三班中學教師聽課評課比賽活動方案

1、三班中學教師聽課評課比賽活動方案為促進青年教師的專業(yè)化成長，提高全校教師對課堂教學的觀察診斷與評價能力，以評課活動的開展促進青年教師課堂教學能力的提升。為確?；顒右?guī)范開展并取得實效，制定具體實施方案如下。一、 指導思想：為進一步加強教學研究，深化課堂教學改革，優(yōu)化教學手段，提高教師教學水平，提升課堂教學效率，使教研活動取得實效，為我校青年教師的成長搭建互相學習、互相交流的平臺，促進我校青年教師的健康、快速發(fā)展。二、組織領(lǐng)導機構(gòu)：組 長：鄭友梯副組長：葉美球、林榮中組 員：許文明、陳文墘、曾鳳梓、林朝陽、鄭德勝三、參賽對象： 45周歲以下全體教師。四、參賽時間：五、實施辦法：1、按學科分別進行比

2、賽，參賽教師觀看指定的課堂教學錄像課，并做好聽課記錄。2、寫評課稿時間為30分鐘，根據(jù)錄像課的教學情況，撰寫一篇字數(shù)不少于500字的書面評課稿。參賽教師不準帶任何材料，聽課記錄表及評課稿紙均由學校提供。3、針對指定的課堂教學，參賽教師逐人評課，每人發(fā)言控制在5-10分鐘以內(nèi)。評委針對選手表現(xiàn)按照評分標準逐人打分。在評課前，參賽教師抽評課發(fā)言順序。六、議課要求：1、議教學理念。即從有效教學理念這一角度出發(fā)，依據(jù)課堂教學活動的實例，評議有效教學理念在課堂教學中的體現(xiàn)。2、議教材處理。即從教學內(nèi)容處理角度，評議教材體系及知識體系是否把握得準確、教學重點是否突出、教學難點是否突破、內(nèi)容定量是否妥當?shù)取?/p>

3、3、議教法運用。即從有效教學方法處理的角度，評議教師在課堂教學中所用教法是否符合學生心理特點、是否有利于培養(yǎng)學生的能力、是否調(diào)動了學生的學習積極性等。4、議學法指導。即對教師在課堂教學中隊學生學法指導的情況進行評議。5、議教學過程。即從教學結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)出發(fā)，評議教師在教學組織活動中，教學環(huán)節(jié)安排是否合理、教學的組織形式是否科學、教學的整體結(jié)構(gòu)是否嚴謹、教學節(jié)奏是否得當?shù)取?、議教學效果，三維目標的落實。教學內(nèi)容的完成程度、學生對知識的掌握程度、學生能力的形成程度、學生思維額發(fā)展程度等、評課稿評分參考項目說明參考分值評課內(nèi)容符合要求，能就教學目標及重難點處理、教學思想方法、師生教學行為、教學評價、教學效果、存在問題及建議等其中的某些方面進行評價。30評課角度準確捕捉值得評議的突出方面（亮點和不足）進行評價，眼光獨到，重點突出，切中要害，關(guān)注師生雙方，關(guān)注教學效果。30評課者理念能從教學內(nèi)容的特點和學生實際出發(fā)，依據(jù)課程標準及新課程理念進行評價，評析符合教學基本理論和學科知識理論。30評課語言評析令人信服，