記敘文寫作結(jié)構(gòu)篇名師制作優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料

1、記敘文寫作結(jié)構(gòu)篇名師制作優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料 記敘文寫作(二)作文結(jié)構(gòu)例析 一、分類結(jié)構(gòu)法 文章是內(nèi)容和形式的有機結(jié)合，有了充實感人的內(nèi)容，再配以完整巧妙的結(jié)構(gòu)，文章就顯得更加完美。“分類結(jié)構(gòu)法”是努力使文章達到內(nèi)容和形式的有機結(jié)合的方法。具體而言，“分類結(jié)構(gòu)法”就是如何安排作文主體的層次和內(nèi)容的具體作法。分類，即按一定的標(biāo)準(zhǔn)，把主體部分的寫作內(nèi)容分成幾類，劃出層次，然后一層一層地去寫。這樣做可使文章的層次分明，內(nèi)容全面而充實，從不同角度展開敘述，共同突出中心。常見的分類方法主要有以下幾種： （一）按時間分類 把主體部分劃分成幾個段，一段一段地描述。 名作舉例 臺灣作家余光中的鄉(xiāng)愁：小時候鄉(xiāng)愁是一枚小

2、小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來呵鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭 這首詩以時間為順序，用四組不同的意象表達了思鄉(xiāng)這一主題，顯得材料豐富，思路開闊。 學(xué)生作品如寫我的歡樂這個題目，可以這樣結(jié)構(gòu)：每個階段有每個階段的歡樂。小時候，我的歡樂是一份涼爽爽的冰激凌上學(xué)后，我的歡樂是一張獲得高分的成績單現(xiàn)在，我的歡樂是作文以“歡樂”為線索，貫穿不同時期的生活畫面，生動清晰地反映了作者心路成長的歷程，有力地突出了中心。 （二）按空間分類 主體部分按空間轉(zhuǎn)換的順序分出幾個“點”，然后一個點一個點地逐層描述，把不同處所

3、中的不同事件或景物細致地表現(xiàn)出來。 名作舉例 如魯迅的從百草園到三味書屋，主體部分主要寫了兩個處所，一個是百草園，一個是三味書屋，前后對照，有力地突出了中心。 學(xué)生作品 同樣是我的歡樂這個題目，還可以這樣結(jié)構(gòu)：每個人都有自己的歡樂。我的歡樂在沸騰的球場我的歡樂在靜靜的書房我的歡樂在動人的課堂作者以“歡樂”為線，把三個不同角度和不同材料的生活場景貫穿起來，豐富了文題的內(nèi)涵。 又如，滿分作文跟美麗捉迷藏， 正文使用了小標(biāo)題式的結(jié)構(gòu)：(一)美，在轉(zhuǎn)身處；(二)美，在凝眸處；(三)美，在你身邊。緊扣話題，以“尋覓”為線索，通過攝取生活的幾個特定的鏡頭，用剪貼的形式結(jié)構(gòu)成文，可謂獨特，令人耳目一新。 （

4、三）按內(nèi)容分類 主體部分打破時間、空間順序，只從內(nèi)容的表達上來分類，然后逐層描述。 名作舉例 朱自清先生的春一文，作者把春景分為五類，即春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。然后層層描寫，用一幅幅優(yōu)美的畫面從不同的角度表現(xiàn)春天的特點。 學(xué)生作品如寫這就是生活這個題目，有一考生作文很引人注目，該文的主體部分就是按內(nèi)容來分類，即把生活分為“酸”、“甜”、“苦”、“辣”四類，每類用一個生活片段去表現(xiàn)。全文結(jié)構(gòu)完整勻稱，內(nèi)容具體感人，中心突出，受到閱卷老師好評。 又如學(xué)生作品寫真誠這個題目，一學(xué)生寫了“爸爸真誠的鼓勵”、“老師真誠的批評”、“朋友真誠的祝?！?，三個材料，三個角度，從而豐富了文題的內(nèi)涵

