校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)總結(jié)

1、校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建 設(shè) 總 結(jié) 團(tuán)隊(duì)名稱(chēng) 會(huì)計(jì)教研室 團(tuán)隊(duì)帶頭人 周榮 推薦系（部） 財(cái)經(jīng)系 蚌埠經(jīng)濟(jì)技術(shù)職業(yè)學(xué)院教務(wù)處制一、團(tuán)隊(duì)基本情況：會(huì)計(jì)教研室主要專(zhuān)職教師有7人，兼職5人，具有高級(jí)職稱(chēng)3人，初級(jí)職稱(chēng)2人，研究生學(xué)歷5人，本教研室成員主要以中青年教師為主，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合。在教學(xué)中的心得與體會(huì)共同分享，絕不保留。會(huì)計(jì)教研室的日常工作職責(zé)主要有：1、新學(xué)期開(kāi)始，制訂教學(xué)計(jì)劃，檢查教材、課表，教師是否到位，保證教學(xué)秩序順利開(kāi)始。2、定期組織教研室教師互相聽(tīng)課，并進(jìn)行評(píng)議，并做好聽(tīng)課與評(píng)議記錄。3、定期或不定期對(duì)教師教案進(jìn)行抽查。4、期末組織同行或?qū)W生對(duì)任課教師進(jìn)行評(píng)議。5、制訂期末工作

2、總結(jié)，并上交下學(xué)期的工作計(jì)劃。二、團(tuán)隊(duì)成員情況：1.帶頭人情況：姓 名周榮性別女出生年月1975.4民 族漢政治面貌黨員專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)歷（學(xué)位）學(xué)士教齡15職稱(chēng)高講主要學(xué)習(xí)、工作簡(jiǎn)歷起止時(shí)間學(xué)習(xí)工作單位所學(xué)專(zhuān)業(yè)/所從事學(xué)科領(lǐng)域 1994.91998.7安徽科技學(xué)院會(huì)計(jì)1998.9至今蚌埠干部學(xué)校會(huì)計(jì) 獲獎(jiǎng)情況1、20092010年度考核優(yōu)秀2、20102011年度考核優(yōu)秀2.成員情況（十人以下）：成員人數(shù) 12 姓名性別民族出生年月政治面貌學(xué)歷（學(xué)位）專(zhuān)業(yè)教齡職稱(chēng) 周榮女漢1975.4黨員學(xué)士會(huì)計(jì)15高講楊萍女回1971.3學(xué)士會(huì)計(jì)16高講葉敏女漢1979.5黨員學(xué)士會(huì)計(jì)3吳志秀女漢1981.10

3、群眾學(xué)士（雙本）財(cái)務(wù)管理8助教郭忠睿女漢1979.3群眾財(cái)政金融9助教江玲女漢1972.6群眾學(xué)士會(huì)計(jì)18高講劉玉琴女漢1977.8群眾會(huì)計(jì)8助教 三、教學(xué)情況:1.前五名成員主要授課情況：（2010年以來(lái)）課程名稱(chēng)授課人起止時(shí)間總課時(shí) 基礎(chǔ)會(huì)計(jì)周榮2012.22012.7108財(cái)務(wù)管理?xiàng)钇?011.92011.1272會(huì)計(jì)電算化葉敏2010.22010.772財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)II吳志秀2012.22012.736基礎(chǔ)會(huì)計(jì)郭忠睿2012.22012.7108財(cái)務(wù)管理吳志秀2012.22012.772 2.教材建設(shè)情況：（主要教材的使用和編寫(xiě)情況）教材名稱(chēng)作者出版社出版年入選規(guī)劃或獲獎(jiǎng)情況 新編基礎(chǔ)會(huì)計(jì)

4、任延冬大連理工大學(xué)2010高職高專(zhuān)新編財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)張慶考大連理工大學(xué)2010高職高專(zhuān)管理會(huì)計(jì)國(guó)秀芹中國(guó)傳媒大學(xué)2010高職高專(zhuān)會(huì)計(jì)電算化亓文會(huì)中國(guó)傳媒大學(xué)2008高職高專(zhuān)新編財(cái)務(wù)管理趙詠梅大連理工大學(xué)2010高職高專(zhuān)3.教學(xué)研究及改革項(xiàng)目實(shí)施情況：（2010年以來(lái)，如教學(xué)研究項(xiàng)目、重點(diǎn)課程、教壇新秀、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)質(zhì)量工程等校級(jí)、省級(jí)項(xiàng)目）項(xiàng)目名稱(chēng)經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目來(lái)源起止時(shí)間實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地20萬(wàn)元學(xué)院2010.22010.9實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地14萬(wàn)元學(xué)院2012.32012.8葉敏（教壇新秀）系部推薦2011.52011.6 4.教學(xué)研究及改革論文（2010年以來(lái)）情況：論文（著）題目期刊名稱(chēng)、

