部編人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元復(fù)習(xí)梳理.docx

1、部編人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元復(fù)習(xí)梳理21大自然的語(yǔ)言1、 四字詞語(yǔ)妙（妙不可言）演（自導(dǎo)自演）奏（先斬后奏）琴（對(duì)牛彈琴）柔（以柔克剛）感（感天動(dòng)地）受（自作自受）激（激動(dòng)人心）擊（聲東擊西）器（大器晚成）滴（一點(diǎn)一滴）敲（敲鑼打鼓）鳴（一鳴驚人）二、多音字 呢 n（呢喃細(xì)語(yǔ)）ne（人呢）三、課文主要內(nèi)容：本文將大自然中的風(fēng)、水、動(dòng)物比作音樂(lè)家，把它們發(fā)出的聲音描繪成各種美妙生動(dòng)的樂(lè)曲，體現(xiàn)了大自然的美麗。四、234自然段背誦默寫(xiě)易錯(cuò)的地方1、 手風(fēng)琴的|“琴”不要把下半部分的“今”寫(xiě)成“令”2、 呢喃細(xì)語(yǔ)的“語(yǔ)”不要寫(xiě)成“雨”3、 微風(fēng)拂過(guò)的“拂”不要寫(xiě)成“佛”4、 滴滴答答的“答”不要

2、寫(xiě)成“嗒”，“滴”字的“古”不要寫(xiě)成“谷”5、 匯聚的“聚”不要忘了“取”字下面的一撇6、 重點(diǎn)詞語(yǔ)“淙淙”“潺潺”“洶涌澎湃”7、 小溪的“溪”右下是“大”不要寫(xiě)成“小”8、 “地”后面跟動(dòng)詞，不要寫(xiě)成“的”例如：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海.22、 父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)1、 四字詞語(yǔ)朝（改朝換代）霧（霧里看花）蒙（蒙蒙細(xì)雨）鼻（鼻青臉腫）總（總而言之）抖（渾身發(fā)抖）露（不露聲色）濕（上漏下濕）吸（人工呼吸）獵（見(jiàn)獵心喜）翅（插翅難飛）膀（左膀右臂）重（重于泰山）2、 多音字1、蒙 mng （蒙蒙）mng（蒙題） mng（蒙古）2、 朝cho（朝代）zho（朝陽(yáng)） 3、 文章的主要內(nèi)容：

3、本文通過(guò)童年時(shí)代父親和我的對(duì)話，展現(xiàn)了父親對(duì)鳥(niǎo)的熟悉和熱愛(ài)，表達(dá)了人與自然和諧相處的主題。4、 為什么“我真高興，父親不是獵人？”答：父親了解鳥(niǎo)的習(xí)性，如果他做獵人，樹(shù)林中的鳥(niǎo)就會(huì)被輕而易舉地獵殺，所以，父親如此了解鳥(niǎo)兒，卻不傷害鳥(niǎo)兒，而是那么喜歡鳥(niǎo)兒，所以我為父親高興，我為父親自豪。23、 帶刺的朋友1、 四字詞語(yǔ)刺（寒風(fēng)刺骨）棗（囫圇吞棗）顆（顆粒無(wú)收）忽（忽高忽低）乎（出乎意料）暗（暗無(wú)天日）伸（能屈能伸）匆（來(lái)去匆匆）溝（溝溝坎坎）聰（機(jī)智聰明）偷（偷天換日）追（奮起直追）腰（虎背熊腰）2、 多音字：扎zh扎實(shí) zh掙扎z包扎3、 文章主要內(nèi)容：本文講述了一只機(jī)靈可愛(ài)的小刺猬偷棗的故事