5、。 運用“分類結(jié)構(gòu)法”時，在書寫上常有三種形式。 1、給每一層加個小標(biāo)題，如前面提到的那篇考場作文主體部分依次以“酸”、“甜”、“苦”、“辣”為小標(biāo)題，內(nèi)容十分明確l 總之，考場作文的結(jié)構(gòu)，宜簡明不宜繁雜，“分類結(jié)構(gòu)法”正體現(xiàn)了這一點，同時它表達有力，抒情色彩較濃厚且不易跑題，好用，有用，備受閱卷老師的青睞。當(dāng)然，其不易之處是要找到三個以上表面內(nèi)容不同，但有內(nèi)在聯(lián)系的角度和材料。同時也要有較扎實的語言功底。應(yīng)注意的問題是，分類也不宜太多（三至五個為宜），語言上不要泛泛而談，要有一定的描寫。 二、鑒賞例文提綱的布局之美 佳作一、 復(fù)習(xí)生活剪影 睡夢里的鐘聲 清晨，一陣鬧鐘聲驚醒迷蒙的夢幻，我一骨

6、碌坐起來。揉揉眼睛，翻開第六冊英語背起來 考試課上的鼾聲 數(shù)學(xué)考試課，同學(xué)們埋頭做題。突然，課堂上傳來鼾聲。只見李平的頭歪在數(shù)學(xué)卷上，睡的又香又甜 晚自習(xí)的掌聲 晚自習(xí)，語文老師神秘地說：“今天晚上，我讓你們寫畢業(yè)贈言，給你們一段自由掌握的時間。”于是掌聲響起 佳作二、我愛我的樂園 我愛我的樂園，她是我幸福成長的搖籃。小時候，我和爺爺還有伙伴們常在那兒玩耍，在那兒，我一天天長大 我愛我的樂園，她是我消除疲勞的驛站。初三了，繁重的課業(yè)負擔(dān)之余，踏進我的樂園，我重又輕裝上陣 我愛我的樂園，她是我回避煩憂的港灣。一次統(tǒng)考，我心情沮喪，來到樂園，我又堅毅地站起來 佳作三：媽媽的嘮叨 媽媽的嘮叨，讓我懂

7、得：早起的鳥兒有蟲吃，只有辛勤的勞動才能換來最真誠的回報 媽媽的嘮叨，讓我懂得：尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，每一個孩子都應(yīng)該學(xué)會孝順。 媽媽的嘮叨，讓我懂得：一個人不可以沒有誠信，誠信是做人之本。 佳作四：豐富多彩的暑假生活 一、中心意思：通過暑假生活的幾個畫面，寫生活中的酸、甜、苦、辣，使我明白了生活的真諦，表現(xiàn)豐富多彩的暑假生活。 二、結(jié)構(gòu)安排： (一)開頭：如果暑假是一條彩帶的話，那每一件事，便是彩帶上的一段色彩。 (二)中間：分四段。 1. 在彩帶上，有一段灰白色的，是暗淡的。這段寫了參觀禁毒展覽。 2. 在彩帶上，又有一塊白色，但它不同于那塊灰白，是純潔的白，無暇的白。這段寫了去醫(yī)

8、院拔掉長歪了的牙。 3. 在彩帶上還有一段綠色，那么醒目，那么可愛。這段寫的是與小伙伴在田野里玩耍，欣賞大自然的美景，陶冶情操。 4. 彩帶上還有各種顏色，生活中還有各種酸甜苦辣。這段是略寫。 (三)結(jié)尾：這個暑假生活是充實的，從中我悟出了生活的真諦，知道了我所生活的這個世界是多彩的。這個暑假，真是讓我難忘。 由于作者在寫前對中心和結(jié)構(gòu)作了精心構(gòu)思，巧設(shè)比喻，以彩帶為線索，分別引出三個故事，詳寫 之后，又以彩帶上還有各種顏色，略寫了詳寫中未涉及的內(nèi)容，最后點題升華，使文章結(jié)構(gòu)完整、條理清楚、分段恰當(dāng)、詳略得當(dāng)。 三、結(jié)構(gòu)方式舉例： 1、排比段式。 例：滿分作文我生活在挑戰(zhàn)中在開頭擺出論點后，從

