泌尿系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人體泌尿系統(tǒng)的組成教學(xué)設(shè)計(jì)浙江寧波中興中學(xué) 楊喜軍一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)目標(biāo)】 1 、能描述出人體泌尿系統(tǒng)的組成及各器官的功能。 2 、會(huì)識(shí)別腎臟的縱剖結(jié)構(gòu)。 3 、能概述出腎單位各部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 4 、利用彩線，能制作出腎單位簡(jiǎn)易模型。 【能力目標(biāo)】 1 、通過觀察人體泌尿系統(tǒng)模式圖、觀察腎臟的外形與內(nèi)部結(jié)構(gòu)、觀察腎單位結(jié)構(gòu)示意圖與模型，進(jìn)一步訓(xùn)練觀察能力和思維能力。 2 、通過小組討論，加強(qiáng)交流和表達(dá)的科學(xué)探究能力，發(fā)展合作能力。 【德育目標(biāo)】 1、通過對(duì)腎衰患者及醫(yī)生的采訪，了解有關(guān)腎透析、腎移植等社會(huì)現(xiàn)狀，關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，初步形成關(guān)注社會(huì)、關(guān)注健康、熱心公益的意識(shí)，樹立可持

2、續(xù)發(fā)展的思想。 2 、通過動(dòng)手實(shí)踐，產(chǎn)生創(chuàng)新意識(shí)。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1、腎單位的結(jié)構(gòu)。 2、學(xué)生初步形成關(guān)注社會(huì)、關(guān)注健康、熱心公益的意識(shí)，樹立可持續(xù)發(fā)展的思想。 三、教學(xué)難點(diǎn)：腎單位的結(jié)構(gòu)。 四、教學(xué)方式 教師設(shè)計(jì)一系列可以引發(fā)學(xué)生進(jìn)行深層次思考的問題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作，討論交流，最終解決問題。 五、教學(xué)手段： 根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容制作了相關(guān)的課件，利用多媒體課件展示：泌尿系統(tǒng)的組成、腎臟的外形與縱剖結(jié)構(gòu)、腎單位在腎臟的分布和組成、腎單位的各部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和彼此間的關(guān)系等內(nèi)容，力求讓學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握準(zhǔn)確，理解深刻，分析透徹。通過分組觀察羊的腎臟實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。用自制的腎單位模型，將

3、微觀、抽象的內(nèi)容變得宏觀、具體，幫助學(xué)生理解微觀抽象的腎單位結(jié)構(gòu)。展示醫(yī)院腎衰患者的錄像，使學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注健康，滲透可持續(xù)發(fā)展教育。 六、教學(xué)過程設(shè)計(jì) 【導(dǎo)入】展示課件 :資料一：北京新聞報(bào)道：為了挽救身患尿毒癥的女兒，父親將自己的一個(gè)腎臟捐獻(xiàn)出來。腎移植手術(shù)很成功，父女倆得到了社會(huì)的關(guān)愛。 資料二： 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，腎衰導(dǎo)致的尿毒癥比率逐年上升；每年每百萬人中就有100-150人患?。幻磕暧?2200人需要腎移植；北京的發(fā)病率大于全國(guó)發(fā)病率。 講述：根據(jù)社會(huì)中存在的現(xiàn)象，帶著同學(xué)們關(guān)注的問題，觀看醫(yī)院錄像。展示錄像。（讓學(xué)生聽一聽、看一看，激發(fā)興趣。） 了解有關(guān)腎透析、腎移植等社會(huì)現(xiàn)狀，關(guān)

4、注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，初步形成關(guān)注社會(huì)、關(guān)注健康、熱心公益的意識(shí)，樹立可持續(xù)發(fā)展的思想。 【新課講授】一、泌尿系統(tǒng)的組成及其功能 展示模型：泌尿系統(tǒng)的組成。 展示課件： 泌尿系統(tǒng)組成示意圖。 提問：泌尿系統(tǒng)由哪幾部分組成？各有什么功能？最重要的器官是什么？為什么？ （觀察。 看書思考。） 進(jìn)行直觀教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。運(yùn)用“以問題為中心”的課堂教學(xué)學(xué)習(xí)模式，通過設(shè)計(jì)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、思考，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 展示課件： flash 演示 泌尿系統(tǒng)組成示意圖。 依圖回答： 泌尿系統(tǒng)各器官名稱與功能。 及時(shí)反饋，檢測(cè)自主學(xué)習(xí)效果，查缺補(bǔ)漏。 二、腎臟 展示課件： 腎臟位置示意圖

5、。 講述 :依圖和生活經(jīng)驗(yàn)指出自身腎臟的大致位置。 （明確腎臟在身體的位置。） 展示課件： 腎臟外形模式圖。 提問： 1 、腎臟什么顏色？外形像什么？ 2 、是否有管道與腎臟相連？分別是什么？ 展示課件： 腎臟的血液直接來自腎動(dòng)脈。腎臟的血液供應(yīng)很豐富，健康成年人安靜時(shí)每分鐘約有1000毫升血液流過兩腎，人體總血量約 4000-5000毫升。 提問：全身血液只需幾分鐘便能流經(jīng)腎臟一次？有何意義？ （聽、看。） （快速計(jì)算、回答。 明確 腎臟的血液供應(yīng)非常豐富及其意義。） 展示課件：腎臟縱剖數(shù)碼照片。提問： 1、腎臟 由幾部分構(gòu)成？各有什么特征？ 2、輸尿管與腎臟的哪一部分相連？ 展示課件： 腎

6、臟縱剖面模式圖。 (討論。填出相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱。 訓(xùn)練觀察能力 訓(xùn)練概括能力。) 三、腎單位 展示課件：腎單位的顯微照片。 講述：每個(gè)腎臟由 100多萬個(gè)腎單位組成。 展示視頻：腎單位的結(jié)構(gòu)。 （觀看。將微觀抽象的重點(diǎn)知識(shí)轉(zhuǎn)變成宏觀、形象的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。） 課件展示：腎單位在腎臟中的分布和組成模式圖。 回答： 腎單位的結(jié)構(gòu)，討論腎小球、腎小囊、腎小體的特點(diǎn)。 借助于多媒體，引導(dǎo)學(xué)生觀察討論，把微觀抽象的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變成生動(dòng)而形象的解決問題的過程。使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生分析：血液流經(jīng)腎臟的路線。 說出：血液經(jīng)腎動(dòng)脈 入球小動(dòng)脈腎小球 出球小動(dòng)脈毛細(xì)血管網(wǎng)小靜脈腎靜脈，離開腎臟。讓學(xué)生清楚腎臟中的“血路”，為學(xué)習(xí)“尿路”做鋪墊。引發(fā)學(xué)生進(jìn)行深層次的思考，訓(xùn)練思維能力。 【課堂反饋】展示課件：給出幾個(gè)詞語，通過你的聯(lián)想，猜一猜說的是腎單位中的什么結(jié)構(gòu)？（從給出第一個(gè)詞語時(shí)就可以開始搶答） 利于全體學(xué)生積極參與，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生推理、分析、歸納的思維能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。檢測(cè)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況。 【拓展延伸】 模型方法：請(qǐng)用紅、黃兩根毛線擺出腎單位中腎小球、腎小囊及腎小管三者正確的位置關(guān)系。（即腎單位的平面示意圖） 要求：兩人一組，合作完成。先討論設(shè)計(jì)，再動(dòng)手操作，最后用膠條粘在白紙上。 動(dòng)腦設(shè)計(jì)、動(dòng)口討論、動(dòng)手操作，提高學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮想象力與