二年級試卷分析

1、二年級試卷分析從整體上看，這次期末測試基本上反映了學生的實際水平。本次測試結(jié)果與學生平時的表現(xiàn)情況相符合，學生在測試中基本發(fā)揮正常。不過我認為這次學生的測試成績只屬于良好狀況，不是最理想的。測試成績反映了教學中的得與失，相信只要我們認真分析，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，將有效提高我們得教學水平，提高教學質(zhì)量，促進教育教學的發(fā)展，下面我對試卷上的試題來進行評價分析。1、試卷內(nèi)容覆蓋面全，各內(nèi)容所占比例較合理，符合教材的編排意圖和課程標準的要求。2、讓不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，是數(shù)學教學革新的理念。試題貼近教材，試卷的標準值定值恰當，既關注了雙基，又能考察能力的發(fā)展，使不同層次的學生都獲得相應的成功喜悅

2、，充分體現(xiàn)了基礎教育的教學課程的基礎性，普及性和發(fā)展性相結(jié)合的新理念。3、題目類型全面，呈現(xiàn)形式多樣。試卷能根據(jù)低年級學生的年齡特點，將小小神算手、我會按要求做、我會統(tǒng)計這些圖形等結(jié)合起來編入試題，讓學生從實際的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，在熟悉的事務和具體的情境中解題，提高學生解題的興趣。4、第一題填空，屬于最基礎性的題目，如果方法掌握，正確率應該是百分之百，出錯的學生有幾個，這就說明一方面學生的單位換算不熟，計算出錯多。另一方面，計算習慣不好，粗心，不認真。沒有養(yǎng)成檢查的好習慣。5、第二題判斷，綜合性很強，都是課本上最基礎的知識，同學們掌握較好，但個別學生還是有出錯現(xiàn)象。比如：第三小題和第四小

3、題失分率比較高，課堂上反復的強調(diào)可是還會出錯，這就說明老師還需要強調(diào)。6、三題判斷、四題計算部分五題的連線，就是考查的學生們的細心程度，因為班內(nèi)大多數(shù)是女生比較細心，基本上沒有什么問題。7、解決問題，六個小題都聯(lián)系生活實際，掌握基本可以。8、改進措施（1）低年級學生加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。重視課堂教學，注重通過創(chuàng)設情境，評價鼓勵等方式，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。（2）注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系，從而使之貫穿與整個數(shù)學探究活動中，讓學生在生活中學數(shù)學，用數(shù)學解決生活中的實際問題。（3）口算，筆算，屬于最基礎性的題目，每天拿出5-6分鐘的時間讓學生背乘法口訣、練口算。加強學生計算能力的培養(yǎng)，

4、重視學生認真細心計算習慣的養(yǎng)成，以及檢查等良好習慣習慣的養(yǎng)成，提高計算的準確率。（4）全面了解學生的學習狀況，提高學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展，幫助學生建立學好數(shù)學的自信心。加強學生讀題理解能力。從考試的整體狀況來看，我們在平時的教學中還要注重學生的審題能力、理解能力。在平時的訓練中有意識的變換各種題型，讓學生會融會貫通。避免學的比較死。（5）了解學生的個別差異，做到因人而異。（6）一步加強學生專心致志，細心檢查等良好的學習習慣的培養(yǎng)。（7）關注后進生的狀況。小學二年級上冊語文期中檢測試卷質(zhì)量分析整張試卷整體來說比較簡單，里面的基礎題在平時都有做過。成績比平時要高，優(yōu)秀率和及格率相對與平時

5、的成績而言也要高。二年級共15人，優(yōu)秀率100%，及格率100%。試卷分析：一、這次的試卷總共涉及六道題，應該說涉及的范圍比較廣，考察的內(nèi)容也比較豐富，看拼音寫詞語、部首查字典、形近字組詞、詞語填空、照樣子寫句子，課文內(nèi)容填空，課外閱讀、古詩連線和看圖寫話。知識點面面俱到，重點突出。 二、掌握比較好的幾處地方：看拼音寫詞語、部首查字法，按課文內(nèi)容填空，這三題做的比較好，除了個別學生，有部分錯之外，其他的都還好。這些可能主要是平時練習比較多。 三、出現(xiàn)的問題分析：1、拼音樂園。包括:認一認，連一連（生字與字音相連）。給加點的字選擇正確的讀音打“”（包含多音字）?？雌匆?，寫詞語。所考查的都是課程標

6、準中要求掌握的漢語拼音、字等有關知識，特別是嚴格把握“會認”“會寫”兩類生字的不同要求，不隨意拔高，不出偏題、怪題。測試內(nèi)容大多是平時練過、做過的題型。因此，大部分學生書寫正確，但還有小部分同學失分比較多，原因有不會讀拼音，還有的是書寫不規(guī)范而扣分。2、字詞家園。包括:給熟字加偏旁再組詞；寫反、近義詞；在括號里填入恰當?shù)膭釉~；用數(shù)字補充詞語；選字填空。3、句子王國。（1）把字句改被字句。（2）補充句子。大部分學生完成得較好，小部分同學說話、想象能力較差而失分。4、按課文內(nèi)容填空。大部分學生對課文熟悉，但還有小部分同學課文背不掉，錯別字的出現(xiàn)，從而出現(xiàn)了失分。5、閱讀小天地。此題完成得不是很好，因為低年級學生閱讀量不多，理解能力也不大好，有的學生漏做題目，對完成這樣的題目有點困難。6、看圖寫話。只要言之有理即可得分，但是有同學句子不通順，書寫不規(guī)范而造成失分。四、今后努力的方向1、進一步加強與家長的合作，特別是優(yōu)秀的學生，開闊其知識面，多讀書；還有對學習感覺有些吃力的學生，提高其學習興趣，盡快趕上來；2、對于那批后進生，