部編人教版一年級(jí)上冊(cè)《6 比尾巴》課件

1、今天，森林里的小動(dòng)物們要舉行一項(xiàng)特別的比賽，請(qǐng)我們每個(gè)小朋友做裁判。 它們比什么呢?,猜一猜,小朋友，讀一讀課文題目來(lái)回答吧！,6,比尾巴,語(yǔ)文 一年級(jí) 上冊(cè),第一課時(shí),第二課時(shí),“巴”在這里讀輕聲,b wi ba,比尾巴,你知道“尾”字里面為什么有個(gè)“毛”嗎？,動(dòng)物的尾巴有毛。,第一課時(shí),請(qǐng)大家指一指這些小動(dòng)物的尾巴在哪里吧。,請(qǐng)小朋友們自由讀課文，圈畫(huà)出你不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音把他們讀正確。,朗讀課文 掃清障礙,誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？ 誰(shuí)的尾巴短？ 誰(shuí)的尾巴好像一把傘?,猴子的尾巴長(zhǎng)。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把傘。,誰(shuí)的尾巴彎？ 誰(shuí)的尾巴扁？ 誰(shuí)的尾巴最好看？,公雞的尾巴彎。 鴨子的尾巴扁。

2、 孔雀的尾巴最好看。,dun,b,hu,t,sng sh,chng,shu,sn,bin,zu,gng,y,kng qu,請(qǐng)小朋友們找一找，哪些小動(dòng)物參加了這一次的比賽？用橫線畫(huà)出來(lái)。正確讀出它們的名字。,整體感知,猴子,孔雀,兔子,松鼠,公雞,鴨子,我們看一看第一組參加比賽的小動(dòng)物在課文哪幾個(gè)小節(jié)？,讀一讀這兩個(gè)小節(jié)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：第一小節(jié)是三個(gè)問(wèn)句，第二小節(jié)是三句回答。,誰(shuí) 的尾 巴長(zhǎng)？ 誰(shuí) 的尾 巴 短？ 誰(shuí) 的尾 巴好 像一 把傘?,猴子的 尾巴 長(zhǎng)。 兔子的尾 巴 短。 松 鼠 的 尾巴 好 像一把傘。,shu de wi ba ho xing y b sn,shu de wi ba c

3、hng,shu de wi ba dun,hu zi de wi ba chng,t zi de wi ba dun,sng sh de wi ba ho xing y b sn,小朋友們，這三個(gè)句子都是問(wèn)句。你知道問(wèn)句給怎么讀嗎？,讀了這三個(gè)問(wèn)句，你知道它們?cè)诒仁裁磫幔?誰(shuí) 的尾 巴長(zhǎng)？ 誰(shuí) 的尾 巴 短？ 誰(shuí) 的尾 巴好 像一 把傘?,shu de wi ba ho xing y b sn,shu de wi ba chng,shu de wi ba dun,小動(dòng)物的尾巴有的長(zhǎng)，有的短，還有的像把傘，你最喜歡誰(shuí)的尾巴？同桌互相讀一讀第二小節(jié)，再說(shuō)一說(shuō)。,猴子的 尾巴 長(zhǎng)。 兔子的尾 巴 短

4、。 松 鼠 的 尾巴 好 像一把傘。,hu zi de wi ba chng,t zi de wi ba dun,sng sh de wi ba ho xing y b sn,猴子的尾巴可以掛在樹(shù)上蕩秋千，真有趣！,兔子的尾巴短短的，毛茸茸的，真可愛(ài)。“兔”字上的這一點(diǎn)就像它短短的尾巴。,松樹(shù)的尾巴大大的，軟軟的，可以當(dāng)毯子。如果從樹(shù)上跳下來(lái)，大大的尾巴就像一把降落傘。,試著填一填，填完你就會(huì)背啦?。ㄕn后第一題）,猴子的尾巴_。 兔子的尾巴_。 松鼠的尾巴好像_。,長(zhǎng),短,一把傘,誰(shuí)的尾巴_。 誰(shuí)的尾巴_。 誰(shuí)的尾巴好像_。,長(zhǎng),短,一把傘,來(lái)玩一玩問(wèn)答游戲吧！,從圖片中選擇一種小動(dòng)物的尾巴仿

