籃球雙手胸前傳接球說課稿

1、尊敬的各位評(píng)委老師，大家好 今天我說課的題目是籃球雙手胸前傳接球（轉(zhuǎn)身板書），接下來我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說課：一、指導(dǎo)思想 本課以新課標(biāo)為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，貫徹“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和健康快樂的精神風(fēng)貌。二、教材分析 本課選自小學(xué)體育水平三，人教版體育第五章中的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度、耐力等素質(zhì)有明顯的效果。本課的學(xué)習(xí)將對(duì)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取和勇于拼搏的精神起到積極作用。三、學(xué)情分析 本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，他們的年齡特征是

2、活潑、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)，但自制力相對(duì)較差，注意力容易分散。因此，我將根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)采用多種學(xué)練方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而提高學(xué)習(xí)的效率。四、鑒于上述的分析，我特制訂以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生初步掌握籃球雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)。過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)練，發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度、耐力等素質(zhì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、積極進(jìn)取和勇于拼搏的精神。5、 教學(xué)重難點(diǎn) 結(jié)合教材以及學(xué)生自身的特點(diǎn)我確定了本節(jié)課的重難點(diǎn)重點(diǎn)是：傳接球的手型動(dòng)作難點(diǎn)是：傳接球力量的控制和手腳的協(xié)調(diào)配合6、 教學(xué)方法 為了突出本節(jié)課的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我將采用導(dǎo)

3、入法、講解示范法等方法進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以自主探究、小組合作等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。七、教學(xué)過程(我將其分為三大部分:準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分)（1） 準(zhǔn)備部分（8分鐘 包括以下二個(gè)環(huán)節(jié)）1.熱身活動(dòng) 首先，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生在跑動(dòng)中做球操，使學(xué)生全身的肌肉關(guān)節(jié)韌帶都得到充分拉伸。然后，引導(dǎo)學(xué)生做“籃球過山車”的游戲。游戲的目的在于讓學(xué)生熟悉球性的同時(shí)，活躍課堂氣氛，使學(xué)生能夠盡快的融入課堂。2.導(dǎo)入課題：展示NBA球星精彩的傳接球動(dòng)作圖片，引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容籃球雙手胸前傳接球（二）基本部分（26分鐘 我將其分為以下五個(gè)環(huán)節(jié))1. 自主嘗試展示雙手胸前傳接球的掛圖，學(xué)生觀看掛圖，并進(jìn)行徒手模仿練習(xí)。練習(xí)過

4、程中，教師仔細(xì)觀察學(xué)生動(dòng)作，對(duì)動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)仍需努力的同學(xué)給予肯定和鼓勵(lì)。2.講解示范首先，我鼓勵(lì)2名水平較高的學(xué)生展示動(dòng)作，并簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)糾錯(cuò)。然后，采用整體與分解示范相結(jié)合的方法，從鏡面、側(cè)面等多個(gè)角度進(jìn)行示范，使學(xué)生在頭腦中形成一個(gè)正確的動(dòng)作表象。接下來，我采用問答的方式，引導(dǎo)學(xué)生說出該動(dòng)作的重點(diǎn)，并幫助學(xué)生分析動(dòng)作難點(diǎn)，為接下來的練習(xí)做好鋪墊。3.分組練習(xí) 接下來,安排學(xué)生分組練習(xí)。小組內(nèi)合作探究，互相觀察，指導(dǎo)糾錯(cuò)。練習(xí)過程中，注意傳接球的手型動(dòng)作，深入體會(huì)本課的重點(diǎn)。教師巡回指導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異進(jìn)行分層次教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都得到進(jìn)一步提高，體會(huì)成功的樂趣。4. 展示與評(píng)價(jià)根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)的特點(diǎn)，鼓勵(lì)4名不同水平的學(xué)生展示動(dòng)作，師生共同點(diǎn)評(píng)，總結(jié)練習(xí)效果。讓學(xué)生對(duì)比自己，糾正錯(cuò)誤。接下來，學(xué)生根據(jù)自身情況，再做針對(duì)性的練習(xí)。5.樂趣競(jìng)賽 教師帶領(lǐng)學(xué)生做“傳接球接力”的游戲，將學(xué)生平均分成四組，進(jìn)行比賽。最后優(yōu)勝的小組獎(jiǎng)勵(lì)小紅花以示鼓勵(lì)。通過游戲，讓學(xué)生在愉悅身心的同時(shí)，動(dòng)作也得到進(jìn)一步的鞏固和提高。（三）結(jié)束部分（