5、卷次作者排名 淺論完善我國(guó)財(cái)政轉(zhuǎn)移制度法制與經(jīng)濟(jì)江玲獨(dú)立我國(guó)中小企業(yè)融資問(wèn)題探析 黑龍江科技信息江玲獨(dú)立 四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：（一）、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面加強(qiáng)年青教師的培養(yǎng)，近幾年，我系引進(jìn)了大批年輕教師，為使他們能盡快成為教學(xué)和科研骨干，為每一位年青教師配備了具有副高以上職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)骨干教師作為他們的指導(dǎo)教師，在教學(xué)、科研等方面給予指導(dǎo)和幫助。一是提高師資的學(xué)歷層次，根據(jù)我校制定師資隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)制度，我們會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)定期分批對(duì)教師進(jìn)行進(jìn)修和深造，現(xiàn)有 3名教師在讀碩士研究生學(xué)位，4名中青年教師為骨干教師培養(yǎng)對(duì)象。二是提高師資專(zhuān)業(yè)技能，根據(jù)我校制定師資隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)制度，我們專(zhuān)業(yè)定期分批對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培

6、訓(xùn)和行業(yè)實(shí)踐，現(xiàn)有2名教師到蚌埠廣元稅務(wù)公司進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。三是根據(jù)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)制度，通過(guò)人才的“柔性”流動(dòng)，引進(jìn)行業(yè)（企業(yè)）專(zhuān)業(yè)人才加盟教學(xué)團(tuán)隊(duì)，改善團(tuán)隊(duì)結(jié)隊(duì)，目前有2名行業(yè)（企業(yè)）技術(shù)骨干和能工巧匠。（二）、教學(xué)改革與教學(xué)管理方面隨著會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展與人才需求的變化，我們的人才培養(yǎng)目標(biāo)也在隨之發(fā)生著變化，我們緊貼社會(huì)的要求進(jìn)行課程體系的設(shè)置，由原來(lái)的學(xué)科教育模式逐步過(guò)渡到符合職業(yè)教育規(guī)律的專(zhuān)科教育模式，把社會(huì)的需求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求有機(jī)統(tǒng)一，提出了工學(xué)結(jié)合、雙證教學(xué)的教學(xué)模式，從而使我們的人才培養(yǎng)更符合專(zhuān)業(yè)實(shí)際工作崗位的需求，具體改革措施如下：1、教學(xué)方法與手段改革采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教

7、學(xué)法、課堂討論教學(xué)法、仿真模擬實(shí)訓(xùn)法、案例教學(xué)法等教學(xué)方法，使教學(xué)質(zhì)量和效果明顯提高。如基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)采用仿真模擬實(shí)訓(xùn)法，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)根據(jù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)運(yùn)用課堂討論教學(xué)法、案例教學(xué)法等教學(xué)方法，通過(guò)教學(xué)方法與教學(xué)手段的改變，不僅提高了教學(xué)效果，而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、注重實(shí)踐教學(xué)工學(xué)結(jié)合、雙證教學(xué)的教學(xué)模式，要求我們的人才培養(yǎng)更符合專(zhuān)業(yè)實(shí)際工作崗位的需求，為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們?cè)谶M(jìn)行理論教學(xué)同時(shí)更注重實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)的主要內(nèi)容有課程實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)論文撰寫(xiě)等?；A(chǔ)會(huì)計(jì)課程-基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)：要求學(xué)生根據(jù)實(shí)訓(xùn)業(yè)務(wù)填寫(xiě)記賬憑證、登記明細(xì)賬、總賬，編寫(xiě)會(huì)計(jì)報(bào)表；財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程

