人教部編版小學語文三年級上冊《贈劉景文》教學演示課件

1、贈劉景文 【宋】蘇軾,你知道作者為什么要寫這首詩嗎？他們之間發(fā)生了什么？我們一起走進課文看看吧？,導入新課,1.掌握本課的生字；借助注釋，理解詩句的意思。 2.正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 3.體會詩人對秋天的贊美之情。,學習目標,蘇軾：（10371101）字子瞻，號東坡居士，北宋眉山人。是著名的文學家，唐宋散文八大家之一。他學識淵博，多才多藝，在書法、繪畫、詩詞、散文各方面都有很高造詣。他的書法與蔡襄、黃庭堅、米芾合稱“宋四家”；善畫竹木怪石，其畫論，書論也有卓見。是北宋繼歐陽修之后的文壇領袖，散文與歐陽修齊名；詩歌與黃庭堅齊名；他的詞氣勢磅礴，風格豪放，一改詞的婉約，與南宋辛棄

2、疾并稱“蘇辛”，共為豪放派詞人。,作者簡介,贈 劉 殘 猶 傲 君 橙 橘,字詞檢查,PART,贈送,zng,贈,結構：左右,音序：Z 部首：貝,組詞：贈言 贈人玫瑰,書寫指導：右邊中間框要扁、里面是中豎、左點和右撇，不是日或田。,學習會寫字,標題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色等進行修改。,點擊此處添加標題,劉景文,li,劉,結構：左右,音序：L 部首：刂,組詞：劉備 劉邦,書寫指導：文字橫要短、撇要長、捺變?yōu)橐婚L點。,學習會寫字,2,PART,雨蓋,gi,蓋,結構：上下,音序：G 部首：皿,組詞：蓋樓 欲蓋彌彰,書寫指導：上窄下寬，中間是王字

3、，下框要扁、里面是兩豎、下橫最長。,學習會寫字,PART,菊花,j,菊,結構：上下,音序：J 部首：艸,組詞：墨菊 春蘭秋菊,書寫指導：上扁下高，勹要大一些，里面米字要寫緊湊。,學習會寫字,殘缺,cn,殘,結構：左右,音序：C 部首：歹,組詞：摧殘 剩菜殘羹,書寫指導：左邊要窄小，右邊兩橫都稍向上拉，下邊是一撇，斜鉤要長。,學習會寫字,橙子,chng,橙,結構：左右,音序：C 部首：木,組詞：甜橙 橙黃桔綠,書寫指導：登字左上邊橫撇上有一小點，右上邊捺上有兩短撇，位置都要靠上。,學習會寫字,詩文朗讀,贈劉景文 宋蘇軾 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。 一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。,題目解讀

4、,贈劉景文,詩人的好友,詩文解讀,荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。,荷葉敗盡，像一把遮雨的傘似的葉子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭玉立，菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風中依然顯得生機勃勃。,贊頌傲霜凌寒的氣概,秋末,舉，向上托。,詩文解讀,一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。,對對方的尊稱，相當于“您”,最,表面意思“橙子將黃，橘子猶綠”，指秋季景物。,別以為一年的好景將盡，你必須記住，最美景是在初冬橙黃桔綠的時節(jié)?。?贈劉景文表達了作者怎樣的思想感情？,贈劉景文突出了秋天是收獲的季節(jié)，喚起了學生面對生活要樂觀向上,不泄氣,珍惜現(xiàn)在的大好時光。,詩文解讀,贈劉景文,荷盡已無 菊殘傲霜 橙黃橘綠

5、,樂觀向上,板 書,贈劉景文第一句以荷敗、菊殘，寫出了秋末的特征,以橙子的金黃與橘子的青綠，把深秋的景色點綴得色彩鮮明而富有生氣。第二行詩贊頌了菊花的殘枝有傲霜凌寒的氣概,喚起了我們面對生活要樂觀向上,不泄氣,珍惜現(xiàn)在的大好時光。,總結課文,贈劉景文這首詩寫了秋天哪些自然景物？你還知道秋天哪些景物是什么樣？,課后作業(yè),同學們，下一節(jié)課,再 見！,人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。 列夫托爾斯泰,害怕時，把心思放在必須做的事情上，如果曾經(jīng)徹底準備，便不會害怕。 戴爾卡 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。 歌德 人生就像奕棋，一步失誤，全盤皆輸。 弗洛伊德 困難就是機遇。 溫斯頓,書籍是培植智慧的工具?？涿澜B斯 邏輯會使你從A到B,想象力會把你帶到任何地方。愛因斯坦 一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。愛因斯坦 我學習了一生，現(xiàn)在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去。別林斯基 字典里最重要的三個詞，就是意志、工作、等待。我將要在這三塊基石上建立我成功的金字塔。巴斯德,好好學習,天天向上,學而不思則罔，思而不學則殆?？鬃?己所不欲，勿施于人。孔子 敏而好學，不恥下問?？鬃?業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。 韓愈 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一