9、“挑戰(zhàn)自卑”、“挑戰(zhàn)惰性”、“挑戰(zhàn)嫉妒心”、“挑戰(zhàn)貪念”四個角度分層論述了挑戰(zhàn)的四種對象。 解讀：在每一小節(jié)開頭用一句話引領(lǐng)全節(jié)，實際上有類似分論點的作用。或在每一小節(jié)最后用一句話總結(jié)全節(jié)。這種排比段式的并列結(jié)構(gòu)，顯得層次清楚，結(jié)構(gòu)勻稱，讓人有爽心悅目之感。 例：滿分作文美麗心情四季版，在個小節(jié)的開頭，分別是以下四句：春天紙鳶初飛，春暖花開；夏天小荷初露，蜻蜓點水；秋天稻谷飄香，碩果累累；冬天雪落無聲，瑞雪豐年。 解讀：很多同學(xué)都喜歡用春夏秋冬做小標(biāo)題行文，而該考生卻在后面分別加了八個字，提示下文內(nèi)容，這就是一種創(chuàng)新，再將其移至段首，當(dāng)然會給人一種新鮮靚麗的感覺。 2、提示段式 例：以“美”為

10、話題的滿分作文小街真美麗開頭采用欲揚先抑的手法，寫自己對小街寧靜與陳舊的厭惡，然后從三個方面贊美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和諧；三、小街是美的，美在古樸；最后以詩化的語言結(jié)尾。 解讀：每一個方面的提示語，都作為一個獨立的單位，放在這一層次的前面，單作一節(jié)，除有引起下文的作用外，還有起著強調(diào)突出和引起別人重視的作用。 3、總結(jié)段式 例：半命題“ 的味道”的滿分作文江南的味道也采用總分總的結(jié)構(gòu)。開頭寫“多情的江南，讓多少文人墨客夢縈魂繞”，中間根據(jù)所學(xué)詩歌寫了四塊：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初戀的苦澀；三、江南的味道是離鄉(xiāng)的酸痛；四、江南的味道是憐憫的苦

11、楚。最后是總結(jié)全文。 解讀：與提示節(jié)段式相反，總結(jié)段式是將每一層次的總結(jié)性的話作為獨立的單位，放在每一層次的后面，單立一小節(jié)，起強調(diào)突出和總結(jié)這一層的作用。 4、小標(biāo)題式 小標(biāo)題式有好多種，這里就常見的幾種作解讀。 a、對比式 例：以“改變”為話題的滿分作文耳朵“挑食”中間用了四個小標(biāo)題：變化之一：吃軟不吃硬；變化之二：吃麻不吃辣；變化之三：吃肥不吃瘦；變化之四：吃上不吃下。 解讀：精明的考生目光深邃，以耳朵為依托點，每個小標(biāo)題又用對比的形式諷刺了官僚作風(fēng)、奉迎折馬、金錢至上、欺上瞞下的不良現(xiàn)象，揭示了真話“銷聲匿跡”的原因。 b、比喻式 例：以“友善”為話題的滿分作文耕耘友善 歡樂一片中間用了三個小標(biāo)題：花絮一朵初識友善、花絮二朵化解仇怨、花絮三朵連接友誼。 解讀：三個小標(biāo)題，把所寫內(nèi)容比喻成花絮。三朵友善的花絮，組成了一個友善的世界。破折號起到了解釋說明的作用。運用破折號的還有，如友善的微笑中“笑逗樂了孩子、