5、照著課文的樣子說(shuō)一說(shuō)，有能力的小朋友可以選擇兩種或三種。,再來(lái)回顧一下這節(jié)課學(xué)習(xí)的會(huì)認(rèn)字吧！,短,“長(zhǎng)短”這個(gè)詞有什么特點(diǎn)？,由意思相反的兩個(gè)詞組成。,兔子,比,誰(shuí),長(zhǎng),一把傘,巴,尾,“把”的偏旁是什么？你還知道哪些帶有這個(gè)偏旁的字？,帶有這個(gè)偏旁的字。,提手旁,學(xué)習(xí)新偏旁提手旁,把,扌,多與手有關(guān)的動(dòng)作。,打、掃,書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),橫略向右上運(yùn)筆，豎鉤挺直。,猜一猜，提手旁的字多與什么有關(guān)？,書(shū)寫(xiě)提示：起筆寫(xiě)豎，至下端稍頓轉(zhuǎn)向右上寫(xiě)斜提，一筆寫(xiě)成。,豎提,豎提短,收在豎中線左側(cè)。,豎提長(zhǎng),在豎中線上收筆。,今天我們要寫(xiě)的兩個(gè)字“長(zhǎng)、比”都有新筆畫(huà)豎提，一起看看怎么書(shū)寫(xiě)這個(gè)筆畫(huà)吧！,除了豎提，書(shū)寫(xiě)這

6、兩個(gè)字還要注意哪個(gè)筆畫(huà)呢？,橫要寫(xiě)長(zhǎng)，寫(xiě)在橫中線上。,豎彎鉤寫(xiě)在豎中線上，起筆高于左邊。,一起來(lái)練習(xí)書(shū)寫(xiě)吧！看誰(shuí)能拿到三顆星！,一筆寫(xiě)好豎提。 豎提的收筆位置正確。 “長(zhǎng)”字的橫寫(xiě)在橫中線上，“比”字的豎彎鉤寫(xiě)在豎中線上。,一、給下列紅色字選擇正確的讀音。,課堂演練,猴子（ hu hu） 兔子（ t t ） 松鼠（sh s） 公雞（gng gng） 鴨子（y y） 孔雀（ qu qi）,二、比一比，再組詞。,兔（ ） 免（ ）,兔子,免單,把（ ） 巴（ ）,車把,尾巴,誰(shuí)（ ） 準(zhǔn)（ ）,誰(shuí)的,準(zhǔn)備,三、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。,猴子的尾巴（ ），兔子的尾巴（ ），松鼠的尾巴（ ) 。,長(zhǎng),短,

7、好像一把傘,學(xué)完第一課時(shí)后，大家能背誦課文第一、二小節(jié)了嗎？和老師一起來(lái)背一背吧！,今天這節(jié)課，我們要來(lái)看看第二組小動(dòng)物比尾巴的情況。,第二課時(shí),互動(dòng)課堂,自由讀第三、四小節(jié)，想一想，誰(shuí)參加了第二組的比尾巴大賽？,小朋友們，這些小動(dòng)物在比尾巴的時(shí)候到底比了什么呢？請(qǐng)大家來(lái)讀一讀并畫(huà)出相關(guān)的詞語(yǔ)吧。,現(xiàn)在我們讀一讀第四小節(jié)。想一想：你同意這樣的比賽結(jié)果嗎？,你喜歡公雞彎彎的尾巴嗎？那就讀出你的喜愛(ài)之情吧。,你喜歡鴨子扁扁的尾巴嗎？鴨子身上哪里還是扁扁的呢？你喜歡嗎？試著讀出你的喜愛(ài)之情吧。,你覺(jué)得孔雀的尾巴好看嗎？試著說(shuō)一說(shuō)為什么吧。,孔雀的尾巴無(wú)論是顏色、形狀還是花紋都是那么的漂亮，所以說(shuō)孔雀

8、的尾巴最好看。,帶著喜愛(ài)之情再來(lái)讀一讀第四小節(jié)吧。,公雞的尾巴彎，長(zhǎng)長(zhǎng)的羽毛彎下來(lái)。 鴨子的尾巴扁，嘴巴翅膀也都扁。 孔雀的尾巴最好看，紅黃藍(lán)綠像把傘。 動(dòng)物的尾巴真神奇，我要趕緊來(lái)學(xué)習(xí)。,跟著老師讀兒歌,師：誰(shuí)的尾巴彎？,生：公雞的尾巴彎。,老師來(lái)問(wèn)，你來(lái)答，一起來(lái)回顧這場(chǎng)比尾巴的比賽吧！,師：誰(shuí)的尾巴扁？,師：誰(shuí)的尾巴最好看？,生：鴨子的尾巴扁。,生：孔雀的尾巴最好看。,比的內(nèi)容不一樣，上一組比的是尾巴的長(zhǎng)短和像把傘；這一組比的是尾巴的彎、扁和好看。,形式一樣，都是三個(gè)問(wèn)三個(gè)答。,上一組是四只腳的小動(dòng)物比尾巴，這一組是兩只腳的小動(dòng)物比尾巴,回顧整場(chǎng)比賽，你發(fā)現(xiàn)這一組的比尾巴和上一組的比尾巴

