藝術(shù)類校本課程

1、.美術(shù)校本課程綱要授課教師：和明明課程類型：藝術(shù)類教學(xué)材料：美術(shù)校本教材授課對象：七-八年級學(xué)生授課時(shí)間：初中2年 第一部分 前言 校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。我校依據(jù)黨的教育方針、國家課程實(shí)施計(jì)劃的要求，在特色學(xué)校創(chuàng)建過程中，為尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展與文化需求，充分利用學(xué)校的文化積淀、優(yōu)厚的學(xué)校資源以及社會(huì)豐富的資源與社區(qū)文化資源，引導(dǎo)繪畫時(shí)尚，全面構(gòu)建學(xué)生的審美價(jià)值和精神世界，積極做好我校校本課程的開發(fā)研究與實(shí)驗(yàn)工作。 第二部分 課程目標(biāo) （一）校本課程開發(fā)的總體目標(biāo) 為了加強(qiáng)本校學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，激發(fā)其藝術(shù)靈性，學(xué)校結(jié)合自身優(yōu)勢，經(jīng)課程開發(fā)小組共同討論，初

2、步確定我?，F(xiàn)階段校本課程的美術(shù)課程目標(biāo)為： 一、通過藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，從而提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和能力，積累深厚的藝術(shù)文化底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛之情。二、讓每個(gè)孩子都學(xué)有所長，通過美術(shù)教育，努力培養(yǎng)自己的一技之長，為他們的今后提供自我發(fā)展的空間。 三、通過藝術(shù)教育，塑造學(xué)生健全完美的人格，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)，從而豐富孩子們的人生，使他們健康快樂地生活。（二）具體目標(biāo)如下：1、能欣賞、評述國內(nèi)外優(yōu)秀的美術(shù)作品，幫助學(xué)生樹立正確的欣賞價(jià)值觀，并且提高學(xué)生審美能力。2、讓每個(gè)學(xué)生用初中三年時(shí)間具備一定美術(shù)的技能，如繪畫、書法、雕塑、設(shè)計(jì)當(dāng)中的任何一門，同時(shí)具備一定的美術(shù)的表現(xiàn)能力。3、了

3、解基本的技法理論，如色彩、構(gòu)圖、透視、構(gòu)成、解剖等技術(shù)理論。4、訓(xùn)練學(xué)生正確的觀察方法和基本的造型能力。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲取和運(yùn)用各種美術(shù)信息及資料的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。6、養(yǎng)成對美術(shù)終身愛好的情感，提高美術(shù)素養(yǎng)，熱愛祖國優(yōu)秀的文化。第三部分 課程內(nèi)容與活動(dòng)安排 根據(jù)上述目標(biāo)，根據(jù)中學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)和生活實(shí)際，本課程主要安排如下： 1. 吸收各班的美術(shù)愛好者和學(xué)習(xí)美術(shù)的佼佼者，以鼓勵(lì)和提高學(xué)生興趣為主，對課堂的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，扎實(shí)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)。2. 多介紹課外的美術(shù)知識來豐富學(xué)生，同時(shí)以多種形式開展活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生興趣，以便平時(shí)能帶動(dòng)其他同學(xué)去學(xué)習(xí)美術(shù),并為班級設(shè)

