健康活動(dòng)之個(gè)案觀察

1、健康活動(dòng)之個(gè)案觀察觀察地點(diǎn)：草坪、音樂(lè)廳觀察時(shí)間：2011年10月-2012年5月觀察對(duì)象：郭雨涵觀察者： 郭雨涵是中三班的一個(gè)小男孩，乍一看，個(gè)子高高的、瘦瘦的，眼睛很大皮膚很白，挺斯文的樣子，在中三班他可是有名的“調(diào)皮王”，上課隨意離開座位，不理會(huì)老師講什么。平常愛(ài)惹事，經(jīng)常有小朋友告狀。老師批評(píng)他時(shí)，他昂著頭抖著腳，一副滿不在乎的樣子，真讓人頭疼。他那么愛(ài)動(dòng)，在活動(dòng)量大的健康課活動(dòng)中又是一個(gè)什么表象呢？一、郭雨涵在健康活動(dòng)小白兔種蘿卜中（地點(diǎn):音樂(lè)廳）第一次到音樂(lè)廳來(lái)上課，郭雨涵很興奮，熱身運(yùn)動(dòng)中他邊懶洋洋的做著動(dòng)作眼睛四處瞅，自由練習(xí)雙腳并攏左右跳時(shí)，郭雨涵開始在小朋友中上竄下跳，很開

2、心的樣子。游戲時(shí)，小朋友們很認(rèn)真的沿著繩子做雙腳并攏左右行進(jìn)跳，郭雨涵也跳了幾下，然后索性拿著蘿卜跑了過(guò)去，返回后跑到后臺(tái)玩去了。二、郭雨涵在健康活動(dòng)給蘿卜澆水中（地點(diǎn):音樂(lè)廳）熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)郭雨涵就開始左蹭右蹭的影響旁邊的小朋友。這次活動(dòng)學(xué)的是立定跳遠(yuǎn)，自由練習(xí)時(shí)，郭雨涵進(jìn)入了興奮狀態(tài)，每條一次就撲向小朋友，看到小朋友倒下了，他哈哈大笑開心極了，老師招呼也不聽，分組游戲時(shí)老師要求雙腳并攏跳過(guò)“小河溝”，他覺(jué)得跨很好玩，就直接跨了過(guò)去，返回后就直接躺在地板上了,對(duì)自己小組是否輸贏毫不理會(huì)。三、郭雨涵在猴子摸星星健康活動(dòng)中（地點(diǎn):音樂(lè)廳）老師在音樂(lè)廳的左右兩側(cè)窗條上系了繩子,繩子下面掛了高低不一的星

3、星.老師請(qǐng)孩子們助跑縱跳摸星星.郭雨涵個(gè)子高，跳得也高，別的小朋友摸到星星或沒(méi)摸到星星后就都按要求返回了。他卻扯著星星不放，幾次把星星都扯下來(lái)了，老師示意他只能摸不能摘,反復(fù)幾次后他對(duì)摘星星沒(méi)了興趣，直接躺地上了。分組活動(dòng)時(shí)他不再摸,也不再摘星星,只是懶洋洋地跟在小組成員的后面走走.這次活動(dòng)可以看出:郭雨涵動(dòng)作發(fā)展還是不錯(cuò)的,但他與其他人的合作意識(shí)和合作能力較弱,集體榮譽(yù)感也較弱.需要老師給予指導(dǎo)和鼓勵(lì),同時(shí)對(duì)他破壞性的行為進(jìn)行批評(píng).有了前幾次的表現(xiàn)，我們幾位老師把他單獨(dú)請(qǐng)了出來(lái)，嚴(yán)肅的批評(píng)了他，然后有對(duì)他表現(xiàn)好的加以鼓勵(lì)，這次他沒(méi)有抗拒，點(diǎn)點(diǎn)頭走了。四、郭雨涵在健康活動(dòng)小馬過(guò)河中（草坪）這次