4、。4、 第十段背誦默寫(xiě)易錯(cuò)的字：1、 “慢慢地、匆匆地、急匆匆地”里的“地”不要寫(xiě)成“的”2、 “滾”容易寫(xiě)錯(cuò)3、 “匆匆”和“逐個(gè)”要區(qū)分加點(diǎn)不加點(diǎn)5、 文中出現(xiàn)的“那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它”“樹(shù)上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來(lái)”“聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！”這些逐步親近的招呼，表達(dá)了作者對(duì)小刺猬的喜愛(ài)之情。我有一個(gè)想法當(dāng)前，社會(huì)上有一種現(xiàn)象，有些家長(zhǎng)望子成龍心切，總想讓自己的孩子長(zhǎng)大有出息，于是就強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)那些他們不感興趣的東西，是孩子十分苦惱。我就是其中的一個(gè)。從我七歲時(shí)，媽媽強(qiáng)迫我去學(xué)電子琴。這本是件好事，可我對(duì)樂(lè)器不感興趣，不愿去學(xué)，而媽媽卻一心想把我培養(yǎng)成音樂(lè)家，成為

5、有出息的人，我只好每周日去參加學(xué)習(xí)班。這還不說(shuō)，每天放學(xué)后，我還要練習(xí)一個(gè)小時(shí)要是彈錯(cuò)了一個(gè)音符，爸爸的巴掌就會(huì)像雨點(diǎn)般打來(lái)。說(shuō)實(shí)在話，爸爸媽媽都是很愛(ài)我的，他們這樣，也都是為我好。這一點(diǎn)我很清楚，我也想好好的練，可就是練不好。電子琴班結(jié)業(yè)了，我沒(méi)有學(xué)到任何東西，我清楚的記得那天晚上，爸爸媽媽坐在沙發(fā)椅上，搖頭嘆氣。爸爸說(shuō)：“小健呀！我看你長(zhǎng)大能有什么出息，白費(fèi)了150元錢(qián)，這還不說(shuō)，可你現(xiàn)在什么也沒(méi)學(xué)成，長(zhǎng)大又怎么辦呢！”當(dāng)時(shí)我心里真不好受。這是我的親身經(jīng)歷。家長(zhǎng)們，我真心的希望你們能從我這件事中吸取教訓(xùn)，不要強(qiáng)迫自己的孩子干他們不感興趣、不愿做的事吧！我建議：學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，不要只是向家

6、長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還應(yīng)勸導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)些教育心理學(xué)知識(shí)，要多從孩子的興趣出發(fā)，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)他們多方面的才能，這樣家長(zhǎng)們高興，我們也高興。如果孩子沒(méi)有那種天賦，家長(zhǎng)也不要強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，我相信，我們終將會(huì)成為國(guó)家各方面建設(shè)的有用之材。我有一個(gè)想法近年來(lái)，隨著家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重。經(jīng)過(guò)一周的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)存在著幾個(gè)比較嚴(yán)重的污染問(wèn)題：第一，固體廢棄物污染。雖說(shuō)街道兩旁多處設(shè)立分類(lèi)垃圾桶，但很多地方仍出現(xiàn)亂扔垃圾的現(xiàn)象，而且分類(lèi)垃圾桶絲毫不起作用，可循環(huán)與不可循環(huán)垃圾并沒(méi)有被分開(kāi)。除此之外，在一些衛(wèi)生死角還散落著塑料袋、飲料瓶等固體垃圾。第二，水體污染。許多工廠將廢水直接排放到自然水域，導(dǎo)致多處河流遭到污染。相關(guān)部門(mén)也沒(méi)有及時(shí)采取治理措施，使河流長(zhǎng)期受污。路過(guò)的人們還隨手往河里扔垃圾，使污染情況更加嚴(yán)重?，F(xiàn)在，河水散發(fā)出陣陣惡臭，讓人退避三舍。第三，大氣污染。由于人們的生活水平大大提高，許多家庭購(gòu)買(mǎi)了汽車(chē)，因此公路上的汽車(chē)越來(lái)越多，汽車(chē)尾氣排放量也相應(yīng)增加。其次，仍有部分家庭使用煤，污染了大氣環(huán)境。周邊工廠直接排放廢氣，沒(méi)有進(jìn)行正確的處理，對(duì)大氣