4、計(jì)板報(bào)。3. 提高學(xué)生的美術(shù)水平，大量接觸美術(shù)作品，培養(yǎng)美術(shù)尖子生，使學(xué)生對美術(shù)較精，能夠參加美術(shù)的各種比賽。4. 對每位校本課的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，多參加一些比賽、和畫展?；顒?dòng)時(shí)間：每單周教學(xué)一節(jié)課，利用周二的校本課程時(shí)間教學(xué)。具體安排如下：七年級十節(jié)，八年級十二節(jié)，每節(jié)兩課時(shí)。七年級：第1節(jié) 美術(shù)的世界第2節(jié) 用線條表現(xiàn)卡通形象（五官）第3節(jié) 用線條表現(xiàn)卡通形象（各角度頭部特征）第4節(jié) 用線條表現(xiàn)卡通形象（表情）第5節(jié) 用線條表現(xiàn)卡通形象（動(dòng)態(tài)）第6節(jié) 用線條表現(xiàn)卡通形象（動(dòng)態(tài)）第7節(jié) 用線條表現(xiàn)卡通形象（特征）第8節(jié) 用線條表現(xiàn)卡通形象（特征）第9節(jié) 美術(shù)字第10節(jié) 美化板報(bào)手抄報(bào)八年級：第1

5、節(jié) 圖案設(shè)計(jì)第2節(jié) 標(biāo)志設(shè)計(jì)第3節(jié) 字體設(shè)計(jì)第4節(jié) ?；赵O(shè)計(jì)第5節(jié) 活動(dòng)實(shí)踐第6節(jié) 筆墨情調(diào)第7節(jié) 筆墨情調(diào)第8節(jié) 筆墨情調(diào)第9節(jié) 素描表現(xiàn)第10節(jié) 素描表現(xiàn)第11節(jié) 素描表現(xiàn)第12節(jié) 素描表現(xiàn) 第四部分 校本課程實(shí)施的評價(jià)及保障措施 1、課程實(shí)施的評價(jià)建議 堅(jiān)持評價(jià)內(nèi)容的多維化。一是對課程本身進(jìn)行觀察評價(jià)，在實(shí)施過程中分析評價(jià)課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法的科學(xué)性和合理性，以及時(shí)調(diào)整。二是對學(xué)生的評價(jià)，不僅關(guān)注美術(shù)技能的獲取，更重視學(xué)生多方面潛能的發(fā)展；不僅關(guān)注結(jié)果，還重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度，尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面的進(jìn)步與變化。將建立學(xué)生學(xué)習(xí)、繪畫、展覽、總結(jié)、反思的過程管理機(jī)制。 堅(jiān)持評

6、價(jià)主體的多元化。主要采用教師的評價(jià)、學(xué)生的自我評價(jià)、學(xué)生之間的互評相結(jié)合，多種評價(jià)方式并行。加強(qiáng)學(xué)生的自我評價(jià)和互評，更讓家長參與課程評價(jià)活動(dòng)。要在學(xué)習(xí)活動(dòng)的情景中評價(jià)學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際背景進(jìn)行個(gè)性化評價(jià)。同時(shí)，要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我評價(jià)。堅(jiān)持評價(jià)方式的多樣化。把結(jié)果評價(jià)與過程評價(jià)、定性評價(jià)與定量評價(jià)結(jié)合起來。采用成長記錄袋的評價(jià)方式，搜集能反映學(xué)生在該課程實(shí)施過程中的資料。如：關(guān)于學(xué)生繪畫表現(xiàn)、美術(shù)興趣的記錄，學(xué)生的自我學(xué)習(xí)的反思、畫評、師生的評價(jià)和家長的信息反饋。做到定性與定量評價(jià)相結(jié)合。用代表性的畫作來評價(jià)學(xué)生，對學(xué)生的行為表現(xiàn)予以鼓勵(lì)、表揚(yáng)等積極的評價(jià)為主，采用激勵(lì)性的評語，做到正面

7、引導(dǎo)。2、校本課程實(shí)施保障：1、學(xué)校對參加校本課程實(shí)施的教師在外出學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、校本教材編寫等方面提供物質(zhì)支持。2、設(shè)立校本課程實(shí)施的研究及獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。3、學(xué)校對教師進(jìn)行必要的理論培訓(xùn)。4、保證實(shí)施教師的研究時(shí)間，研究空間。5、鼓勵(lì)教師撰寫心得體會(huì)，包括成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。6、在教師考評上充分肯定教師校本課程開發(fā)、實(shí)施及研究的成果。7、學(xué)校對實(shí)施教師應(yīng)做好各類設(shè)施的提供，如校園網(wǎng)等，為校本課程的順利開設(shè)準(zhǔn)備物質(zhì)條件。8、對教師開發(fā)的校本課程，學(xué)校應(yīng)組織評選，優(yōu)秀的校本課程，鉛印成冊，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。教師開發(fā)出的校本課程的成果記錄在教師業(yè)務(wù)檔案。9、根據(jù)師資培訓(xùn)工作的要求，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)造