8、-財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)：按會(huì)計(jì)工作崗位流程進(jìn)行實(shí)訓(xùn)；畢業(yè)前夕-會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)等。3、加強(qiáng)教學(xué)管理（1）、定期組織團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí)學(xué)校制定的有關(guān)教學(xué)管理制度，明確目標(biāo)，日常教學(xué)做到有的放矢；（2）、加強(qiáng)教學(xué)檔案的檢查與監(jiān)督，任課教師要根據(jù)教學(xué)大綱制定課程教學(xué)進(jìn)度表，教研組長(zhǎng)每月檢查一次，并做好檢查記錄；（3）、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檢查，定期組織團(tuán)隊(duì)成員相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)、互評(píng)，學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查-學(xué)生填寫(xiě)，組長(zhǎng)匯總反饋信息并負(fù)責(zé)將信息反饋到任課教師本人。（三）、關(guān)注職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)知識(shí)、能力、素質(zhì)是人才培養(yǎng)三要素。知識(shí)是能力和素質(zhì)的基礎(chǔ)和載體；能力是在掌握了一定知識(shí)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)訓(xùn)練和實(shí)際工作鍛煉后形

9、成的；素質(zhì)是人在學(xué)到知識(shí)和技能的同時(shí)，逐步養(yǎng)成的一種相對(duì)穩(wěn)定的基本品質(zhì)和素養(yǎng)。以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)具有社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才，應(yīng)盡可能地將知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)能協(xié)調(diào)地發(fā)展，以培養(yǎng)出具有基礎(chǔ)理論知識(shí)適度、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、知識(shí)面較寬、素質(zhì)高等特點(diǎn)的應(yīng)用人才。1、加強(qiáng)“兩課”教學(xué)，注重職業(yè)道德教育開(kāi)展以校規(guī)校紀(jì)、職業(yè)規(guī)劃、高職教育、校園文化等為主題的入學(xué)專(zhuān)業(yè)教育；舉辦以各種講座、專(zhuān)題研討、企業(yè)參觀為主題的的就業(yè)指導(dǎo)教育；安排青年志愿者、企業(yè)調(diào)查等假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；抓好黨建教育，全面提高學(xué)生的政治思想素質(zhì)和遵紀(jì)守法意識(shí)，養(yǎng)成良好的人文素質(zhì)和身體、心

10、理素質(zhì)。2、實(shí)施課程融合，突出職業(yè)能力培養(yǎng)在培養(yǎng)學(xué)生能力與素質(zhì)過(guò)程中，將行業(yè)資格考證內(nèi)容、職業(yè)技能鑒定考核內(nèi)容、崗位核心內(nèi)容納入人才培養(yǎng)方案。堅(jiān)持以突出專(zhuān)業(yè)職業(yè)能力為主線(xiàn)，實(shí)施課程融合。學(xué)生在校期間，我們根據(jù)專(zhuān)業(yè)職業(yè)能力要求，有目的的組織技能比賽,如珠算大賽、點(diǎn)鈔大賽開(kāi)辟第二課堂，聘請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家為學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)業(yè)講座，豐富學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知，鞏固學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。定期邀請(qǐng)企業(yè)或稅務(wù)、銀行等行業(yè)專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)講座。五、團(tuán)隊(duì)今后建設(shè)計(jì)劃:（一）、目前團(tuán)隊(duì)存在的問(wèn)題：蚌經(jīng)院會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)自07年建校以來(lái)，形成了自身的教學(xué)特色，構(gòu)建了學(xué)校與企業(yè)事業(yè)單位相適應(yīng)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育特色，按照“職業(yè)拓展型”人才培養(yǎng)模式和“雙證書(shū)”欄式進(jìn)行教學(xué)。培養(yǎng)出一批一上崗即可勝任工作的應(yīng)用技能型的會(huì)計(jì)人才，近2年，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的招生人數(shù)不斷上升，對(duì)我們的教學(xué)和管理提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，同時(shí)也說(shuō)明了我們目前的這種人才培養(yǎng)模式是有成效的，目前存在的問(wèn)題有：1、團(tuán)隊(duì)的學(xué)歷層次有待提高；2、行業(yè)進(jìn)行產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，為企業(yè)服務(wù)方面有待進(jìn)一步完善。（二）、今后團(tuán)隊(duì)建設(shè) 1、加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體建設(shè)，培養(yǎng)和引進(jìn)高層次專(zhuān)業(yè)人才。具體做法：、引進(jìn)專(zhuān)業(yè)人才