語言活動——對不起沒關(guān)系

1、小班語言活動：對不起、沒關(guān)系靖江市第一實驗幼兒園 李琦活動目標(biāo)：1學(xué)習(xí)有序觀察圖片。2練習(xí)文明語言“對不起”、“沒關(guān)系”、“下次要小心一些哦”。3懂得在生活中學(xué)習(xí)使用禮貌用語，做一個文明的小朋友?；顒訙?zhǔn)備：背景圖一幅，小貓、小狗、小雞、小兔的活動圖片若干 活動過程：一：情境表演，感知文明用語。我在整理圖片的時候，朱老師從門外進(jìn)來，不小心撞了我一下，磁鐵掉在地上，她連忙說：“對不起，我?guī)湍銚炱饋怼！蔽艺f：“沒關(guān)系，下次要小心一點哦。”評析：活動前不露痕跡地表演，讓孩子自然地領(lǐng)略到教師之間使用文明語言的狀態(tài)。二、看圖講故事，練習(xí)文明用語。（一）出示背景圖和小貓、小狗、小雞的圖片，學(xué)用“有、有、還有

2、”的句式表達(dá)。師：今天天氣真好，誰到草地上來了？他們來做什么呢？誰會用一句話就能說完整草地上有誰、有誰、還有誰。評析：引導(dǎo)幼兒按照從左往右的順序觀察圖片，用“有、有、還有”的句式完整地講述，是老教師經(jīng)驗的體現(xiàn)。（二）出示小兔圖片，觀察并了解故事內(nèi)容，學(xué)說：對不起。1 小朋友看，又有誰來啦？它怎么來的？ 2（ 教師用緊急的口氣講述故事內(nèi)容）小兔跳呀跳，一不小心，碰了小貓一下。3 提問：你們猜猜，小兔會對小貓說什么？（對不起，我不小心碰了你）4 小結(jié)：對，不小心碰了別人，首先應(yīng)該對別人說：“對不起?！本拖駝偛胖炖蠋煵恍⌒呐隽宋?，你們聽見朱老師對我說什么了？（對不起）5 經(jīng)驗遷移：朋生活中不小心碰了

3、別人，首先應(yīng)該學(xué)著向別人道歉，說“對不起”，這樣就容易得到別人的原諒了。 （三）繼續(xù)觀察圖片和故事情節(jié)發(fā)展，學(xué)說：沒關(guān)系。1 師：小兔把球拋給小貓的時候，小貓沒接著，球撞到了小狗的身上，怎么辦呢？小貓趕緊跑過去，對小狗說：對不起。那小狗有沒有原諒小貓呢？（對了，別人不小心犯錯，要學(xué)會原諒別人。小狗不僅原諒了小貓“沒關(guān)系”，還提醒小貓：下次要小心一點哦。小朋友，我們也來學(xué)小狗說的話：沒關(guān)系，下次要小心一點哦。）（四）利用故事中的角色，學(xué)習(xí)關(guān)心同伴。1繼續(xù)講述故事：小狗在追皮球的時候不小心踩了小雞的腳，小狗應(yīng)該對小雞說什么呢？小狗對小雞說了對不起，可是，小雞的腳還是很痛，你們看，小雞怎么啦？（小雞

4、痛得哭的）那怎么辦呢？（抱一抱、親一親，上醫(yī)院，揉一揉等）2總結(jié)：當(dāng)碰撞比較嚴(yán)重時，除了說“對不起”，還要用語言、行動表示關(guān)心。如：坐下來我看一看、我給你揉一揉等。 評析：教師講故事生動有趣，層次清晰，提問突出重點。所用的教具采用了形象可愛、色彩鮮明、雙面可轉(zhuǎn)向的活動圖片，不僅符合小班幼兒的年齡特點，更能激發(fā)幼兒觀察的興趣。同時注重挖掘幼兒情感，通過夸張的體態(tài)語言和恰當(dāng)?shù)那榫w感染，讓幼兒懂得了碰撞了別人要真誠地說“對不起、沒關(guān)系”。三、總結(jié)延伸，運(yùn)用文明用語。小朋友，生活中，你也有許多好朋友是嗎？好朋友之間也會不小心碰撞，我們要學(xué)會說“對不起”和“沒關(guān)系”，只要我們學(xué)會使用禮貌用語，就會交到更

5、多的朋友。評析：整個活動中，教師始終以幼兒為主體，營造了一種寬松、自由的氛圍，使孩子們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，活動效果非常好?；顒臃此迹汗适滤膫€好朋友是一個關(guān)于文明禮貌教育的故事，通過四個小動物玩游戲時的碰、撞、踩，學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起、沒關(guān)系”。但是這個故事的內(nèi)容情節(jié)比較平淡，對話也比較少，對于小班第二學(xué)期的幼兒來說相對簡單，因此，在備課的過程中，我作了一些修改：一、改編故事，讓情節(jié)有起伏故事中一開始是四個小動物同時出場，玩著同樣的滾皮球游戲，情節(jié)平淡、缺乏變化，不能吸引幼兒。于是我把它進(jìn)行了改編，讓三個小動物先來到草地，并用“有、有、還有”的句式描述，這樣就給了孩子講

6、述的機(jī)會。接著小兔子蹦蹦跳跳地來到草地，不小心碰撞了小貓，是整個故事情節(jié)變化的起因。針對故事中小動物重復(fù)玩滾皮球的游戲，我添加了拋接球這一游戲，這樣和小朋友的生活經(jīng)驗比較接近，幼兒才更有興趣地聽故事。二、抓住重點，讓層次更清晰本次活動的主要目標(biāo)就是學(xué)習(xí)對話“對不起”、“沒關(guān)系”，我認(rèn)為這個目標(biāo)相對簡單，因此在分析故事后，我重新確定了目標(biāo)：第一，讓幼兒懂得不小心碰了別人，首先應(yīng)該跟別人道歉，說“對不起”；第二，對于別人不小心犯的錯誤，我們要學(xué)會原諒，說“沒關(guān)系”；第三，當(dāng)碰撞比較嚴(yán)重的時候，要用語言和行動表示對別人的關(guān)心，如揉一揉、摸一摸等。這樣，整個活動的脈絡(luò)就非常清晰了。三、設(shè)計教具，讓形象更生動對于小班的孩子來說，色彩鮮艷并能活動的教具更能引起他們的注意。因此，我在設(shè)計教具的時候，把動物的形象設(shè)計成色彩非常鮮艷、可以雙面轉(zhuǎn)向的單幅圖片，這樣方便我在講述的過程中操作，同時“活動”的圖片讓我的講述更具有生動性。四、挖掘情感，讓體驗更深刻任何一個教學(xué)活動都是和幼兒的生活聯(lián)系的?；顒右婚_始，我和朱老師不露痕跡的情境表演，讓孩子自然地觀察到教師之間使用文明語言的狀態(tài)。隨著故事的發(fā)展，我通過小動物的表情、語言以及老師的表情、動作，讓幼兒感受到碰撞別人的難受以及原諒別人的快樂，當(dāng)不小心把別