8、條件，讓教師認(rèn)真參與培訓(xùn)，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有考核、有成效，并建立科學(xué)合理的獎(jiǎng)勵(lì)制度。城關(guān)中學(xué)校園植物調(diào)查與研究課程學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)表評價(jià)項(xiàng)目具體內(nèi)容評價(jià)等級自評ABCD情感態(tài)度積極參與活動(dòng)，自覺遵守紀(jì)律善于觀察、主動(dòng)提出問題、建議不怕困難、勇于克服小組評價(jià)合作交流主動(dòng)和同學(xué)配合、相互合作樂于幫助同學(xué)、資源共享認(rèn)真傾聽同學(xué)的觀點(diǎn)和意見、大膽發(fā)表個(gè)人意見對班級和小組的學(xué)習(xí)作出貢獻(xiàn)家長評價(jià)學(xué)習(xí)技能善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、活動(dòng)方案構(gòu)思新穎會(huì)用多種方法搜集、處理信息實(shí)踐方法、方式多樣實(shí)踐活動(dòng)積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手參與教師評價(jià)會(huì)與別人交往活動(dòng)有新意關(guān)注社會(huì)、關(guān)注環(huán)境的意識成果展示論文、調(diào)查報(bào)告等標(biāo)本、競賽、

9、匯報(bào)、生物報(bào)、圖片、視頻成果有新意教案簡單的剪紙一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解什么是六角折。2.會(huì)剪簡單的圖案3.學(xué)會(huì)欣賞二、教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、手工紙三、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)兒歌導(dǎo)入， 同學(xué)們，我們都學(xué)了剪紙，你能回憶一下剪紙都用哪些工具嗎？ 生：剪刀和手工紙。那么我們在剪之前一起來背一背我們的兒歌安全使用剪刀。小小剪刀真神奇,剪來剪去剪東西, 小小剪刀輕輕拿， 當(dāng)心它的大嘴巴。 剪紙時(shí)候才用它， 走路時(shí)候要放下。 小朋友們用剪刀， 握住刀尖遞給她。 別讓嘴巴咬到人，刀尖不沖你我他, 安全使用別忘啦！ （二）學(xué)習(xí)六角折 今天老師也帶來了一些漂亮圖形的剪紙，想看嗎？（出示小樹、雪花、花朵等） 仔細(xì)觀察，今天老師帶給大家的圖形都是幾角折的？ 師：孩子們真是有一雙火眼金睛呀，請孩子們動(dòng)手跟老師學(xué)一下六角折的折法。 教師演示，學(xué)生跟著學(xué)。 師：我們折好了，那我們要怎樣來剪呢？（是板書：剪）請同學(xué)們發(fā)揮自己的想象，自由的剪一剪吧！學(xué)生自由地剪一剪。師：現(xiàn)在讓把這些剪好的圖形打開來，你看看自己剪的像什么呢？同桌之間說一說。同桌之間交流剪法?；ハ嘟榻B自己的作品。剛才同學(xué)們同桌之間交流了，那下面請哪位同學(xué)再給全班同學(xué)展示一下自己的作品，說一說自己剪的過程。全班交流（三）自由動(dòng)手練習(xí)，剪出圖形請你在你準(zhǔn)備好的紙上畫出你想剪的圖案。看誰畫得最漂亮（師巡視指導(dǎo)）接下來就要自