4、活動(dòng)在草坪上進(jìn)行，場(chǎng)地大，老師帶著小朋友不斷循環(huán)跨跳，容不得他們有半點(diǎn)停留，郭雨涵跟著大家一起活動(dòng)，沒(méi)有出狀況，在兩個(gè)環(huán)節(jié)銜接時(shí)郭雨涵又想躺下去，老師走了過(guò)去對(duì)他笑了笑，郭雨涵又乖乖的排在隊(duì)伍里了。自由分組比賽時(shí),大部分小朋友都選擇好了自己小組位置.郭雨涵站了這邊站那邊,有些猶豫,老師平衡了人數(shù),提議他參加人數(shù)少的那組,郭雨涵點(diǎn)點(diǎn)頭站了過(guò)去,比賽結(jié)果郭雨涵那組贏了.他笑了.五、郭雨涵在健康活動(dòng)三腳貓中（草坪）老師拿出布條示范三角貓,然后請(qǐng)孩子們找到一個(gè)伙伴后到老師那兒領(lǐng)布條學(xué)三腳貓,郭雨涵很快找到了伙伴.剛開始時(shí)，郭雨涵很興奮，覺(jué)得好玩，用手搭在搭檔小朋友的肩上大步往前走，兩個(gè)小朋友步伐不一致

5、，走起來(lái)顯得吃力些，在老師的引導(dǎo)和其他小朋友的活動(dòng)示范，他們倆逐漸找到了方法，走得越來(lái)越協(xié)調(diào)了，當(dāng)他有想躺下意圖時(shí)，發(fā)覺(jué)老師的看著他，只好又繼續(xù)活動(dòng)。待大家基本掌握了三角貓的動(dòng)作要領(lǐng)后老師以運(yùn)西瓜、桃、香蕉、桔子內(nèi)容讓孩子們自由選擇 開展比賽。郭雨涵比賽時(shí)特別賣力，結(jié)束時(shí)，他已經(jīng)出汗了。當(dāng)老師宣布下課時(shí)，他迅速把腿上的繩子解開，躺在地上大喊：“自由回來(lái)了”。分析：1、音樂(lè)廳場(chǎng)地狹小，幼兒活動(dòng)擁擠，給調(diào)皮的孩子創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，他們?cè)谶@種環(huán)境中會(huì)更興奮，難以控制。2、活動(dòng)場(chǎng)地稍大，能滿足全體幼兒流暢的活動(dòng)，孩子之間不會(huì)干擾，活動(dòng)量達(dá)到了，即使孩子有其他想法，老師也可以輕松干預(yù)，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。3、新

6、穎的情景設(shè)置，容易調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，是他們盡快的進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。4、規(guī)范一致的要求有利于孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、當(dāng)孩子游離與小組活動(dòng)之外，無(wú)所事事，甚至有破壞行為時(shí)，老師要適時(shí)適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)與幫助，提高他們的合作能力和集體歸屬感，這對(duì)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和社會(huì)適應(yīng)能力的提高有很大幫助。健康活動(dòng)之熱身運(yùn)動(dòng)的反思樊孝林熱身運(yùn)動(dòng)是健康活動(dòng)之前的必要環(huán)節(jié)，幼兒在做大運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)之前，讓孩子全身個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)開，肌肉也開始蘇醒過(guò)來(lái)，孩子們精神上也逐漸進(jìn)入興奮狀態(tài)，這對(duì)幼兒的身心都是有益處的。我們現(xiàn)在的健康活動(dòng)中老師的老師的小組指導(dǎo)策略科研活動(dòng)，開始的很長(zhǎng)一段時(shí)間都是以動(dòng)物形象實(shí)際的情境中讓幼兒跟著老師喊口令做運(yùn)動(dòng)的，慢慢的幼兒對(duì)這一形式有些倦怠，不那么積極，熱身運(yùn)動(dòng)的效果大打折扣。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后，我們又想了新辦法，以音樂(lè)代替喊口令，這種形式較之以前更讓幼兒接受和喜歡，多次使用之后又發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題：（1）何春蓉上小馬過(guò)河音樂(lè)聲音太小致使幼兒注意力不集中。（2）鄭芳的猴子摸星星中選用的西游記主題歌做背景音樂(lè)，節(jié)奏稍慢，幼兒的動(dòng)作有氣無(wú)力，效果不佳。（3）每次音樂(lè)選用了不同曲目但是動(dòng)作沒(méi)有創(chuàng)新設(shè)計(jì)，也影響了動(dòng)作的質(zhì)量。經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐，我對(duì)熱身運(yùn)動(dòng)有了一下看法和認(rèn)識(shí)：1、音