滬科版物理八年級10.5《機械效率》WORD教案1

1、八年級物理 教學案備課時間 :.審核人 :上課時間 :班級 :姓名 :主備人課型新課課時1課題第十章機械與人10.5機械效率1. 理解什么是有用功、額外功和總功.2.理解什么是機械效率.學習目標3.會計算簡單機械的機械效率.1 學習重點 ： 理解什么是有用功、額外功和總功. 機械效率重難點2 學習難點 ： 會計算簡單機械的機械效率.學 習 流 程備注一走進課本（一）課前復習及預習：利用如圖所示滑輪組將重100n 的物體勻速提起，若動滑輪自重20n ，不計繩重和摩擦，請仔細觀察和思考：幾段繩子承擔物體和滑輪的總重？拉力f 是多少？若物體被提升了6m，繩子被拉下來幾米？這個人做了多少功？若不用滑輪

2、組直接把物體提高6m，需對物體做多少功？想一想，為什么用滑輪組需要做更多的功？練習 1：用桶從井中提水的時候，對做的功是有用功，對做的功是額外功。如果桶掉進井里，從井里撈桶時， 撈上來的桶帶有一些水，這時對桶做的功是功，對水做的功是功。二感悟課本活動一：機械效率用三種方法把沙子運上三樓，如圖所示，根據圖中數據算出三種方法所做有用功的大小均為_，其中哪一種方法做的總功最多？哪一種方法做的總功最少？機械效率的定義：機械效率的公式：練習2：計算“ 準備活動 ”的機械效率：機械工作時因為額外功是不可避免的，故_ 功總大于 _功，所以機械效率第 1 頁共 3 頁總是 _1.活動三：提高機械效率比較各小組

3、所測滑輪組的機械效率， 你覺得其他組的機械效率比你們高 （低）的原因是什么？你認為采取哪些措施可以提高滑輪組的機械效率？練習3：某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數據如表所示，實驗裝置如下圖：（ 1）通過表中數據可分析出實驗1 是用（填“甲”或“乙” ）圖做的實驗，實驗2 是用（填“甲” 或“乙”）圖做的實驗。（ 2）請將表中空白處填上恰當的數據。 （百分號前保留整數）（ 3）通過實驗 1 和實驗 2 的數據分析可得出結論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數越多，動滑輪越重，滑輪組的機械效率_。（ 4）比較實驗 1 和實驗 3 可得正確結 論 ： 使 用 同 一 滑 輪

4、組 ，物理量123鉤碼重 g（n）446鉤碼上升高度 h（ m）0.10.10.1繩端拉力 f（n）1.81.42.4_ ，可以繩端移動距離 s（ m）0.30.50.3提高滑輪組的機械效率。機械效率 74%三拓展運用：1. 兩臺機械，甲機械效率為80，乙機械效率為60，下列說法正確的是()a甲機械一定比乙機械省力b乙機械一定比甲機械省力c甲機械做的有用功一定比乙機械的多d有用功相同時，乙機械所做的總功多2 采取下述哪種措施可以提高機械效率( )a有用功一定，增大總功b總功一定，增大額外功c有用功一定，減小總功d額外功一定，減小有用功3 下列說法中正確的是()a機械的功率越大，做功一定越多b 使用任何簡單機械都不能省功c 效率低的機械做功少d提高滑輪組的機械效率的辦法是增加滑輪的個數4 關于機械效率的說法中正確的是（）a 越省力的機械，效率越高b 做有用功越多的機械，效率越高c 做相同的功，額外功的值越小，效率越高d做功越快的機械，效率越高5. 在“測滑輪組機械效率”的實驗中，小強按正確方法操作， 圖是他實驗中的情景， 下表是他記錄的一組數據。0n12放大345第 2 頁共 3 頁鉤碼總重鉤碼上升測力計測力計移動（ 1）由表中數據可計算出，（ n）高度 （ m） 拉力 （ n） 距離 s（ m）滑輪組對鉤碼做的有用功ghf20.050.40.15為 j，人做的總功為j。（