9、，有什么相同和不同的地方嗎？,師生問(wèn)答，背誦課文。老師隨機(jī)出示生字詞。,老師說(shuō)一個(gè)問(wèn)句，學(xué)生回答一個(gè)答句。老師出示這一問(wèn)答中出現(xiàn)的生字。,長(zhǎng),短,一把傘,彎,扁,最好看,和老師一起填一填，填完你就會(huì)背啦！,猴子的尾巴_。 兔子的尾巴_。 松鼠的尾巴好像_。 _的尾巴彎。 鴨子的尾巴扁。 孔雀的尾巴_。,公雞,最好看,長(zhǎng),短,一把傘,誰(shuí)的尾巴能撥水？ 的尾巴能撥水。 誰(shuí)的尾巴能趕蠅？ 的尾巴能趕蠅。 ？ 壁虎的尾巴能再生。,魚(yú)兒,老牛,一起來(lái)做一做問(wèn)答游戲吧！(課后第二題),誰(shuí)的尾巴能再生,本課時(shí)，我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)會(huì)認(rèn)字，一起來(lái)讀一讀吧！,最好看,公雞,公,八字頭,與“八”字形一致，但比“八”字稍

10、扁一些，撇捺不相交，左收右放。,學(xué)習(xí)新偏旁八字頭,再來(lái)看看“巴”和“把”中兩個(gè)“巴”在寫(xiě)法上的不同。,“巴”字要寫(xiě)得大，很多筆畫(huà)都占據(jù)左右兩格，如，橫折收筆靠近豎中線；短橫在橫中線上起筆，略上揚(yáng)；豎彎鉤要寫(xiě)的舒展。,“巴”字要寫(xiě)得小一點(diǎn)，只占據(jù)右邊一格，橫折起筆略低于提手旁的橫；短橫在橫中線起筆，略上揚(yáng)；豎彎鉤從豎中線起筆。,一起來(lái)練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)這兩個(gè)字，看你能拿到幾顆星。,橫折收筆靠近豎中線； 短橫在橫中線起筆，略上揚(yáng)。 豎彎鉤要寫(xiě)得舒展。,橫折起筆略低于提手旁的橫； 短橫在橫中線起筆，略上揚(yáng)； 豎彎鉤從豎中線起筆。,各具特色,比尾巴,長(zhǎng),猴子,短,兔子,一把傘,松鼠,彎,公雞,扁,鴨子,最好看

11、,孔雀,比尾巴這首兒歌，采用“三問(wèn)三答”的形式介紹了 種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。兒歌抓住各種小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，以“比”的形式為主線，同時(shí)兒歌形式活潑，讀起來(lái)朗朗上口。,六,一、給下面的小動(dòng)物加尾巴。,二、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。,公雞的尾巴（ ），鴨子的尾巴（ ），孔雀的尾巴（ ）。,彎,扁,最好看,這次比尾巴大賽不僅吸引了這些小動(dòng)物，還有很多動(dòng)物看到這些小動(dòng)物比尾巴比得這么起勁也想來(lái)比比。那同學(xué)們能不能也為它們編首兒歌呢？,三、小練筆。,字詞聽(tīng)寫(xiě),“部編本”語(yǔ)文教材解讀 “部編本”語(yǔ)文教材的編寫(xiě)背景。 （一）教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹(shù)人從娃娃抓起。 （二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國(guó)學(xué)

12、生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。 （三）語(yǔ)文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì)。 （四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。 二、“部編本”教材的編寫(xiě)理念： （一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。 （二）接地氣，滿足一線需要，對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語(yǔ)文生活延伸。 （三）加強(qiáng)了教材編寫(xiě)的科學(xué)性，編研結(jié)合。 （四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性。 “部編本”語(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)： （一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語(yǔ)拼音的難度。 （二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。 （三）重視語(yǔ)文核心素養(yǎng)，重建語(yǔ)文知識(shí)體系。 （四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 （五）把課外閱讀納入教材體制。 （六）識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)更加講究科學(xué)性。 （七）提高寫(xiě)作教學(xué)的效果。 新教材注重了六個(gè)意識(shí)。 、國(guó)家意識(shí)。 、目標(biāo)意識(shí)。 、文體意識(shí)，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。 、讀書(shū)意識(shí)。 、主體意識(shí)。 、科研意識(shí)。 小結(jié)：好教，但教好不易。,下課啦！,本作品由無(wú)名收集整理，精心排版。 可以直接套用或引用、打印。如果喜