進的電化教學工具運用到教學工作中。3、電話系統(tǒng)校區(qū)內(nèi)根據(jù)各房間的功能，設置電話，以方便教職工使用，另外在走廊等公共區(qū)域設IC卡電話，供學生使用。556采暖1、設計依據(jù)（1）采暖通風與空氣調(diào)節(jié)設計規(guī)范（GBJ1987）（2）中小學建筑設計規(guī)范（GBJ9986）（）有關技術資料38、熱源項目供暖熱源利用新區(qū)供熱管網(wǎng)。、室內(nèi)采暖系統(tǒng)室內(nèi)采暖系統(tǒng)采用95/70C供，回水溫度的熱媒源，形式采用上供下回式系統(tǒng)，并盡可能要求做到同程式。這樣既不容易水力失調(diào)，又能保證室溫正常。、管道材質(zhì)采暖管道采用熱鋁塑管。、火災自動報警系統(tǒng)及消防聯(lián)動裝置在單體建筑內(nèi)設消防控制室，安裝智能型報警器及聯(lián)動控制臺，另在各層設區(qū)域顯示器。3961環(huán)境保護第六章環(huán)境保護及消防安全611建設地點環(huán)境現(xiàn)狀項目擬建位于浚大公路以北、京珠高速公路以東，地理位置優(yōu)越，環(huán)境幽靜，沒有污染源，環(huán)境狀況良好。612主要污染物和污染源本項目產(chǎn)生的污染物和污染源主要有污水、噪音、廢渣。詳細情況分述如下1、廢渣主要為生活垃圾。2、污水污水主要來源于生活污水的外排水