英語寫作課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.初中英語寫作課教學(xué)設(shè)計(jì)Writing-How to Introduce a Person一、背景知識(shí)介紹書面表達(dá)是寫的一種途徑，是語言交際中的一種重要表達(dá)方式。然而從初中英語教學(xué)實(shí)際情況來看，書面表達(dá)一直是我們英語教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，也是學(xué)生應(yīng)試的一個(gè)難點(diǎn)。主要是因?yàn)閷W(xué)生寫作練習(xí)的時(shí)間不多且我們老師平時(shí)缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的寫作知識(shí)的指導(dǎo)，如：如何用詞、句、組段、謀篇等。這些原因造成了學(xué)生從最初不會(huì)寫盲目寫到不愿寫，甚至有一部分學(xué)生拒絕寫的惡性循環(huán)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我結(jié)合我們小組課題七年級(jí)學(xué)生英語寫作能力培養(yǎng)研究的研究成果進(jìn)行了一次提高學(xué)生寫作能力的課堂實(shí)踐。我將通過與學(xué)生談?wù)撍麄兪煜さ脑掝}“My

2、favorite .”, 搜索學(xué)生頭腦中有關(guān)朋友或職業(yè)的消息，通過提問的方式并用小組合作、討論形式來完成How to Introduce a Person 的寫作任務(wù)。2、 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)（45分鐘）3、 教學(xué)方法：本課運(yùn)用其中之一的方式：提問的方式來教學(xué)寫作，并用小組合作、討論形式，自改作文（給他們提供作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）來完成寫作任務(wù)。4、 教學(xué)目標(biāo)：通過這節(jié)課，學(xué)生應(yīng)該掌握以下技能：1. 掌握描寫人物的相關(guān)單詞以及表達(dá)方式。2. 能夠?qū)懗鲆黄榻B人的質(zhì)量較高的作文。3.提高寫作能力。五、教學(xué)內(nèi)容：介紹自己的朋友、家人或名人，談?wù)撍麄兊穆殬I(yè)，外貌，出生，興趣，家庭背景等。六、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)

3、生一種寫作能力-提問的方式來寫作。七、教學(xué)過程：Step 1Warm-up活動(dòng)：通過聽一首英語歌：“Friends”【設(shè)計(jì)說明】目的是活躍氣氛，為引出今天的話題做準(zhǔn)備。Step 2Revision使用頭腦風(fēng)暴法（brainstorm）讓學(xué)生想出一些和職業(yè)有關(guān)的單詞短語和句子?！驹O(shè)計(jì)說明】目的是激活學(xué)生頭腦中和寫作話題運(yùn)動(dòng)相關(guān)的去醞釀寫作的思路，供擬稿階段（drafting stage）選擇有寫的價(jià)值和意義的東西時(shí)參考。根據(jù)下列所給提示介紹自己的朋友、家人或名人，談?wù)撍麄兊穆殬I(yè)，外貌，出生，家庭背景等。（四人一小組活動(dòng)）。1）Birthday and Birth Place 實(shí)用句型：Born

4、on/in, XXX is a 2) looks（外貌) and personality（性格）2）Family background/Childhood 實(shí)用短語：在.歲時(shí)；對(duì)要求嚴(yán)格； 對(duì)非常感興趣；出生在貧窮/富裕家庭.3) Education and job實(shí)用短語：ClassGrade; student/doctor.【設(shè)計(jì)說明】目的是了解一些有關(guān)人物的信息，為引出今天的話題寫作做準(zhǔn)備Step 3Pre-reading本課運(yùn)用提問的方式來教學(xué)寫作，先設(shè)置幾個(gè)問題，讓學(xué)生回答，然后將答語運(yùn)用相關(guān)的連詞串起來，再在必要的地方添加一些句子。When was Confucius born?

5、When was did he begin to travel around China? Do you like him? Why? 【設(shè)計(jì)說明】目的是教會(huì)學(xué)生一種通過提問方式來寫作的技巧。Step 4While-reading，讀1a,完成1b.了解與孔子有關(guān)的內(nèi)容，完成Part2【設(shè)計(jì)說明】也可采用表格的形式列出，使學(xué)生思路清晰，目的明確。Step 5Post-reading 引導(dǎo)學(xué)生討論：Who is your favorite thinker /writer/teacher/ .? 當(dāng)大部分學(xué)生都持肯定觀點(diǎn)時(shí)進(jìn)一步思索Why do you like him/her?【設(shè)計(jì)說明】通過討

6、論為下面事實(shí)寫作埋下伏筆，提供鋪墊。Step 6While-Writing.教會(huì)學(xué)生運(yùn)用提問的方式來寫作的格式，同時(shí)提供關(guān)于描述人物的一些精彩句子，為學(xué)生寫作提供素材?！驹O(shè)計(jì)說明】培養(yǎng)寫作能力，提供寫作素材。Step 7Post-writing.提供寫作標(biāo)準(zhǔn)（總分20分）要求學(xué)生根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，修改自己的作文.（1）Do you use the tense，spelling，punctuationcorrectly?（4分）（2）I s your composition complete ?（4分）（3）Is your composition coherently(連貫地)written?（5分

7、）（4）Can you describe it clearly ?（5分） （5）Are there any complex sentences in your composition?（2分） 【設(shè)計(jì)說明】目的是通過自改，有助于他們提高書面表達(dá)中的語言準(zhǔn)確性，提高了學(xué)生通過自己獨(dú)立思考，來解決問題的能力。Step 8Share the writing. 讓兩到三個(gè)學(xué)生大聲朗讀自己的作文，讓其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教師根據(jù)上述提供的寫作標(biāo)準(zhǔn)，再補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)，特別是習(xí)作的篇章結(jié)構(gòu)和句法功能。 【設(shè)計(jì)說明】目的是培養(yǎng)學(xué)生選詞和用詞的能力，通過學(xué)生點(diǎn)評(píng)，促使他們發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，同時(shí)也讓所有學(xué)生能夠參與教學(xué)的

8、每一個(gè)環(huán)節(jié)。Step 9. Homework寫一篇My Favorite Chinese Writer的短文。八、教學(xué)反思： 通過提問-閱讀-討論-操練-自改-分享-點(diǎn)評(píng)這一系列的活動(dòng)，讓他們得以全身心地投身于老師所設(shè)計(jì)的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，并能在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我同時(shí)欣賞他人。從而真正達(dá)到了寓教于樂的教學(xué)效果。這節(jié)課后，絕大部分學(xué)生能夠通過寫作方式之一提問的方式來寫作，并能掌握描述人物的相關(guān)詞匯和句型。 我認(rèn)為本節(jié)課有兩個(gè)精彩片段為本節(jié)課的效果起到了非常重要的作用。第一是使用brainstorming培養(yǎng)學(xué)生在英語寫作中自主學(xué)習(xí)的能力，圍繞話題：“ My Favorite . ”進(jìn)行Brainstorming。第二是Share the writing.當(dāng)學(xué)生完成習(xí)作之后，讓兩到三個(gè)學(xué)生大聲朗讀自己的作文，讓其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓他們有種成就感以便激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情。當(dāng)然，這節(jié)課也有值得改進(jìn)的地方。如：由于基礎(chǔ)的懸殊，有些學(xué)生在小組合作過程中